參考答案

《中國的土地》閱讀練習參考答案與提示

1.“中國的土地”的“神奇”表現在：中國山川壯麗、文化悠久、沃土廣闊、物產富饒；中國人美麗敦厚、勇敢頑強、思想解放；中華民族勇于開拓，不斷創新，一步步邁向繁榮昌盛。［提示：首先要明確詩人是通過杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗等方面來表現。其次不要丟掉第二小節的內容，這節是從中國人和中華民族兩個方面來表現。］ 2.“黃金般的相思”的含義是所有的炎黃子孫永遠思戀祖國母親；用“黃金”修飾“相思”，形象地表現了華夏子孫對祖國深沉凝重的眷念之情?！皰焖钠咸选毕笳髦袊嗣竦乃枷氤墒?，走進了改革開放的新時代。3.這兩句運用了比喻的手法，生動形象地概括出中國人溫柔敦厚而又頑強勇敢的性格，有柔有剛，具體地傳達出民族性格的突出特征。4.第一節先寫中國這塊土地，第二節接著寫這塊土地上的人民，兩節之間是并列關系。第二節詩寫這塊土地上人民的“美麗”，先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想成熟之美，這樣由外而內、由表及里，層層深入，井然有序，將思想一步步深化，把感情逐漸推向高潮。這幾句之間是遞進關系。5.抒發了詩人歌唱祖國，禮贊人民，頌揚中華民族，熱烈歡呼充滿希望的未來的感情。6.示例：（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游） （2）無限山河淚，誰言天地寬。（夏完淳） （3）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（艾青）

《斷指》閱讀練習參考答案與提示

1.（1）是友人對自己痛苦的過去徹底決裂的證物。（2）是友人獻身革命的最后紀念。（3）更是作者從中獲取力量信心的源泉。2.（1）用排比句表現了友人被捕后受到的非人折磨，表達了詩人對反動派的無比憎恨，“等待著我們大家的死刑”一句是詩人對愚昧國民的針砭，更是詩人覺醒的吶喊?。?）“很燦爛”，突出了斷指的殷紅和鮮明，“赤色”、“很燦爛”、“在我心頭”一語雙關，表現了犧牲的友人對我的激勵和鞭策。3.對犧牲了的革命友人的無限崇敬與懷念。詩人化悲痛為力量，以革命者勇于獻身的精神作為時時督促自己、鞭策自己的一種動力。4.“斷指主人”是一個投身革命事業而犧牲的志士形象，樂觀向上、勇敢堅強是其生命特質?！拔⑿υ谀樕稀?、“他的話是舒緩的，沉著的”、“責備別人懦怯的目光”等句能體現其性格及形象。5.戴望舒的氣質決定了他憂郁的情感個性，這種情感個性直接影響了其詩的意象選擇。詩中“滿積著灰塵的書櫥”、“古籍”、“慘白的，枯瘦的”斷指、“一個嘆息”、“輕微又粘著的悲哀”等意象翩然而來，直把我們帶進一個孤獨、凄冷的情感世界；詩中也有民族憂郁的體現，如“等待著我們大家的死刑”、“責備別人懦怯的目光”等。6.戴望舒詩歌中濃重的憂郁幾乎彌漫于詩人創作道路的始終，從纏綿悱惻的古典式憂郁的“雨巷”，到自由釋放的內在憂郁的“望舒草”，直到最后那段“災難的歲月”，民族和個人的雙重苦難，才迫使詩人由憂郁的抒寫轉向悲憤的控訴，蘸著血淚寫下了《獄中題壁》等風格迥異于前期的革命詩篇?！跋褚粋€嘆息”與“勝利的歡呼”，“輕微又粘著的悲哀”與“把他的靈魂高高揚起”，對比鮮明，風格迥異?。厶崾荆悍治鲈娙藢懽黠L格的變化，須從多方面考慮：如詩人所處的的歷史背景及其思想變化、詩作所表現的主旨及其具體內容等。］

