元理論對管理學交叉學科屬性的質疑

張媛媛，周 洋,張 瑩

(1.大連醫科大學 公共衛生學院，遼寧 大連 116044；2.大連醫科大學 組織部人事部，遼寧 大連 116044；3.大連外國語學院 教務處，遼寧 大連 116044)

元理論對管理學交叉學科屬性的質疑

張媛媛1，周 洋2,張 瑩3

(1.大連醫科大學 公共衛生學院，遼寧 大連 116044；2.大連醫科大學 組織部人事部，遼寧 大連 116044；3.大連外國語學院 教務處，遼寧 大連 116044)

管理學的元理論是關于管理學科的總體性規律，包括學科的研究對象、特性、結構體系、學科演進及其演進規律的理論,是支撐管理學發展的核心。而管理學多學科的理論及研究方法的存在對管理學的元理論形成了巨大挑戰。多元方法是管理學在一個特定的不成熟的發展階段的特征，還是本身是管理學所固有的學科特質？如果是管理學本身所固有的，會不會削減元理論？這是本文要探索的問題。文章通過對管理學元理論的分析，對于管理學的多元交叉學科屬性進行了再認識。

元理論；學科；交叉學科；挑戰

以管理學的交叉研究為例，目前元管理研究非常薄弱，淺薄的概念、浮躁的案例替代了本應深度的理論反思，而理論蒼白則反映了急功近利者的心態。如果沒有元研究和元理論，就很難透視學科或事物的本質，進而把握原始創新的來龍去脈。本文將作為有機生命的管理學科的交叉機制整體解構為多元、融生和流動機制，并聯系元理論的視角對管理學的交叉學科屬性作了重新審視。

一、關于管理學的元理論

元學科的“元”英文為meta，其原詞是metaphysika,它來源于亞里士多德學生在編輯他著作時使用的題目，原文為“ta meta ta physika biblia”，即指在…之后、次一層的或超越的意思。元研究就是以某一理論作為研究對象的次一層級的研究或抽象一層的研究[1]。關于元理論，其界定如下：“元理論是從整體的角度并以學科或以學科群為研究對象而形成的新理論。元理論主要研究某一學科或學科群的總體規律，包括學科的研究對象、體系結構、特征以及內部矛盾運動，還有學科形成和發展規律，以及學科的方法論和認識論等”。

管理學的元理論是什么呢？按通常的說法，應該是管理學哲學，它是科學哲學的一個分支。這就是說，“管理學是什么”是一個哲學問題，而不是一個管理學問題。近年來管理學界對“管理學是什么”這一根本問題進行了反思和探討，就管理學而言，元研究就是探究管理理論的產生、變化過程和范式進步的規律，它涉及以往管理理論與其研究者以及社會現實之間的相互關系，如何審視管理學有關真、客觀性等關鍵性的概念和命題。作者認為，當前管理學的元研究應著重回答如下問題：

第一，管理理論的建構以及描述。主要涉及理論術語、概念以及命題是否合理。及其規則性和有效性？第二，管理學科的基本價值是什么？這涉及管理對社會的理論價值、實踐價值等一系列實際問題。第三，管理學學科屬性及分類。主要涉及管理的科學性和藝術性？管理是經驗性還是規范[2]？以及如何處理普適性和文化背景間的關系？第四，管理學歷史發展歷程的研究。文化、科技及社會思潮等多種外在因素如何從邏輯和歷史兩方面影響管理學的發展進程。

二、管理學的交叉學科屬性

通過對管理學發生及發展的系統梳理，可以發現，對其他學科的理論以及方法的借鑒和引入，導致了管理學的產生和起步，這種多種學科借鑒正是管理學科獨特的產生、存在方式，也正是“管理學成為管理學”的特點，不用苛求其“整體性”和“純潔性”。當前管理學之所以存在著諸多不盡人意的地方，也沒有形成類似社會學的主導理論體系以及規范的研究體制，其原因是管理學較其他學科起步晚，仍是一門不成熟的學科，就像其他同類學科一樣，管理學的發展也需要經歷一個從雜亂逐漸走向統一規范的過程[3]。而本文關于管理學的“多學科交叉移植”的學科屬性的界定，正是在科學知識體系圖譜中對管理學進行的梳理和確認，這有利于幫助管理學的工作者清晰把握管理的結構，進而尋找管理學演進和發展的規律，改進其它薄弱環節，從而促進管理學的成熟和完善。

在“管理學如何走向科學化”這個問題上，有兩個重要的課題：一是多元方法論的研究；另一個是元理論的研究。當前大家公認的觀點是，未來一段時期里，管理理論的推進和管理科學性的提高，有賴于管理者對管理學科的多元方法的理解以及對管理的元理論的研究。

三、管理學元理論與交叉學科屬性之爭

在管理學中，本原的研究就是管理學的元理論（Meta-management）。也就是說，管理學在自然、人文以及社會的多個學科以及研究方法之外還涉及研究管理學自身的特點及其演進規律—元理論。那么,多元方法論到底僅是管理學在某一特定不成熟階段的特征，還是管理學本身所固有的學科性質？[4]如果去承認“多元方法”是管理學固有的特質，那么將如何確定管理學和其他學科的邊界，以及如何處理和區別管理學學體系內的不同分支之間的關系？又比如說，元理論的含義是什么？是一種取各家所長的理論，還是用于“處理不同范式間關系的”元方法論，亦或是一種讓管理學科保持其“大眾”特性的原則，還是一種不斷發展的、用以支撐管理體系以及組成元素的集合體，還是其它？

