簡析影響高校畢業生擇業觀的問題及對策

李　霞　項　中

摘 要： 高校畢業生普遍擇業期望值較高，自動放棄自認為不好的單位，因此失去了很多就業的機會，影響了高校的就業率。本文通過對高校畢業生擇業觀的問題簡析，指出高校畢業生錯誤的擇業觀念是影響高校畢業生就業難的主要因素。要提高就業率就要發揮就業指導中心的作用，從根本上轉變高校畢業生錯誤的擇業觀念，增強大學生的擇業意識，提高他們的職業成熟度和可雇用能力。

關鍵詞： 高校畢業生 擇業觀 對策

隨著我國高等教育大眾化時代的到來，高校畢業生的擇業問題日益成為一種社會現象，引起了社會普遍關注?！吨腥A人民共和國高等教育法》明確提出：“高等學校應當為高校畢業生、結業生提供就業指導和服務?！秉h的十七大報告強調要加強高校就業指導工作的部署。所有這些都說明，高校的就業指導工作是一項迫切而重要的工作，它不僅關系到社會的可持續發展，而且給社會的穩定帶來一定的影響。各高校響應國家號召，紛紛成立了就業指導機構，在人員、設備等方面給予了一定的投入，有力地促進了高校畢業生的就業。

一、高校畢業生存在錯誤的擇業觀念

近年來，高校畢業生就業率低，并不是畢業生找不到工作單位，而是用人單位與畢業生雙方或單方不滿意造成的。

1.擇業期望值較高。表現在追求“到大城市去，到大機關去，到賺錢最多的地方去”；盲目攀比現象嚴重；舉棋不定，優柔寡斷；存在一步到位、終身不變的觀念。

2.挑肥揀瘦，一無所獲。深圳某醫院在學校廣招賢才，學生應聘簡歷如云。小許是班里比較優秀的學生，中共黨員，在校期間曾多次獲得獎學金，擔任班干部期間，認真負責，獲得老師、同學的好評，是老師、同學心目中的佼佼者。大家都認為她找個好工作不成問題。她的條件也非常符合用人單位的要求，加上她本人也有意愿到這家單位工作，于是我們推薦她去這家單位。但是經過一輪面試以后，用人單位錄取了她，并準備跟她簽約，她卻猶豫了，因為她從別人口中得知工資待遇只有2000元時，覺得單位待遇不符合自己的要求，因此婉言謝絕了用人單位向她拋出的“繡球”。臨畢業她還在努力尋找工作單位，此時的她已經后悔莫及了，但是機會不等人，遺憾在所難免。

小許的經歷似乎給我們一個啟示：挑肥揀瘦，一無所獲。任何時候我們都要有一個清醒的認識，很多大學生在選擇就業單位的時候總認為最好的在后面，總是在猶豫和徘徊中錯過最佳的簽約時機，到頭來一份工作都找不到，所以我們在了解就業形勢的同時要結合自身實力，準確定位。做任何事都不能夠對自己期望值太高，否則摔得會更重。

3.這山望著那山高，舉棋不定，優柔寡斷。小林是學生干部又是黨員，曾經有兩家單位向她拋出了“繡球”，第一家單位是跟她專業相關的工作，在學生的生源地，第二家單位是跟她專業不相關的工作，是在珠三角地區。她的矛盾點不是嫌家鄉是個小城市，發展機會和空間不大，就是嫌工作性質跟自己專業不相關，自己沒有興趣去工作。小林開始煩躁不安，在患得患失中失去了重心，變得慌亂不已，最后只好求助于我。她向我訴說了自己的矛盾心理之后，我耐心地開導她，并進一步了解她的家庭背景和興趣愛好等，結合多種因素比如性格特點、個人特長、價值觀等，讓她自己選擇合適的單位。最后提醒她要早點給用人單位答復，免得延誤了最佳擇業時機。

有哪個求職者不希望能夠找到自己喜歡，又能夠發揮特長、工資待遇高的工作呢？但是面對就業形勢如此嚴峻的今天，我們是否應該調整一下自己的心態呢？再優秀的人才也有可能會出現“英雄無用武之地”的現象。因此要珍惜來之不易的工作機會，先就業再擇業。

4.用人單位存在偏見：非名牌學校的畢業生不要。學?；蛘叩胤浇M織的大型招聘會，參加的學生和用人單位都很多，但是簽約率卻很低。那是因為很多單位存在偏見：非名牌學校畢業生不要，造成人才流失、職位空缺的尷尬場面。