《父子之間的怯意》閱讀練習參考答案與提示

1.開頭寫“我怕父親”，為下文寫“父親”對“我”的愛作反襯，并為文末寫“父親”對“我”的怯意作鋪墊，照應了題目。

2.（1）樂觀(開朗)的性格。（2）富有生活情趣。（3）熱愛（敬重）民間文學。（4）煞費苦心地培養兒子學習民間藝術的興趣和技能。（或：煞費苦心讓兒子在畫畫方面開闊眼界。） 3.“我”對“父親”的感情：害怕 理解 憐惜 “父親”對“我”的感情：嚴厲 期盼 敬畏 ［提示：文章敘述成長中的三件事——“我”參加工作三個階段的事?！拔摇睂Α案赣H”的感情和“父親”對“我”的感情交織在一起。第①、②段有明顯的交代。第①段，對“我”而言“害怕”，對“父親”而言是對兒子的“嚴厲”，第②段第一句“有時卻是另一副樣子”之后，引出三件事，對“我”可概括提煉為“理解”，對父親而言可說是“期盼”；第⑨自然段中“眼神帶有惶惑和懼意”，我們可以據此概括出不同的感情?！拔摇睂Ω赣H“可憐、可惜”，而父親對“我”充滿“敬畏”。］ 4.父子之間在感情方面有了隔膜，文化教養和生活環境有了差異，年齡及地位發生了變化。5.環境描寫（景物描寫）。作用：用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時凄清的情景，表達了“我”對父親的依戀之情。6.示例：《父子之間的怯意》好，標題凝練含蓄，給讀者以懸念之感。而《默愛如山》，雖直觀明了，但比較片面，沒有寫出“我”對父親的感情。（言之有理即可） 7.示例：（煙頭）還有這樣長，丟了可惜。我明白這小子是嫌棄我給他丟人，教訓起來仿佛老子訓兒子。哎！老了，不中用了。

《狗事》閱讀練習參考答案與提示

1.不能互換?！俺C健”表示強壯有力，準確地表現出狼狗四肢的特點；“敏捷”指靈敏迅速，用以表示動作的特點。［提示：答題的關鍵是理解詞語的含義，解題時還要從詞語搭配是否恰當的角度分析。］2.學校狗貓成群，嚴重影響校容校貌，還有學校接二連三有學生被狗咬傷，學生家長對狗患成災的意見都很大。3.小說主要寫校長家的狼狗該不該捕殺的事。4.開始的觀點是狼狗不是狗，后來的觀點是狼狗就是狗。5.對狼狗是不是狗的問題，老師們是明白的。老師們前后觀點矛盾的主要原因是校長是否在職，老師們趨炎附勢的心理也是重要的原因之一。6.生動形象地刻畫了這些老師虛偽、趨炎附勢的面目，極具諷刺意味。

《2008年四川眉山市中考語文試題選》參考答案

16.“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發展。警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂，因為只要人人都獻出一點兒愛，世界將變得更加美好。17.不設統一答案。示例：拼命讀書（孤獨求讀），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗爭）（意思接近即可）；醫生指點，喚醒親情（重溫親情）（意思接近即可）

18.（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。（意思接近即可） ②作用：放在開頭給人一種異軍突起的感覺，給人懸念感，激發閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（意思接近即可） （2）褒義貶用，表明了作者的態度，表達一種否定意思；這種成長是一種扭曲了的不正常的畸形成長。（意思接近即可） （3）渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關系正在解凍，親情重新回歸。（意思接近即可） 19.不可以刪去，因為家人的反應讓她感受到親情，重新審視親情，（或告訴我們親情是醫治傷口的一劑良藥）；是她情感變化的關鍵。若刪去，文章的故事情節顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。（意思接近即可） 20.文章通過寫“她”對家人由恨而愛的經歷，反映了孩子缺少家庭的關愛會產生畸形心理的現狀。（或當我們在成長中受到創傷時，應學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多的關愛，讓孩子健康快樂地成長。（意思接近即可）

九年級語文下冊月考試題（一）參考答案與提示

一、積累運用 1.（1）澎湃 chōng jǐng （2）具→俱 2.老水車 礦燈 稻穗 路基 駁船 3.C 4.D ［提示：A句語序不正確，“祝福奧運，關注奧運，聚焦北京”應該調整“聚焦北京，關注奧運，祝福奧運”。B句用詞不當，“大飽眼?！睉摳臑椤按蟮坨R”。C句搭配不當，可把“提高”改為“展示”。］

