燭光里的微笑

宋國英

【摘要】有人把教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。究竟是什么在牽引著我們,使我們腳步匆匆,在這塊土地上辛勤耕耘?我堅信那是一種很樸素,也很深遠的東西,它對我們的生命一定有著特別的意義。

【關鍵詞】班主任;觀察力;后進生;寬容;鼓勵

The smile of the inside of the candlelight

Song Guo-ying

【Abstract】Someone teacher ratio make a candle, combustion oneself, illuminated other people.Actually is what is lead us, make our footstep in a hurry, industrious cultivate on this land?My believing firmly that is a kind of very simple, also very profound of thing, it to our life certain have special of meaning.

【Key words】Form master;Observation dint;The juniors living;Tolerate;Encouragement

有人把教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。究竟是什么在牽引著我們,使我們腳步匆匆,在這塊土地上辛勤耕耘?我堅信那是一種很樸素,也很深遠的東西,它對我們的生命一定有著特別的意義。

作為班主任都向往這樣的教育:孩子用信任的目光看著您,您的熱情、智慧與責任如春風化雨,在滋潤著孩子的心田,孩子每次聆聽您的教誨都是一種享受,而且他也愿意把心中的秘密講給您聽。這也是我一直追尋的境界,結果是美麗的,但過程是艱辛的,在這里,我把擔任班主任工作以來的一些體會呈獻給教育同仁,希望產生一定的共鳴和思索。

1.班主任應有敏銳的觀察力

1.1觀察與思考是相關聯的,觀察到的是現象,現象代表的含義是什么卻需要思考。白天祥是一個非常調皮的男孩子,一次我走進教室看見他一反常態在寫著什么,走近一看是在做數學題,密密麻麻地寫滿了一張紙,他抬頭與我對視的瞬間,那種興奮喜悅的眼神溢于言表,但他很快地低下頭,眼睫毛在快速地抖動,我知道他在等待,等待著我對他的評價,我沒說什么,輕輕地拍了拍他的肩膀,他抬起頭,我伸出大拇指點了點頭,他會心地笑了,教師千萬不要吝嗇自己的微笑、撫愛和贊美,因為那是對學生最好的禮物。

1.2觀察忌諱主觀色彩。

觀察是主觀行為,必定帶著主觀的感情色彩,因此觀察一定要注意感情色彩背后隱藏的另一個天地。有時不同的兩個學生做同一件事情,就會有不同的想法,現在中學生喜歡梳一種辮子高高挽起再用繩纏成一個小棍一樣的發型,我們班有兩個女孩梳這種發型,班長孫璇梳這種發型我就覺得很可愛、俏麗,而嚴麗娟梳這種發型時,我就開始琢磨了,是不是有了青春期的早戀傾向了?否則怎么把心思都用到打扮上了呢?是同事點醒了我,如果教師帶著主觀色彩去對待學生,那他不會真正贏得學生的信任,因為老師的公正與否,學生是能夠分辨出來的。

2.培養學生的積極心態很重要

2.1培養集體榮譽感。

現在的孩子獨生子女偏多,比較受寵,普遍存在著對人對事冷漠、自私,以自我為中心的特點。針對這些情況我經常強調人與人的緣份,同學的情誼等等。剛上初一時,每天早晨讓全班同學起立,跟著我說:“我是一年五班的學生,我愛我的班級,我今天一定會做得更好,直到最好?！逼鸪鯇W生覺得好玩,時間長了,便將這些作為自己的行為準則。

初二學生心里不穩定,起伏大,針對這種情況,我讓每個學生寫出自己的目標,貼在桌子左上角,每時每刻都提醒自己向著目標努力,收到了一定的效果。

2.2增強主人翁意識。

座座青山,綿延成層巒疊嶂的山脈,涓涓細流,終將匯成浩波萬里的大海。我校針對學生情況制定了“三有”“三無”,在強有力的宣傳教育下,學生雖然有所注意,但并不是發自內心地遵守,我在班級中將“三有”“三無”細化,落實到每個學生,將班級內的一切物品,大到墻壁地面,小到花盆課桌都分配給具體學生管理,增強了學生的主人翁意識,在班級管理收到效果后,伴隨著學生好的習慣的養成,遵守“三有”“三無”也成了學生自然的行為。

3.充分利用班級、團組織活動

教育必須在一個良好的心理情境中進行,單純的說教永遠是蒼白無力的,讓學生透過一種表象,看到反映出的問題的實質,用自己的視覺、聽覺、觸覺來感覺真正的教育。

英語幾乎是每個初中生要過的一關,很多初中生沒有好的學習英語的方法,甚至對英語失去了信心。針對這一情況,我們班召開了一次“愛心杯英語風采大賽”主題班會,邀請了學校的校領導和部分英語教師作評為,學生以何種各樣的形式展示他們的英語才華,評出一、二、三等獎以及“最佳口語獎”、“最佳表演獎”等個人單項獎。通過這次班會在學生中掀起了學習英語的熱潮,結合墻報“我愛學英語”有一部分同學喜歡上了英語。

初二上學期班級中存在很多問題,班干部編寫劇本“咱們班”,通過同學們夸張的表演那些不良行為,讓很多同學看到了自己無意識的行為所產生的后果,會后從學生的觀后感中看到了他們內心向往真、善、美的純潔一面,類似抄作業、傳紙條、打鬧等行為減少了。

現在學雷鋒做好事已不被人熱衷,但我們班的學生一直把雷鋒叔叔當作自己的榜樣,利用節假日照顧孤寡老人,幫助公共場所打掃衛生等,在幫助別人的快樂中幸福地成長著。

培養學生珍惜時間的觀念將使其受益終生。有一天晚上放學之前,我讓學生觀察夕陽,再看墻上掛的表,并讓學生談自己的感受,有的學生說:“夕陽很美”,有的說:“時鐘在不停地走著”。我用朱自清先生的作品《匆匆》作以概括總結,并補充道:“這一刻夕陽很美,但這一刻的夕陽你永遠不會再次看到,因為時間在不停的走著,我們一定要充分利用時間,把握現在、未來。

班主任是全面關心學生發展的老師,要關注學生的生活、健康、學習、心理、道德等,總之就是關懷學生的生命,原我們用全部的愛點亮學生那心靈的燈塔。

收稿日期:2009-11-10