景物描寫在散文中的藝術處理

王國維曾說：“一切景語皆情語?！弊骷覀冊谏⑽膶懽鬟^程中，為了更好地表達自己的情感，往往借助特定的景物描寫，達到或突出，或渲染，或烘托的藝術效果，取得了詩情畫意的作用。簡而言之，筆者總結了景物描寫在初中語文散文作品選中有以下幾種藝術處理。

一、對比

紅花尚須綠葉襯。有的景物在與其他景物的對比中才能更顯神采。老舍的《濟南的冬天》在文章一開頭，作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這么一來，作者的情感通過對比一覽無余，讓我們從未去過濟南的人也對之心馳神往：濟南的天氣太好了，任何地方只要和濟南一比，都有欠缺，仿佛只有濟南，只有冬天的濟南，才得天地之精華，最適宜人居住，冷暖相宜。

《行道樹》為了贊美行道樹，將它和生活在原始森林里的同伴進行對比：“我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云，都生活在不見天日的原始森林里?！倍械罉鋭t不同，它們“立在城市的飛塵里，唯一的裝飾，是一身抖不落的煤煙”。這里用生活在森林里的樹作反襯，更突出了行道樹的默默無聞的奉獻精神。

當然，這種對比襯托均帶有作者的臨時偏見和主觀色彩，并非說這些用以襯托的景物不美，換一個作者或者換一個角度，它們也可以成為被贊頌的對象。

二、組合

有些景物單一來看，并無出眾之處，不是很美，如果將類似的景物組合起來，就顯得富有情趣了。

例如，知了的叫聲，黃蜂的輕吟，碧綠的菜畦，單獨成景，都怕難成美景。但是在《從百草園到三味書屋》一文中，作者采用由整體到局部的順序，將石井欄、皂莢樹、桑葚、油蛉、蟋蟀等景物組合在一起，加上人在園中的活動，百草園中一幅生氣盎然的春夏秋景圖就呈現在我們眼前，讓我們確確實實感受到百草園的確是每個小孩子童年的樂園。這就是景物組合的魅力了。

三、設境

有的景物在特定的情境下才能產生美感或特定的意義。梁衡《夏感》一文，寫到夏天“好像爐子上的鍋，冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣，火紅的太陽烘烤著大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山?！睂⑾奶靵砼R的過程用比喻的方式形象寫開了，同時用“太陽”這個特定情境下的事物將夏天的特點寫了出來，沒有太陽的夏天，是夏天嗎？肯定不是的。此外在炎熱的夏天，人們又是怎么去做的？文章雖沒明說，但從語境中透出的景物卻告訴我們，人們的勤勞，迎來了豐收，取得了碩果，你可以看到麥浪一直延伸到山邊。如果不是夏日的來臨，我們就很難看到這么一個充滿著熱情、豐收的景象。

當然，在《春》這一課里，提到春草的描寫，在這一段結尾處：坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。這一系列動作的描寫，絕對不是春草發出的，而是去踏春的人。中國人自古以來就有春游的雅興，而在這一情境的激發下，人們在如此美景引誘下，才會成群結隊在春天里進行游戲，給這春天添加生機。景是美的，如果缺少了人類活動，就會顯得死氣沉沉；只有有了人類的蹤跡，才能創造一個生趣盎然的大自然。這也是作者由衷要贊美的春了吧！

四、優選

自然景物有優有劣，寫入作品，當然必須經作者進行優選；符合作者文中宣揚基調的，明確寫入；不符合的，再好也要予以舍棄。例如《土地的誓言》這篇散文，作者為了突出對東北故鄉的思念，寫出東北特有的景物與事物，“參天碧綠的白樺林，標志漂亮的白樺樹，奔流似的馬群，嗥鳴的蒙古狗；紅布似的高粱，金黃的豆粒，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金”。這些東西無一不是作者熟悉的，魂牽夢繞，始終記掛著的。而這些也只有在東北大地上才能見到，這是作者故土的標志。并且只有這些景物，才把作者對故鄉的牽掛寫得淋漓盡致；才寫出了東北的富饒與美麗?？墒?，這么美的故土，卻陷入了日寇鐵蹄之下，是多么令人憤慨。通過這些景物，我們不難讀出人的情感，依戀著，痛苦著，渴望著，完全切合作者所要營造的濃濃的思念的情境。如果把黃土高原、小橋、流水等寫進該文，則會顯得不倫不類。

再如《濟南的冬天》，寫水的清、綠，突出濟南天氣的暖，贊美濟南的冬天。作者在文中寫的是水中植物——水藻，反復突出水的清、綠，天氣的暖。例如，“水呢，水藻真綠，把終年貯蓄的綠全拿出來了”“天兒越晴，水藻越綠”。多么形象，多么可愛。其次寫了垂柳，僅僅簡單一句話：況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒！側重水的清來寫。但作者全方位考慮，依然優選水藻，淡化垂柳，都是為了突出濟南的天氣服務的。

五、引用傳說

有些散文，景物寫得很多了，讓讀者從景物中感受到風光的無限美好，如果再附以神話傳說，就會使之具有神奇色彩?！稄陌俨輬@到三味書屋》中寫完了百草園中春夏秋之景，已經很美了吧，讓人覺得再無可寫之處了。但是，作者筆鋒一轉，“長的草里是不去的”，不覺吊起了你的胃口，為什么？十分自然地插進了一個美女蛇的故事：年青人在獨處時，聽到美女蛇的叫聲，趕快答應了，結果引來殺身之禍。幸被老和尚識破，借此逃過一劫。這一故事渲染了百草園的神秘氣氛，將百草園作為樂園的另一面揭示了出來。樂園之中也有秘密，讓人驚懼。

當然，除了上述這幾種方式之外，肯定還有其他方法讓我們明確景物描寫在散文中的藝術處理。不過，任何一種方式，都要以符合作者和讀者的基本情感為依托，不能生搬硬套，拘泥死板，否則，就會大大降低散文的藝術價值和審美情趣。

（曹志英 新疆石河子134團第一中學 832061）endprint