5.（1）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（2）示例：①長大后／國魂是冠軍領獎臺上運動員眼里的淚水／我在國歌聲中／運動員在陽光下面 ②而現在／國魂是青年志愿者跋涉的雙腳／我在緊跟著／億萬人在行列中 （3）廣大的土地 殘損的手掌 （4）“奇異”表現為不同于統治階級的傳統說教；詩人的愛國熱情是經過自己的心靈對祖國的感受，又經過自己的頭腦對祖國的思考而形成的。這種感情是任何力量都壓制不了的，也不是任何別的感情所能代替的。（意近即可） （5）由于黑人對“河流”（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。（6）窈窕淑女 君子好逑 6.（1）格列佛 格列佛游記 （2）小人（國） 二（3）示例：斯威夫特在諷刺當時英國統治階級的腐朽與罪惡［提示：要包含作家和作品內容兩個方面。］ 7.（1）您的好友××已經獲得火炬在線傳遞活動的邀請資格，快向其索取活動資格，獲得炫酷圖標吧?。?）先在活動主頁上申請一條線路的傳遞資格（也可接受QQ好友發過來的傳遞邀請），接受以后，QQ頭像旁邊會出現一枚未點亮的火炬圖標，作為“火炬大使”，只需在15分鐘內成功邀請其他QQ好友參加活動，“火炬”圖標便會點燃，顯示火炬傳遞成功。8.（1）示例：①《認清國情，明確責任，立志報國》 ②《為中華之崛起而讀書》

③《國情、責任、報國》《祖國在我心中》等。（只要能圍繞材料中心、擬定符合題意的標題即可。） （2）示例：①舉辦國情展覽《共和國的歷程》，請學生做講解員，宣講國情。②開展專題演講比賽，主題：“我與21世紀的中國”。③組織征文活動，主題：“時代在召喚”。④發表致全體同學的公開信，提出“認清國情，明確責任，發憤學習，立志報國”的要求和倡議。⑤請有關專家作國情專題報告。［提示：活動步驟的設計應不拘一格、形式多樣，但要圍繞“強化國情意識，樹立社會責任感，自覺投身實踐”的主題展開，做到渲染氣氛、激發熱情、鼓勵參與、講究實效即可。在設計時應大膽創新，力爭富有新意。］ （3）示例：活動內容⑤“請有關專家作國情專題報告”，可以這樣分析：青少年學生對國情認識不夠清晰，該項活動可以幫助廣大學生加深對國情即我國正處于社會主義初級階段的認識，從而引導廣大學生明確自身責任，增強國情理念、責任意識，注入學習的動力等。

二、綜合閱讀 9.C 10.這兩句詩運用奇特的藝術細節，表現了白晝官軍的戒備森嚴和守城將士的凜然不可侵犯的英雄氣概。（大意對即可） 11.（1）潭中/魚可百許頭（或：潭中魚/可百許頭） （2）其岸勢/犬牙差互 12.（1）格外。（2）才。（3）確實。13.（1）隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環相碰發出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。（2）石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠。14.寄情山水的賞游之樂和貶官失意后，有才能而不得施展的孤凄憤懣。15.示例：句子：佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽。理由：這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。16.岳父被車撞傷，患病的年輕人手足無措，岳父卻在我的建議下出院了。［提示：本題考查學生篩選獲取信息并進行概括整合的能力。解題的第一步要讀懂原文的情節，在此基礎上進行準確簡潔的概括。］ 17.年輕人嘆氣是因為撞車似乎是宿命的安排，充滿了無奈。岳父的嘆氣是對年輕人境遇的悲嘆。［提示：本題考查學生根據文章的內容篩選信息并進行推斷的能力。解題的關鍵是對文章情節的把握，這也是深入文本研究的基礎。］ 18.“如果沒有太大的問題，我看我們還是出院吧?！笨梢娫栏甘窃谖业慕ㄗh下才離開醫院的，所以岳父的疼痛讓我感到了一絲不安和內疚。［提示：本題考查學生根據文章的內容進行質疑探究的能力。解題的關鍵在于把握文章思路的走向，找準相關信息區域。］ 19.岳父被車撞傷對年輕人卻寬容釋懷，這讓“迷?！钡哪贻p人心存感激，同時岳父的爽朗和安慰，也讓我感悟到生命追求“至善”的真理。［提示：本題考查學生對文章中關鍵語句的理解能力。答題時一定要樹立整體意識，準確地把握文章的主要內容，并從具體的語言環境中分析它的意思。］ 20.略。［提示：這是一道實踐能力考查題。應答這類開放性實踐題時，一定要結合自己的生活實際，從文章主題出發，發表自己的感受和體會。］ 21.（1）讀書是福。

