學校教育研究
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- “雙減”背景下運用“積分”策略激發農村學生學數學的主動性
- 淺析教育信息化背景下的教師角色轉變
- 一葉知“幼”
- 在活動中提升教師“創·趣·樂”的感受
- 淺談小學中高年級語文課堂中的小練筆策略
- 如何建立積極有效的師幼互動關系
- 產教融合背景下“雙師”教學模式的實踐探索
- 淺談微課下的小學作文教學策略
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理論探索
- 小班幼兒語言發展研究
- 校外小記者項目的美育課程研究
- 探究古典詩詞教學中的美育之法
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- 疫情背景下的普惠性民辦幼兒園發展問題及對策研究
- 新時期高校輔導員有效開展思政工作的策略研究
- 一日生活中培養中班幼兒勞動習慣的實踐研究
- 地方高校教師教學能力存在問題及提升路徑研究
- 四川省高職院校早期教師職業勝任力要素及職前課程研究
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- 農村中小學勞動教育的現狀及問題
- 探索農村小學信息技術教育發展之路
- 學分制背景下應用型本科教材建設研究
- 思維導圖在培養學生計算思維中的應用研究
- 統一狹義相對論
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- 思政課程在線教學質量保障實踐研究
- 信息技術與學科教學深度融合再研究
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- 小學低年級寫話訓練有效性的研究
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- 小學數學教學的探索與嘗試
- 視覺提示對智障兒童學習行為習慣養成的研究
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學科教育
- 支架式教學對落實語文要素的啟示
- 淺談初中階段北師版數學中代數在實際生活中的映射
- 支架式教學模式走進初中英語課堂
- 傳統文化融入高職英語課程教學模式探討
- “分”出精彩,“層”出不窮
- 農村小學語文教師教育技術應用研究
- 為減負提質,做好“雙減”背景下的小學數學作業設計
- 新課程背景下小學數學作業優化策略
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 淺析高中物理學習能力培養
- 淺談計算機輔助數學教學
- 語文本色課堂之我見
- 初中學生歷史閱讀習慣的培養
- 基于“雙減”背景打造小學數學高效課堂
- 語文教材研讀點滴談
- 談中職數學教學中融入“課程思政”教育
- 議小學數學教學實踐中對學生動手操作能力的培養
- 初中英語寫作“以讀促寫,以說促寫”模式之淺探
- “雙減”背景下小學英語作業設計思考
- 讓錯誤變得更美好
- 淺談自主學習在小學英語課堂教學中的應用
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- 光屏的作用
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- 靈活運用口訣解決二次函數的平移變換
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- 幽默
- 捕捉瞬間,“問”出精彩
課案賞析
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- 利用微課實現課前與課上、自主與點撥相結合的混合式教學案例研究
- 探究應用思維導圖指導中學生高效寫作文
- 《蘋果和橘子》小班主題活動方案設計
- 初中英語九年級上冊Module11 Unit1教學設計
- 被動語態復習(The Paasive Voice) 九年級 Unit5—7
- 感悟生命的真諦
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- 單元主題化閱讀教學的小學英語讀寫課設計
- 《13.貓》第一課時 教學設計
- 落實學科核心素養的高中物理課堂教學策略探討
- 《一元一次不等式的應用》教學設計
- 從“簡單計算”走向“數學思考”
- 班本課程:“石”分有趣
- 導學案與數學課堂有效結合的研究
- 《圖形中的規律》教案
- 雙減政策下幼兒園教師如何開展課堂教學設計研究
- 《第28章銳角三角函數》復習(一)說課稿
- 幼兒園大班美工活動《剪窗花》
- Unit 8 Green Living
- 《認識平面圖形》教學設計
- 整體建構 動態生成
藝術教育
- 基于中國傳統音樂文化傳承的高中音樂項目研究性學習課程
- 大班集體建構活動中支持幼兒探究能力發展的幾點建議
- 小學數學解決問題的教學研究
- 淺談如何在戲劇游戲中促進大班幼兒社會性發展
- 繪本主題背景下開展區域游戲的融合
- 活動中的評價讓孩子更生動
- 以心賞美,以美育心
- 在種植探索活動中運用記錄與表征提高幼兒探究能力
- 書香閱讀,科學選擇
- 折紙在小學美術手工課教學中的運用研究
- 淺談疫情背景下家園合作的策略研究
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- 在西瓜項目活動中培養小班幼兒的社會情緒能力
- 運用多種方式提高學生音樂素養
- 幼兒園開展趣味足球游戲的探索與實踐
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- 幼兒園開展戶外感統游戲的思與行
- 探究室內體育游戲 構建別樣運動課程
- “看見兒童”視角下幼兒活動空間與環境的創設
- 淺談如何結合主題活動更有效地開展區域活動
- 淺談幼兒園音樂欣賞活動指導策略的研究
- 組織積極有序的音樂活動,促進小班幼兒情緒的穩定和音樂能力的發展
- 科學區域活動教師指導的現狀及問題分析
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