于 濤 康桂松
從踏上講臺的第一天起,我就開始了對理想課堂的追尋,我曾細細看過許多著名教師的課堂教學實錄,聽過不少比賽獲獎教師的課堂教學示范,我也曾講過數次公開課,可對怎樣才算是一堂真正的好課不得其解,這個問題引發了我無數次的思考……
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中學理科·綜合版2008年12期
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