5.高校就業指導中心存在不少問題。當前高校擴招，畢業生增加，無疑給高校畢業生帶來就業難的趨勢。高校就業指導中心雖然在大學生擇業中起到了一定的作用，但也存在不少的問題。如就業指導工作水平參差不齊，機構設置流于形式，對大學生的就業不能起到實質性的作用；很多高校就業指導中心的人員隊伍還是以兼職為主，不少人員都不具備專業的職業指導技能；就業指導人員不足也是制約就業指導工作開展的一個重要因素。

通過以上分析可以看出，高校畢業生的擇業觀存在的問題，需要從多個方面進行改進，高校就業指導中心起到宏觀調控的作用，因此高校就業指導中心的工作更是重中之重。

二、改變高校畢業生錯誤擇業觀的對策及建議

如何改變高校畢業生錯誤擇業觀，使高校畢業生的就業率得到提高，各高校應在觀念、組織隊伍、工作方法等方面進行一系列的改革，改變高校畢業生錯誤的擇業觀。

1.變信息發布中心為職業指導中心。當下，面對復雜多變的就業環境，高校就業指導中心必須從學生入學階段就著手提高大學生的就業能力，將就業教育貫穿于整個大學教育的全過程，使學生在大學生活中根據個人的能力、興趣、特質逐漸明確個人的職業目標和實現職業目標。

2.建立一支“專業化、專家化、職業化”的就業指導人員隊伍是重中之重。高等教育面臨的形勢和就業環境的復雜性，無疑對廣大高校教師提出了新的要求。但高校就業指導隊伍的非專業性和隊伍本身的不穩定性，又使得就業指導水平難于有更大提升的空間。環境的變化促使高校的就業指導工作逐步從傳統的方式向科學專業的方向發展，建立一支“專業化、專家化、職業化”的就業指導人員隊伍，顯得十分重要，是做好高校畢業生擇業觀工作必不可少的組織保障。

由于輔導員在大學生學習和生活中的重要地位，高校就業指導應該重視發揮輔導員的優勢和作用，將其作為高校就業指導隊伍的骨干對待。而輔導員在高校中還承擔著繁重的學生工作任務，因此，可以將輔導員的工作重點作出區分，比如可以將隊伍劃分為分管日常的思想政治教育和分管就業指導教育兩個類型，這樣工作各有側重，才容易作出成績。

為加快專業就業隊伍的建設和培養工作，實行資格認證辦法不失為一種快捷的途徑。經調查很多高校均對輔導員或相關行政人員進行了職業咨詢專業技術的培訓，比如請專家進行理論教學或者到企業進行實訓等模式。經培訓，職業咨詢人員具備了一定的職業素養，有力地促進了高校職業發展教育工作的開展。大部分高校都成立了專門的職業咨詢室，對學生進行一對一的輔導，因此，在一定程度上增強了大學生的職業生涯規劃意識，提高了高校畢業生的職業成熟度和職業能力。

加強高校教師的職業素養，除隊伍本身要不斷提高自身能力外，學校也要在政策上給予一定的支持。學校應當從職稱評定、身份待遇等方面，為高校就業指導人員建立一整套制度，解除他們個人發展的后顧之憂，確保隊伍的穩定性，提升隊伍的專業性。

總之，建立一支職業化、專業化、專家化的就業指導教師隊伍是改變高校畢業生錯誤擇業觀的關鍵所在；而從制度上激發隊伍的工作活力，以培養培訓促進隊伍素質的提升，以職業規劃促進隊伍的長效發展，則是穩定提升整個隊伍的有效方法。

3.密切高校與企業聯系，開發崗位資源，優化供求通道。為促使高等教育良性發展，推動學校持續發展，高校應該根據自身的實際情況，積極主動地加強與企業的合作，如大力開發校董會、校友會資源，爭取將更多的企業引進校園。學校只有敞開校門、走向社會、深入企業，才能建立起比較穩定的人才關系。高校與企事業緊密結合了，才能根據社會的需求對教育結構和質量進行相應的調整，從而保證高學歷人才社會需求與高等教育人才供給相對和諧，保障較高的就業率。

簡言之，高校畢業生錯誤的擇業觀是伴隨著高等教育的發展而產生的，為培養出符合時代需求的有用人才，高校就業指導中心應該對就業環境有一定的前瞻性和敏感度，力求及早調整高校畢業生錯誤的擇業觀來避免低就業率。更為重要的是高校就業指導中心要不斷加強隊伍建設，以增強大學生的職業生涯規劃意識，提高他們的職業成熟度和可雇用能力，使其樹立正確的擇業觀，達到較高就業率。

參考文獻：

［1］楊松，邢根芒，盧永琪.擇業·就業·創業.河北大學出版社，2002.

［2］全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心組編.放飛的故事——大學生就業案例分析.高等教育出版社，2002.

［3］高校就業管理專業委員會.高校畢業生就業改革研究優秀論文集（第四集）.長春出版社，2002.