同時，在與管理學科學進程相關的諸多問題上，也存在著各種亟待解決的問題。比方說，在多元論與元理論的關系上，該以多元方法論為主、為先、為重，還是以元理論為主、為先、為重？其實，科學發展并無定規，尤其在人們對于管理及其組織的了解仍不完全的情況下，在管理學科的發展中突出多元方法的作用是必要的。也有學者認為，由于其長期受到源于實踐活動功利主義的誘惑，管理學始終沒有出現轉變跡象。因此管理學科學化需要研究者們在理論與建設上付出了“為科學而科學”的主觀能動性。[5]即使管理學科不能像社會學那樣有某個清晰的主流體系，管理學也應鼓勵和倡導展開對元理論的研究，促進管理理論集聚化以及有序化，以利于形成相對獨立、完整的管理學科體系。

四、關于管理學屬性的再認識

以上存在的以及可能存在的認識分歧，在某種程度上，與人們缺少對“管理學走向科學化的評判標準”的認識有關。這種認識的缺乏，研究者們心中有不盡相同的評級標準，可能是思辨性層面的，也可能是研究方法層面的，還有可能是解釋力層面的，抑或是有效性層面的。

誠然，管理學目前仍然存在著一些問題，但是這些問題的存在不能簡單地將其原因歸結為管理學的多學科交叉學科屬性及研究方法，如果沒有對數學等研究方法的借鑒和引入，就不會有“管理科學”這一概念，也不會有管理學科的萌芽和發展[6]；如果沒有關于人性的分析、闡述以及將其引入運作管理，可能還要存在于忽視人際關系的刻板關系當中。去除多學科的理論及方法在管理學中的應用及其對管理學的影響，管理學的理論主體將永遠無法建立。正如在經濟學科分析中引入非理性因素也沒有改變經濟學的“理性人”假設，也沒有動搖經濟學的理論根基進而也不能得出經濟學發展出現了“不合法”現象一樣，管理學中多學科交叉方法的借鑒，不會改變管理學科的理論體系和規范機制構建，也不必因此懷疑管理學存在的合法性。

管理學的知識體系是在不同學科交叉滲透的基礎上形成和發展起來的，每一次的交叉綜合不僅使得管理學知識體系迅速發展，也是管理學科范式革命的開始。在強調管理學是一門“多學科交叉”的學科的同時，也并不意味著忽視管理學自身理論及研究方法的形成和發展，對管理學屬性界定根本目的是為了確定管理學在科學知識圖譜中的地位，對管理學有一個前提性的認識和了解。對管理學交叉學科屬性的這種前提界定，為管理學產生和發展起著重要的作用。對于其他學科理論及方法的借鑒和引用并沒有消除管理學的“元理論”，也沒有把管理學變成一門包羅萬象無限擴展的綜合學科，而是為了運用多種學科的理論及方法更好地為管理學服務。

[1]B MAR.Managing High Technology：An Interdisciplinary perspective[M].Amsterdam：North Holland，2000:56-63.

[2]薛求知.科學與人文：管理學研究方法論的分歧與融合[J].學術研究，2006(8):5-11.

[3]劉仲林.交叉科學分類模式與管理沉思[J].科學學研究，2003(6):561-566.

[4]韻江,林忠.管理學合法性的反思[J].經濟社會體制比較，2007(3):143-146.

[5]王玉倉.科學技術史[M].北京:中國人民大學出版社，2004:9-24.

[6]DEWEY JOHN.Democracy and Education:An Introduction to the Philosophy of Education[M].New York:Simon and Schuster,1997：98-109.

Metatheory’s Question about the Attributes of Management
Interdiscipline

ZHANG Yuan-yuan1，ZHOU Yang2,ZHANG Ying3
(1.School of Public Health,Dalian Medical University,Dalian 116044,China;2.Psychology Department,Dalian Medical University,Dalian 116044,China;3.Academic A ff airs Office,Dalian University of Foreign Language,Dalian 116044,China)

Metatheory is a theory about the general rule of management,including the object of study,characteristics,structural system,evolution of subject and development rule,which is the kernel supporting the development of management.Multidisciplinary management theory and research methods challenge the metatheory.Is multivariate method the characteristic when management develops in a speci fi c immature stage or inherent in the disciplinary property?If it is inherent,will it lower the metatheory?Based on the analysis of metatheory of management,this paper analyzes the attributes of management interdiscipline.

metatheory；discipline；interdiscipline；challenge

G649.21 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1008-2395(2011)06-0107-03

2011-08-15

基金課題：遼寧省社會科學聯合會立項課題（2011slktglx-63）“完善應對重大突發事件的預警與處置機制的對策研究”

張媛媛(1981-),女,大連醫科大學講師,博士，主要從事管理學研究。周洋（1983-），男，大連醫科大學，組織人事部，主要從事行政管理研究。張瑩（1983-），女，大連外國語學院教師，碩士，主要從事行政管理研究。