民辦高校學生學習英語的動機與策略

趙丹

【摘要】隨著經濟的不斷發展，經濟全球化的趨勢越來越強，要加強與世界各國交流，那么英語則是最重要的交流工具，學好英語已成為當下各個求學者的非常重要的學習目標。本文對民辦高校學生學習英語的動機以及策略進行了研究，主要從學習英語動機理論、民辦高校學生學習英語的現狀以及學好英語的策略進行了研究，以期能夠激發與保持學生學習英語的動機，提高學生學習英語的能力，為各個高校的長遠發展以及國家人才的儲備貢獻一份力量。

【關鍵詞】民辦高校；學習英語；動機；策略

中圖分類號：G64 文獻標識碼A： 文章編號：1006-0278（2014）05-179-02

一、學習英語的動機理論

每個學生學習英語的動機、動機強弱都是有區別的。好的、強的英語學習動機則能夠提高學習者的英語成績。相反，不好的、弱的英語學習動機則降低學習者的英語成績。由此可見，英語學習動機與英語成績是呈現正相關的關系的。因此，學習者要想擁有好的英語成績，那么就必須培養好的英語學習動機，事實上，好的英語學習動機并沒有那么好培養，學習者們要想擁有好的英語學習動機，那么就必須先對英語學習動機的構成進行深刻的理解，下面我們來對英語學習動機理論進行解剖分析，讓讀者真正理解英語學習動機理論，并通過掌握英語學習動機理論來應用到英語學習中去。

（一）英語學習的的原初動力

每個英語學習者都有學習英語的原初動力。這種動力一開始是處在休眠狀態的，它需要被喚醒。能夠喚醒學習者英語學習的原初動力的除了學習者們個體內部的原因外，還有外部原因。所謂的內部原因，實際上是學習者們的對英語學習的興趣或者是對學習英語的好奇心。而外部原因指的是學習者以外的其它人或者其它事。在現實生活中我們經常會發現我們周圍的人之所以學習英語是因為他們想找一個好的工作來養家糊口，這就是學習者們英語學習動機被喚醒的外在原因?？傊@些內在或外在的原因使學習者們產生一種想學習英語的念頭。英語學習者們的這種原初動力能夠幫助他們解決各種需求，如理解周圍的需求、控制他人的需求、親和他人的需求以及生理需求。這實際上是一種解決學習者們壓力的一種動機。

（二）英語學習動機的腦力、體力的付出

腦力與體力的付出是英語學習動機的另外兩個構成因素。學習者們可能因為內在原因或是外在原因會想去學習英語，但是有了這個想法但是未必會去做。因為學習英語的另外兩個構成因素也會影響學習者們的學習效果，這就是個體的效能動機。通常學習者們都會對自己的能力進行評估，評估自己是否有腦力或者是體力來完成這個任務，如果學習者們對自己進行良好的評估那么他能完成這個任務的可能性就會大一點，因為如果你把自己的能力評估高一點，并且不斷的暗示自己那么這種暗示的力量就能讓你成為命運的主人，讓你有能力去完成別人認為不可能的事，美國著名的心理學專家約瑟夫·墨菲曾經說過這樣一句話：“不管你的意識做出任何的假設與默許，你的潛意識都會接受，并且會實現這樣一個意向?！?/p>

如果學習者們沒有對自己的能力進行正確的評估而是往壞的方面想，認為自己是沒有能力來學習的，甚至一直回想自己以前失敗的經歷，那么這種消極的思想將會嚴重阻礙他學習英語動機的發揮。

