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2024年2期
中學政史地·教學指導版
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思政教育
時政熱點在高中思政教學中的運用淺析
在思想政治教學中如何弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
教學研究
走出課堂“零思維”
淺談初中道德與法治教學中學生自主學習能力的培養
同向·耦合·創生
案例教學法在高中政治教學中的應用探究
初中歷史史料實證初探
紅色家書融入初中歷史課程的價值意蘊與路徑探究
情境導學法在高中歷史教學中的運用探究
高中歷史教學中史料教學的探索及反思
高中歷史教學中優秀傳統文化與家國情懷核心素養落實策略探究
高中歷史學科核心素養培養策略研究
高中歷史教學中家國情懷素養的培養
淺談初中地理教學中國家認同的培養
立德樹人背景下初中地理教學的育人價值
新課改下提升高中地理課堂教學形象化和趣味性的探索
基于生態課堂教學模式培養高中地理核心素養的教學實踐研究
指向高階思維培養的高中地理深度教學研究
經驗交流
教育一體化背景下的初中道德與法治課程一體化實施策略
淺析初中歷史地圖教學的實施策略
大概念視域下的初中歷史主題式教學策略
初中歷史教學中學生家國情懷素養的培養策略
德潤心靈,德史兼備
角色體驗教學法在初中歷史課堂教學中的應用
精析課堂難點,感悟時代精神
指向深度學習的高中歷史融通教學策略
創新設計學習“任務群”提升家國情懷核心素養水平的實踐
新課改下的高中歷史高效課堂構建
新課改后初中地理教學方法探討
初中地理教學中如何培養學生的讀圖能力
構建以問題為導向的高中地理教學
高中地理教學中學生高階思維能力的培養策略
教學設計
探尋《論語》歷史情境 感受傳統文化魅力
課題成果
初中道德與法治課法治教育有效實踐活動策略探究
基于OBE理念的中小學生政治認同素養一體化培育的主要路徑
學科大概念教學在高中思想政治專題復習課中的應用研究
強化、催化、活化、內化政治認同探究
高中地理校本作業設計的優化策略
綜合探究
初中“文物+”跨學科主題學習的實施路徑
北洋軍閥統治時期的社會
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