建筑專業職業技能教育的必要性和可行性

李永樂 張學欽

摘 要：近幾年來，高職技能人員的缺乏是社會上一個非常普遍的現象，而這在建筑專業的表現尤為明顯，因此，加強建筑專業職業技能教育具有很強的必要性，這對提高學生們的綜合技能，適應社會發展來說都起著非常重要的作用。

關鍵詞：建筑專業；職業技能；必要性；可行性

隨著市場經濟的不斷發展，對人才的需求量是越來越大，這對高校培養人才來說提出了更好的要求，尤其是建筑專業所涉及到的專業技能非常多，培養起來有著很大的困難，而現在社會又要求員工們具有非常高的職業技能，只有具備這樣的人才，企業才能在激烈的市場競爭中生存下去，所以說，加強建筑專業對學生們職業技能方面的教育具有非常重要的意義，本文就對其進行了詳細探討、分析。

1 建筑專業職業技能教育的必要性

隨著我國社會經濟的快速發展，對專業技術人才的需求也越來越高，尤其是建筑行業對高級技能人才的需求變得更加嚴峻，建筑行業所涉及到專業技術要求是非常高的，比如有建筑識圖的職業技能、建筑工程技術、工程造價等方面的職業技能的要求，這些都是需要高效建筑專業所必須加強的方面，因此，在高校建筑專業加強對學生們的職業技能教育是當前亟需解決的問題。

2 建筑專業職業技能教育的措施

2.1 以校內綜合實訓來鞏固學生職業技能的基礎

職業建筑專業要充分利用好校內實訓基地的作用，從而能夠使“雙師”結構教學團隊發揮出其應用的作用，然后對建筑專業的學生進行為期7周的集中實訓，并且還要重新設計各個單項的課程，在開發綜合項目時，必須要以工程的實踐為基礎做參考，確保實訓的課程能夠在實訓基地中得到充分利用，例如，在建筑專業的工程技術專業中所涉及到的“框架結構建筑物施工項目”，教師可以將該項目分成好幾份，給學生派發任務，使學生們能夠從接受任務開始，通過自己的努力做好施工過程中的各項準備工作，然后分析工種的操作方式、對施工中的管理、質量檢測以及施工過程中的各項安全保障，以及施工完成后的驗收工作等等，從而能夠使學生們參與到施工中的各個方面，確保學生們能夠通過該工程，提高他們的綜合職業技能，另外還要對在項目實施過程中的任務分配工作做好，教學團隊主要擔任該項目的研發者、組織者以及引導者，而學生們在該項目中主要擔任執行者、管理者。

2.2 以校外頂崗實習，提高職業技能

建筑專業的教師要合理安排學生們在社會上進行一些頂崗實習的機會，充分做到理論聯系實際，將學生們學到的理論知識能夠跟實際生產緊密聯系起來，從而來培養學生們綜合職業技能，比如，對學生們建筑識圖能力的培養，由于建筑專業的視圖中的圖紙有建筑施工圖紙、設備施工圖紙、結構施工圖紙、裝飾施工圖紙等多種，很多學生都是在學習理論視圖知識時，學的非常好但是卻沒有真正的實踐視圖技能，這就導致很多建筑專業的學生在畢業后，由于缺乏實際的視圖技能，不能很好地勝任公司交給的任務，從而嚴重影響著他們的發展，因此，建筑專業的教師可以多向學生們提供一些校外頂崗實習的機會，使學生們掌握一些實際中的視圖技能，從而能夠在最大程度上提高學生們綜合職業技能，使學生們畢業走向社會后，能夠更好地適應社會，為將來的發展奠定良好的基礎。

2.3 做到學校課堂教學與學生職業技能相結合的培養方式

建筑專業必須改變傳統的教學方式，嘗試新的教學方式從而實現專業技能人才培養的有效途徑，建筑專業職業技能型人才就是要做到學跟做相結合，學到的知識能夠在實際中得到應用，這才是培養學生們職業技能的關鍵，所以在最近幾年來，建筑專業借助計算機信息技術，在學生們節水灌溉技術、三維技術、工程制圖、工程報價、測量等方面的專業技術課堂上推行理論—實際一體化的教學方式，從而激發學生們學習的積極性，并且還取得了非常好的效果。

2.4 做到建筑專業師資隊伍建設跟學生職業技能培養相結合

為了使高校建筑專業能夠更好地促進對學生們職業技能的培養，使學生職業技能得到持續、穩定的提高，就要確保建筑專業實踐教學隊伍的“雙師”綜合素質和教學能力的提高，這主要通過以下兩個方面加強：①建筑專業可以引進一些在企業技術非常硬的專家加入學校的教學隊伍中來，他們會給學校帶來豐富、扎實的實踐技術，給學生們提供相應的技術指導；②可以對學?，F有的教學隊伍進行專業的技術培訓、脫崗實訓或者是派教室門去企業進行實際考察、鼓勵他們多參加一些國家職業資格方面的證書考試等等，總之就是提高教師隊伍的職業技能，只有這樣才能在最大程度上提高學生們的職業技能，從而實現教師和學生職業技能雙提高的現象。

3 結束語

建筑專業對學生們各個專業技術方面的要求是非常嚴格的，因此加強對學生們職業技能培養是目前所亟待解決的問題，所以說，建筑專業必須要確保提高學生們的職業技能，以便能夠為學生們將來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]王強.建筑工程技術專業實踐教學培養目標的探索[J].才智，2013（25）

[2]蕭琳琛.《建筑識圖與構造》課程的教學改革探討[J].世界華商經濟年鑒·高校教育研究，2009（8）.