（2）①讀書能使人遠離浮躁，心靈寧靜而致遠。（或：在讀書的過程中品味歷史、品味文化、品味人生，你的心靈會越來越靜，浮躁會離你越來越遠。） ②讀書能使人“養得生機盎然”，歷久不衰。③讀書能使人生活品位提高，幸福指數上升。 22.示例：原文（A） 批注：用排比句式，語句有氣勢；列舉事例，證明“讀書能使人遠離浮躁，心靈寧靜而致遠”的觀點。原文（B） 批注：從反面論證，用對比突出讀書與幸福的關系。（言之成理即可） 23.示例：一定要有目標、有選擇地讀書；多讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書，等等。（言之成理即可。）

三、作文 24.略。（評分標準同中考）

《2008年江蘇南通市中考語文試題選》參考答案

6.（1）示例：①綜合學習視通中外，人物評述心系古今。

②忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒罵千古人物任評說。

（2）示例：湯姆·索亞生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人。即使在洞中歷險時，也很少想到自己的安危，處處為蓓姬著想。

《2008年湖南長沙市中考語文試題選》參考答案

（1）示例：蒼生有難，義無反顧；抗災救困，責無旁貸。十三個血性的唐山漢子，一群知恩圖報的淳樸農民，這就是中國的脊梁。義士義舉，義薄云天，他們以樸實無私的行動詮釋了“義”的內涵。（開放題。用兩個詞得1分，用3個詞得2分。）

（2）示例：①感謝你們的無私奉獻，請問，你們在救援過程中感受最深的是什么？②請問，在這離別的時刻，你們想對災區人民說點兒什么？（開放題。符合采訪要求、語言得體即可。）

（3）示例：①我親愛的朋友，陽光總在風雨后，災難可以壓垮我們的身軀，但是壓不垮我們的信念。讓我們心手相連，在災難中磨煉自己，在堅強中放飛理想。②朋友，放心吧！我們同時出生在這個堅強的國度，一起生長在這片美麗的藍天下，讓我們一起分擔憂愁和痛苦，一起攜手創造美好的明天?。ㄩ_放題。措辭得體，較精煉，能

以平等的身份表達出安慰、鼓勵的意思即可。）

九年級語文下冊詩文默寫檢測（一）參考答案

《我愛這土地》 1.假如我是一只鳥 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱 2.為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉 3.這被暴風雨所打擊著的土地 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 這無止息地吹刮著的激怒的風 和那來自林間的無比溫柔的黎明 4.然后我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 5.眼里常含淚水 6.假如我是一只鳥 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱 匹夫有責 《鄉愁》 1.而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 2.春天 堤上繁花如錦幛 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 鄉愁是一張窄窄的船票 一只小小的船 在風浪中孤獨飄蕩 （仿寫的答案不唯一，注意句式和上句相似、內容合理即可。） 《我用殘損的手掌》 1.我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地 2.這一角已變成灰燼 那一角只是血和泥 春天 堤上繁花如錦幛 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 3.像戀人的柔發 嬰孩手中乳 我把全部的力量運在手掌 貼在上面 寄與愛和一切希望 因為只有那里我們不像牲口一樣活 螻蟻一樣死 那里 永恒的中國

《質疑人性 袒露憂世情懷》參考答案

1.英 海難 小人 大人 飛島 慧骃 2.英國 高跟黨和低跟黨 英法之爭 政壇腐敗 3.格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。4.示例：特點：格列佛驕傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。啟示：人要謙虛，要學會感恩。5.利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍、紅、綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。6.遭遇：格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居民身高有如鐵塔，在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家。農夫為了賺錢，把他帶到市鎮上，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與國王相處。逐漸格列佛思鄉之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入海中，被路過的船只發現，里面的格列佛獲救，終于又回到了英國。政治理想：大人國的民風淳樸，實際是有教化、有教養的君主政體；國王賢明正直，法律也能保障國民的自由和福利，這就是作者的開明君主的主張。 7.示例：（1）短劍或腰刀。（2）手槍。（3）彈藥袋或彈藥包。 8.利立浦特國不遠處還有個小人國，兩國之間經常交戰，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰船都拉回到利立浦特國，利立浦特國未發一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。