如何做好初高中英語的銜接

胡永慶

高中英語的學習并非初中學習慣性和方法的順延，而是在辨證取舍的基礎上面臨的又一新的起點。能否做好初高中英語的銜接，如何做好初高中英語的銜接將決定著高中階段的學習效果并進而決定日后的英語能力。本文就此問題展開論述和探討，希望能拋磚引玉以獲專家同行們賜教指正。

一、首先要明確幾個觀點

1.學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會使用英語。例如我們可以在課程表的書寫時用英語、學習學科的英文書寫等。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。

2.關于語法知識的學習。掌握一定的語法知識是必要的。它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養的，這也是中國人學習英語的誤區。有人說，高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3.語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說為主。高一新學期1-2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標。逐步加大閱讀。

4.語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。

二、學好英語，上好英語課的幾個環節

1.盡快適應新環境、新同學、新老師，盡快適應高中學習。

2.課前認真做好預習工作。因為課時緊，內容多，強度大。不認真預習。課上會很被動。預習要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，了解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。

3.課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力。認真適當地記筆記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。

4.課后要及時認真復習，按時完成作業是首要的。復習是為了鞏固課堂知識，同時也應適當做一些練習。遇到沒有理解的內容應及時問老師。使問題盡快得以解決。

5.要有適應新環境的能力，同時應有承受壓力的能力。要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態，充分的心理準備，順利適應高中英語學習。

三、聽的練習的具體指導

(一)聽力能力是重點

在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1-5段為簡單對話，讀1遍。6-9段為較長對話，每段設計2-3題，讀2遍。第10段為獨自，設計2-3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環境的要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。

(二)聽力能力的訓練方法

1.模仿磁帶，注意發音，學習準確的語音、語調，力求發音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。

2.堅持精聽和泛聽相結合。精昕是指使用有材料的聽力訓練?？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒?，即在閱讀聽力材料之前先聽2-3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。

3.聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。

四、說與讀的訓練指導

(一)說的訓練

說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養交往能力的重要形式。

1.要敢于張口，大膽地說。雖不如“瘋狂英語”那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣地自如作為自己的追求。

2.多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。利用課余時間。尋找機會。創造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復句、造句子、背誦、復述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。

3.把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓練說的能力的前期標準。話題可由感而發，也可以是看到周圍的動態、靜態的事物，張口而出。

4.留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料?？吹胶笥糜⒄Z說出來，也是訓練的方法之一。

(二)讀的指導

1.閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

2.從興趣人手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說人手，漸漸地語感增強了。詞匯擴大了，能力提高了。

3.推薦讀物

(1)由China Daily主編的21st Century School Edition，每周發刊一期。話題覆蓋面廣。角度多，語言鮮活，是學習英語的好材料。

(2)外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發展可以得以保證。

4，閱讀數量標準。每天應堅持30分鐘、300-500字的閱讀?？杉袝r間讀，也可利用零散時間讀。

5.精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等。既學語言又學語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路而不利于語言能力的提高。