寓教于樂的日本兒童樂園

唐辛子

與大人們渴望返回童年不同，孩子們總在迫切地期待快快長大，期待能夠像爸爸媽媽那樣“很大人”地生活。建在日本大阪的大阪兒童樂園（KIDS PLAZA OSAKA），就是這樣一家滿足孩子們旺盛好奇心的兒童樂園，去過那兒的每一個孩子，都會在里面樂得不愿意回家。

這是大阪兒童樂園的入口。孩子們仿佛走進時光隧道，進入未來，穿越時空看到成年后的自己。

這是日本目前唯一的建在室內的設計作品，大阪兒童樂園的顯著標志——由誕生于奧地利維也納的世界級藝術家F.Hundertwasser所設計的“孩子們的家”。F.Hundertwasser先生有一個中文別名叫“百水先生”。這位“百水先生”充滿童心，將自己當孩子，將建筑當畫畫。所以，人們稱他為“住在童話里的人”。他的設計作品充滿孩子一般的天真與個性：鮮艷的顏色，孩子般不規范的曲線。

除此之外，這所“孩子的家”里，還有許多無緣無故的洞穴、吊橋，出其不意的露臺和通道，還有超長的室內滑梯——光這些，就足夠孩子們玩上半天了。

孩子們的超市。每一個孩子都在這兒“瘋狂購物”——剛上柜的蔬菜轉眼就被一搶而空，盡管這些“蔬菜”都是模擬玩具做的。

穿上郵遞員的衣服，做一回小郵遞員——有大疊的信按需分發派送到“兒童之家”的各個郵筒內，任務可不輕松！

孩子們的“路邊小吃店”——有賣壽司的，有出售三明治的，還有做章魚燒的。爸爸媽媽是孩子們最好的“顧客”。

這兒是為孩子們準備的“時尚商業街”：有郵局、銀行、美容院、洗衣店、警察局等等。

這兒展出的是生活中常見的日常用品，標題叫“我們的設計”。例如：最右展出的牛奶盒與果汁盒，上方開口處設計有稍微的不同——牛奶盒會凹進去一個小口，而果汁盒則沒有。旁邊的說明告訴孩子，這樣設計是為了方便盲人在購物時能迅速區別牛奶與果汁。它讓孩子們明白：設計的要求不僅是漂亮、實用，更重要的是，必須有人性關懷。

將耳機插入各個國家所顯示的位置，可以聆聽到世界各地的語言。

在水管部，孩子們可以帶上頭盔，做一回水管工人，研究下水道的構造。

在兒童樂園內，孩子們還可以自己做電視節目主持人、記者，體驗一下每天所看的電視節目是如何制作和合成的。在這里，錄制的節目會現場播放。

在這個模擬的電車站，孩子們可以體驗一回乘坐輪椅的滋味。在孩子們排隊等候入口處的告示欄上，有這樣一段話，大意是：試著乘坐一回輪椅吧，看看它是方便還是不方便？然后想想我們能為自己所住的地區做些什么呢？——從這樣的游戲體驗中，教育孩子們要懂得關愛他人。

孩子們自己手工繪制動畫圖片之后，再放入播放機里，就可以看到自己制作的“動畫”了——通過這些孩子們可以學習動畫的制作原理。

體驗一下模擬的海底潛水倉。

還記得小時候和你的小伙伴們一起吹肥皂泡泡吧。這兒有個巨大的泡泡池，能讓孩子們盡情地玩出各種花樣。

孩子們通過黃色的傳聲壁，體驗聲音是如何傳遞的。

這兒的孩子們在利用空氣的氣壓玩送信游戲——這個游戲告訴孩子們：在醫院或銀行內部傳送票據時，就是用這樣的氣壓方法。

幾個小女孩在拼裝一副人骨頭——這個骷髏頭不僅不可怕，還會很頑皮地“說話”，骨頭拼錯了就會大呼小叫。孩子們從中學習和認識到自己身體的骨骼結構。

這兒可以測量你的時速：斑馬的時速為35km/h；大象的時速為22km/ h；兔子的時速為39km/h；人的時速為13km/h；豬的時速為9km/h……原來，人只比豬跑得快一點而已，真沒什么值得驕傲的。

將耳機插入這幾個模擬人體上，可以聆聽到人體內部各個部位不的同聲音。

我去過許多兒童樂園，但是這里給我的感覺非常不一樣。我們常常說要“寓教于樂”——這種讓孩子在娛樂和體驗中不知不覺學習并記住許多事物的方法，不是正符合“寓教于樂”這四個字嗎？