（三）英語學習動機的決定的作出

每個學習者所做出的決定都是學習動機的非常重要的組成部分，但是必須牢記的是我們在做出決定前必須有自己的確定的目標，只有有了目標，學習者才有努力的方向，并且會持續不斷的努力下去。相反，如果學習者們沒有明確的目標，那么他就無法為他所做出的決定而努力與堅持。除此之外值得我們注意的是設定的目標的主體是誰？是學習者們自己還是教導他們的老師，這都是值得我們考慮的，因為設定目標的主體不同，目標的難易程度就不同，那么學習的方式也就不同。因此，在做出決定是必須充分考慮這幾點。再者學習者們所做出的決定是與價值理論是相關的。學習者們的決定的目標的價值在他看來必須是大的，如，有很多人就覺得學習英語這門語言的價值是非常大的，因為在當今社會英語這門語言還是比較實用的，預期能給學習者們帶來一定的效益。因此，學習者們作出了這個決定。相反，如果學習者們認為做某些事是沒有意義沒有價值的，那么他就不會作那個決定。

二、民辦高校學生學習英語的現狀

顯然，英語這門語言在人們的日常交流當中已經扮演著非常重要的角色，可以說人們已經離不開它，也不能離開它。英語在我們日常生活中扮演著如此重要的角色，但是令人頭疼的是偏偏我們的許多高校學生卻不能夠掌握它?？梢哉f高校學生在學習英語的道路上是步履維艱的，其中存在著許多的問題，主要表現在以下幾方面：

（一）高校學生缺乏學習英語的主動性

眾所周知，如果學生學習不夠積極主動，那么再好的老師也不能讓他成才。英語這門語言因其的特質的因素，對于每一個學習英語的人來說，要想學好這門語言本身就是一件非常困難的事，如果學生再不積極主動一點，那么學習英語那么就是一件比登天還難的事。但是如果學生能夠積極主動的去學，在學習的過程中發現問題，解決問題，那么最算有再多的不懂，再大的困難，只要決心在，那么就一定能夠學好。因此，學生要想學好英語就必須擁有一顆積極的心，來進行積極的學習。

（二）沒有好的學習英語的環境

在國內的許多高校，雖然都設了英語這門課，但是形同虛設。因為走進校園你會發現，這里在學習英語的學生，似乎是為了完成一項任務才學習英語的，他們走進課堂時，也許老師逼他們，他們才會講幾句不標準的英語，下課后幾乎不懂得使用。究其原因，是因為沒有好的學習英語的環境，我們都知道每個出國留學的學生回國之后都能夠說一口流利的英語，雖然他們只去了短短的幾年。但是，在國內的學生就算學了十幾年，連最基本的問候語也未必懂，更不用說讓他用一口流利的英語來交流了。不可否認，好的學習環境的確使得學習更加容易些，因此，各個高校應當為學生營造一個好的英語學習環境，讓學生更好的學習。

（三）高校的教育模式有待提高

受傳統的教育模式的影響，不得不說現今中國的教育方法還是存在許多問題的。時代在進步，世界在改變，如果用一層不變的教育方法來教育學生，那么學生又怎能跟上時代的步伐，做一個21世紀的新人呢？陳舊得不能再陳舊的課本還在不斷的沿用，在教學的課堂當中老師永遠扮演著領導的角色，學生永遠是被動的，戰戰兢兢的學生又怎能自由發揮，怎能自我創新。教育資源少得可憐，學生又怎能放眼望世界？沒質量的教師卻充當著給學生帶來淵博知識的使者，學生怎能進步。由此可見，教育模式的改進刻不容緩。

三、學好英語的策略

世界競爭如此之激烈，但我國目前各個高校在英語教學上仍存在著許多的問題，必須解決教育中存在的問題才能夠培養出好的人才來參與世界的競爭。下面我們針對上面所提到的高校教育所存在的問題并結合動機理論來提供一些解決的辦法。

（一）挖掘學生學習英語的動機，鼓勵學生積極主動學習

許多高校的學生并不是學習英語的愛好者，在這里我認為是這些學生的英語學習動機還沒有被觸發。由于學生的初始動機的觸發是由學生的內部原因或外部原因造成的。因此，要想觸發學生的英語學習動機各個高校不僅要從研究學生的內心著手，還要從制造外部環境著手。各個高?？稍谌粘５慕虒W當中給學生灌輸一些可以激勵學生學習英語的思想，鼓勵他們積極主動的學習英語。

