責任至上，愛心無限

諸榮賢

摘要：在教師的教學工作中，面對的是學生，是正在成長中的有思想的人。教師以怎樣的精神對待工作，決定著自己工作的成效；以怎樣的態度面對學生，也決定著學生是否健康成長。

關鍵詞：態度 精神 健康

教師的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣之所在，也是體現教師師德之所在。我們每天以什么樣的態度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現。教師是知識的傳授者，做人的引路人。教師的最主要的職責就是教書育人，可以這樣說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人，有時也許比家長的影響更大，特別是中學生，平時在家都是父母監護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，家訪時發現很多的學生在家不怎么聽父母的話，但是對老師所說的東西卻能認真的傾聽。所以教師的道德、人格品質表現對學生能產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的責任又增加了一層，因此師德不只是個人的問題，有可能關系到一代人的問題。同時，一個教師要有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

教師要有良好的責任心。俗話說干一行、愛一行，作為一名教育工作者，我們面對的是一群祖國未來的建設者，培養改造好可以為祖國添磚加瓦，如果培養不好，那他可能就是一個“危險品”。所以從這點出發，老師應該有高度的責任心。自覺地把份內的事情做好的心情就是責任心。責任心是在平時的工作中顯現出來的，學生有很強的向師性，只有做到“親其師”，才能“信其道”，你所實施的教育才有效果?？梢?，教師必須要身正為范，德高望重才能贏得學生們的尊重。

教師對所有同學負責。尊重每一位學生的人格，平等地對待每一位學生，發掘每一位學生的潛力，讓每一位學生都能健康地成長。不偏愛優等生，不歧視后進生，對后進生，更要多加關愛，使他們能夠在學校這個溫暖的大家庭里順利成長壯大。對學生負責意味著對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意教育好學生。

教師要對學生將來負責。我們常說：“十年樹木，百年樹人”。而現在的教育的教學形式是一個漫長的過程，而中學只是他們學習的一個階段罷了，教學生幾年，不是就是那幾年了事，要對其今后的發展負責。我的班級的學生，都經過我的積極引導，基本在后面的學習工作中發揮了應有的效果，他們經?；貋碚f好彩老師經常指導他們。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養：民族精神、社會責任感、科學與人文素養、創新精神與實踐能力等等。那種只注重學生眼前成績和考試名次的態度和行為是不負責任的。

教師要對所教知識負責。教師，傳道授業解惑，傳的是正確的、科學的東西，知識對學生來說都是新的，都認為是正確的。這就要求我們教師要有充分的儲備，認真對待教學，絕對不能犯一些科學性的錯誤，誤導學生。 “道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人工作，來不得半點虛假，敷衍和馬慮。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正的知識，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

作為一個老師，其次是愛心。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥幼學生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。教師的愛心不僅要播撒在優秀學生身上，更應傾注在學困生身上。對每一位同學都應傾注愛心，不溺愛優等生，不冷淡中等生，不歧視差等生，做到一視同仁、讓學生感到溫暖與快樂是愛心，關心學生的生活是愛心，讓學生輕松愉悅地學到知識是愛心，當學生犯錯時，教師能及時給予正確的引導也是愛心……愛不僅體現在學習上，更體現在生活的各個方面，這樣才能獲得學生的尊重與信任。此外，教師要善于運用信任的目光，贊許的微笑，和藹的語言，體貼的動作多給學生熱情的鼓勵和引導，讓學生感受到教師的關心與賞識，心理上產生愉悅與滿足，這無疑能促進他們的上進心，激發他們的求知欲。

教師沒有愛就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對學生愛，即使教學也沒有激情。當然，愛不是放縱，愛里有嚴，愛里有教育。作為現代的教師更應如此。老師們，熱愛自己的學生吧！當我們對學生產生“恨鐵不成鋼”的思想感情而一時不理智地做出有傷學生人格的事，是否想到這學生也許是一塊特殊的鋼坯，需要更多的愛去熔煉鍛造呢？教師愛學生，就不能沒有自我克制，“怒”是必須要“制”的，否則既無補于事又傷神傷身，久之反倒說明自身無能。要注意克服自己情感上的弱點，“把你的生命放在學生的生命里”，樂其所樂，憂其所憂，用愛引導他們走向光明、走向未來。

責任至上，愛心無限，作為人類靈魂的工程師，文明的傳播者。我們要牢固這個前提，特別是在這個急功近利的年代里，我們更要多學習，多反省。樹立正確的價值觀、工作觀，牢固歷史使命，把“德高為師，身正為范”。真正落到實處，提高師德師風水平，為教育事業貢獻自己的一份力量。