學科

據顯示，我?；瘜W學科首次進入ESI 全球前1%，標志著繼農業科學、工程學兩個學科之后，我?；瘜W學科也邁進世界高水平學科行列。ESI 前1%學科的持續突破，充分彰顯了我校工科學科的特色優勢和實力。至此，我校成為河南省內第4 家擁有3 個以上ESI 全球前1%學科的高校。

學科教育的內容和憑借是學科知識，但目的和落腳點是人，換句話說，學科是學科教育的手段，人才是學科教育的目的。怎么實現由學科向人的轉變，是學科教育重建的關鍵。學科核心素養指的就是受過這門學科教育的人所展現的形象、氣質、行為、習慣、能力、素質，這些素養構成了與沒受過這門學科教育的人的差別。傳統的學科教育過度地在學科上做文章，教師往往糾結于學科知識的容量 （內容的多和少）和難度（內容的深和淺），雖然對所教學科的知識點和訓練點爛熟于心，但對學科的本質和教育價值卻知之

8“軟科世界一流學科排名”，在遙感技術學科榜單中，武漢大學蟬聯第一。近年來，國際上不同的世界學科排名機構都將遙感學科作為一個一級學科進行排名，而武漢大學遙感學科在多個機構的排名中都位列第一，說明武漢大學的遙感學科已經進入世界一流學科行列，并開始引領世界遙感學科的發展。