（二）高校應努力營造一個氛圍濃厚的英語學習環境

在學生的英語學習生涯中，學習環境是非常重要的，好的學習環境能夠讓學生高效率的學習，不好的學習環境則只能讓學生停滯不前。那么各個高校應如何營造一個好的學習環境供學生學習英語呢？首先，各個高校應該為學習英語的學生提供一個英語交流的平臺，具體的各個高校應該多邀請外國學者走進校園，與學生進行面對面的交談，讓學生有用外語講話的機會。第二，高校應多舉辦各種活動來促使學生們多用英語。如：可以開辦英語演講比賽、英語歌唱大賽等等，讓學生有更多的機會一展風采。第三，學?？晒膭顚W生出國留學，以及歡迎外國學生來進修。這樣的做法，一方面給一些同學學好英語提供了更好的機會，另一方面，一些沒能力出國的學生有更多的機會與外國留學生交流。第四，學校應在每個周末為學生播放一些勵志學英語的感人故事、電影，激勵學生發自內心的想學習英語。第五，學校應當給學生配備豐富的英語學習資料，只要學生能夠想到的想擁有的資料，學校都能夠滿足。

（三）各高校應當改進教學模式

眾所周知，傳統的教育模式已經不適應現代的教育，既然傳統的教育模式阻礙了我國教育事業的發展，那么就必須改進。要怎樣改呢？這是一個問題。讓我們來解決這個問題，首先高校應當從最基本的也是最重要的著手，那就是學生的教科書，學生接觸最多，最認真看的應該就是手中的教科書，但是由于種種原因，許多教科書不僅沒有質量還比較陳舊，這就要求各個高校要緊跟時代的步伐，及時更換教科書，并且提高教科書的質量，教科書的選用必須是全國評選出來的最好的教科書。第二，學校要從老師的選用下手。老師在學生的學習生涯中扮演著一個非常重要的角色，好的老師能夠啟蒙學生，不好的老師只能讓學生變得更加平庸。在老師的選拔上，各個高校應該嚴格要求，必須保障老師的質量，除此之外，受傳統的教育思想的影響，不管是學生還是老師都認為老師應該是主導，學生永遠是處于被動地位的。顯而易見這樣的思想導致學生無法好好學習，無法自由發揮，嚴重的束縛了學生的思想，因此必須打破老師與學生的這種思想觀念。

第三，創造更多的新鮮的教學方法。傳統的教學方式就是一個黑板，一個講臺，再加上一個老師，一堂課就這樣開始了，每個學生幾乎都是讀十幾二十年的書，讓學生日復一日，年復一年的對著這些，怎能不倦??？因此不許引進一些先進的教學設備，活躍課堂氣氛，吸引學生的眼球，提高他們學習英語的興趣。

四、結論

英語這門語言讓許許多多的人絞盡腦子?？梢哉f學習英語是一個痛并快樂的事情。痛是因為英語這門語言的學習非常的難，而你又不得不學，快樂是因為一旦你掌握了這門語言那么你命運將會改變?？偠灾?，必須努力學習英語，本文對民辦高校學生學習英語的動機與策略這個課題進行了研究，主要從英語學習動機理論、民辦高校學生學習英語的現狀進行了研究，并提出了一些切實可行的解決辦法，主要有

挖掘學生學習英語的動機，鼓勵學生積極主動學習、高校應努力營造一個氛圍濃厚的英語學習環境、改進教學模式這幾個方法，可以說根據各個存在的問題來提出的策略，以期能夠提高民辦高校的英語教學水平，以及提高學生學習英語的興趣、效率，為我國的教育事業貢獻一份綿薄之力。

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