錢會紅
摘要:隨著我國經濟的發展,對外交流的不斷擴大,英語在我們的學習生活中起著越來越重要的作用;同時現在大量的英文資料也為我們提供了學習先進技術的機會。因而準確快速地讀懂英文文章就變得越來越重要了。此外,在中考中英文閱讀理解增大了分值,如何提高初中學生的英語閱讀水平,成了教學過程中的難點及重點問題,因此本文主要基于筆者的教學經驗,結合英語閱讀文章的規律,分析如何才能讓學生根據上下文分析理解,加快閱讀速度的方法及技巧。
關鍵詞:初中英語 閱讀教學 詞匯理解 提高速度 方法及技巧
隨著新課程標準的推廣,我們不難發現,初中階段的詞匯量比以前增加了很多,同時也提高了閱讀量和難度。如何才能讓學生掌握英語閱讀技巧,提高英語閱讀速度,以下將做詳細論述。
一、抓住英語閱讀文章的關系及閱讀順序
在新課程改革過程中,《英語課程標準》、《英語中考考試大綱》中對初中英語閱讀教學提出了更高的要求,即強調根據不同文體,靈活運用不同的閱讀方法及技巧進行閱讀;要求學生學會根據文章的基本結構、文章內容作出推斷和想象,從而達到理解、把握文中主要信息的目的。但是,在實際英語閱讀訓練中,學生常常對個別不認識的新詞糾纏不清,從而大大地減低了閱讀的速度,影響了對文章的整體理解,所以,要抓住閱讀文章的結構特點,是進行閱讀理解的第一步。在初中英語閱讀文章中,主要信息都有以下幾個方面:文章的首段、尾段,段落的首尾句,邏輯關系,細節描述處,行文順序。學生在閱讀時,都已經不知不覺的鎖定了文章的主題句,從而明白文章的主旨,當第二遍閱讀時,就能依據問題,在文中找到問題涉及到的相關信息,找出關鍵詞,在確定了推理依據范圍后,仔細閱讀吃透意思,然后進行推斷和判斷。
二、根據句子結構推敲詞義
根據句子結構推敲詞義是最常用的閱讀方法,因為,在實際閱讀練習中,學生常常會遇到很多生詞,而這些生詞則是閱讀理解的攔路虎。如果對生詞視而不見,則會影響對文章的整體理解,因此,有部分教師認為,要無限量地增加學生的詞匯知識,才是解決閱讀理解障礙的關鍵。其實苦學不如巧學,授之以魚不如授之以漁,教會學生如何根據句子結構推敲詞義,才是有效之途徑。這不僅可以減輕學生的學習負擔,也能增強學生的閱讀信心,不會因為遇到生詞就束手無策,例如:Margaret washed the floors and vacuummed the living room carpet. Bob dusted thefurniture and cleaned the basement.
在這幾句話中,學生一般對vacuummed,furniture和basement不甚了解,教師可以這樣教導學生進行分析:首先看furniture和basement這兩個詞,它們和floors, living room carpet是平行的。由此可以看出,furniture和basement應該也是房子里的設施。當然它們分別是“家具”和“地下室”的意思,但我們只要知道它們的大致意思就可以了。我們再來看vacuunmed,它與washed, dusted, cleaned是平行的,從而我們得知它是個動詞,而且是與打掃房間有關的動詞。那么聯系后面的living room carpet,我們知道它應該是“用吸塵器清掃……”的意思。
從上面兩個例子中可以發現,通過分析句子中的單詞或句子與句子之間的結構,可以讓學生快速地猜出一些生詞的大致意思,為學生進行英語閱讀訓練、讀懂文章掃清障礙。
三、根據上下文的意思進行推敲
初中英語閱讀訓練中的文章具有整體性、連續性和緊密性,如何利用上下文的意思進行推敲生詞的意思,則是接下來要進行探討的內容,下面將舉例說明:
例1:Billy and his friends had a very happy time at his party. They were stuffed with cake and candy.
在此句中我們可能會不認識stuffed,但是沒關系,我們往后看一看,發現后面有兩個詞cake和candy,而這兩個詞又都是吃的東西。于是就可以大致猜測出stuffed是和吃有關的意思。當然stuffed的實際意思在此是“喂飽”的意思。
例2:The book is as slick as a piece of wet soap.
在此句中我們可能會遇到生詞slick,不要急,讓我們接著往后看,你會看到soap這個詞,那么想一想,soap有什么特點呢?當然是“滑”了。那么slick也就是“滑”的意思了。
從以上的例子我們可以看出,學生在閱讀文章時絕不能孤立地去猜測生詞的意思,而是要通讀全文,在上下文中找到一些線索和提示信息,從而幫助學生去判斷所要猜測的生詞的意思,這一點很重要。我們有些同學不注意從文章的其他地方去尋找信息、發現線索,這樣是不利于我們理解文章的。
四、結束語
綜上所述,要提高初中學生的英語閱讀速度,提高對文章理解的能力,必須要求在日常的閱讀訓練中,加強對英語文章閱讀技巧的訓練,讓學生掌握閱讀文章的結構及閱讀順序,快速從文章上下文結構中找到相應的理解,這對學生正確地理解文章有很大的幫助。
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