高職高專圖書館與信息資源共建共享

季亞文

摘要:從全國信息資源共建共享現狀與特點及經費來源對全國信息資源共建共享進行了分析,同時討論了全國信息資源共建共享的模式,重點從高職高專圖書館自動化建設,數字化建設和信息技術的協作三方面闡述了高職高專圖書館信息資源共建共享辦法。

關鍵詞:信息資源共建共享 高職高專 圖書館 信息公平

中圖分類號:G25 文獻標識碼:A 文章編號:1673-8209(2009)5-0247-01

資源共建共享是我國信息資源整體化建設的重要策略,它不僅能提高信息資源建設投資效益,也能提高信息服務保障能力,提升社會總體信息獲取能力。同時更在促進科技創新、增強國家競爭能力的過程中起到關鍵作用。

信息公平指在一定的歷史時期和社會環境中,人們對信息資源的獲取和分配過程中所體現的平衡與對等狀態,2005年7月8日在武漢舉行的“中國大學圖書館館長論壇”會議上,與會的專家學者討論通過了《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》。在該宣言的行動方向部分,提出“大學圖書館的資源應在滿足本校讀者需求的前提下,努力向社會開放”。重點大學圖書館應該幫助高職圖書館,實現資源共享。

針對高職高專院校成立時間短,國家辦學經費相對很少,各類文獻信息資料有限,資料信息不齊全,教學研究資料缺乏等問題,實現科研信息的快速檢索,避免投資上的重復和浪費,信息資源共享是必然之路。

1 全國信息資源共建共享分析

1.1 全國信息資源共建共享現狀

1999年初,全國信息資源共建共享協作會議通過了“資源共享、優勢互補、互利互惠、自愿參加”的協作框架模式。教育部、國家發展與改革委員會、財政部支持的中國高等教育文獻保障系統(CALIS)和中國教育與科研網(CERNET),文化部和財政部支持的全國文化信息資源共享工程(文化共享工程),科技部支持的國家科技圖書文獻中心(NSTL),科學院支持的國家科學數字圖書館(CSDL)和教育部支持的中國高校人文社會科學文獻中心(CASHL)等全國性文獻資源共享體系分別開展了高校、公共和科研系統圖書館的文獻信息資源共享,一些地區性信息資源共享體系。

1.2 全國信息資源共建共享現狀的特點及經費來源

特點:在組織管理方面,CALIS. NSTL.文化共享工程. CSDL. CERNET. CASHL. JALIS等共享組織有共同的特點:一般都包括管理委員會(或領導小組、理事會)、專家委員會、管理中心(辦公室)、核心成員等。

經費來源:文化信息資源共享工程的指導思想是充分發揮中央和地方兩個積極性,明確各級政府責任,加大政府投人力度。CSDL全稱是中國科學數字圖書館,CSDL以事業單位為實體,通過國家事業單位的常規經費來支持。CALIS是由一些重點高校數字圖書館共同組成的分布式數字圖書館體系。采用項目管理機制。CERNET和CALIS一樣,也是教育部“211工程”三大公共服務體系之一;CERNET通過對全國學術計算機互聯網絡的建設,它主要面向教育和科研單位,是全國最大的公益性互聯網絡。2000年,依托 CERNET,共同出資組建的計算機互聯網企業一一賽爾網絡有限公司成立。從2001年起,受教育部委托,賽爾網絡全面負責CERNET主干網的運行與維護。

2 全國信息資源共建共享的模式

(1)以采購協調為主的資源共享模式:文獻協調采購是對圖書資料價格上漲而采取的措施,主要以地區聯盟方式進行。

(2)以書目信息利用為主的資源共享模式:MARL格式使書目數據共享成為可能,為使圖書館間基于239.50協議、OPAC系統開展館際數據傳輸及文獻互借服務,一些省市地區圖書館已經使用了統一編目軟件及自動化管理系統。

(3)基于網絡的數字資源共建共享模式:通過參與CAL1S特色全文數據庫、學科資源導航、教學參考資源建設等項目,實現數字資源的共建共享;一些服務能力較強、資源較為豐富的圖書館通過自己的OPAC系統或聯機OPAC系統提供館藏資源的因特網檢索。

(4)地區性文獻互閱互借的共享模式:同地區高校圖書館之間達成協議,互相免費或有償使用對方的資源,通過共同租用運輸工具等方式實現紙質資源的定期傳遞或提供成員館讀者免費閱覽各圖書館資源。

3 高職高專院校圖書館信息資源共建共享辦法

3.1 高職高專院校圖書館自動化建設

包括包括網格布線,服務器(考慮到管理便利和安全因素,建議用兩臺服務器分別管理內部業務和對外發表兩個系統;有圖書館自動化業務管理服務器SUN280或文件服務器與Web服務器IBMseri350),交換機,光盤塔或磁盤陣列,圖書館業務自動化管理系統。

3.2 高職高專院校圖書館數字化建設

特色庫建設與外購數據資源庫包括(1)數字內容的創建和獲取方法:資源內容的創建一般分紙介質數字加工,多媒體資源的轉換和編輯加工,網絡資源下載和轉換三種.第一種的流程:圖書資料整理-->掃描-->圖像處理-->版面分析-->文字識別-->校對-->修改-->版面還原-->生成TX和TPDF格式文件. 第二種流程:聲卡,幀捕獲器-->音頻視頻捕捉-->數字方式轉換-->形成規范的數字文件. 第三種流程:網絡資源采集-->批量下載-->專題整理-->轉換規范格式。(2)元數據格式與元素字段的確定方法:元數據含三大類:描述性元數據,結構性元數據,管理性元數據.(3)資源內容的標識方法:經過編輯的數字文件,再由標引人員進行內容標引,工作包括分析內容,給出主題詞和分類號,形成特色數字資源系統.(4)資源集的組織和資源服務機制實現:10資源集的組織20資源服務機制實現。

3.3 圖書館間信息技術的協作

信息技術包括以計算機與遠程通信技術為核心的信息傳遞技術、數據庫與光存儲技術相結合的信息存儲技術、以數據庫網絡和聯機檢索為代表的信息查詢技術等。

圖書館間信息技術協作的方法:高職高專院校圖書館可采用加入圖書館技術協作聯盟,形式可多樣化,可以選擇多個不同的聯盟,享受到不同的功能和服務。通過軟件技術平臺,建立網絡協作系統軟件。

圖書館間信息技術協作的注意事項:共享成本也是影響信息資源共享的重要因素,是具體操作過程中最突出的問題。如果共享成本過大,資源共享就無法繼續維持。共享成本的降低主要依靠共享機制的建立、技術的完善與進步。

4 結束語

信息化進程中,高職高專院校圖書館自身建設好符合現代圖書館資源共享管理理念的自動化系統和信息資源的同時,要建立與重點大學圖書館的聯盟,形成統一的網絡共享資源訪問平臺,克服信息用戶本地化服務及系統功能的制約,實現資源共享,維護社會信息公平。

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