移動互聯人才培養教學創新路徑探析

王蕊　華山

摘 要：隨著近幾年經濟的迅速發展，3G技術不斷地進行了完善及智能終端技術在世界范圍內進行了普及，從而促進了移動互聯人才的市場需求，因此，現如今培養互聯人才變得極為重要。本文以軟件專業為例，把建設師資隊伍、改革課程體系和聯合校企辦學作為關鍵點，進行移動互聯人才培養教學方案的創新研究，從而培養出高技能的移動互聯網人才。

關鍵詞：移動互聯人才；建設師資隊伍；改革課程體系；聯合校企辦學

中圖分類號：TP393.2

近幾年，隨著信息技術的高速發展，經濟模式發生了轉型及經濟水平的迅速提高，尤其是移動互聯網的發展最為顯著。移動互聯網涉及的知識領域比較廣，包括互聯網、移動通信、無線網絡及嵌入式系統等多學科的技術知識系統；移動互聯網領域需要越來越精細的市場分工；移動互聯網領域要求學生具有高水平的技能。因此，我們需要對原有軟件專業的教學方案及路徑進行改革創新，從而可以培養出移動互聯所需要的高技能人才。

1 移動互聯簡介

移動互聯是指用戶通過移動網絡將可移動設備接入互聯網，進而可以使用各種互聯網服務。它涉及多種專業學科，是一個廣泛的研究領域。據有關數據表明，從2000年開始我國移動互聯的專利申請數量總體呈現上升趨勢；但是2013年專利申請數量又開始下降（如圖1）。另外，移動互聯具有開放性和兼容性的特點，呈現出了爆發式的發展；從而吸引了各

重大企業想投入其中，所以移動互聯的價值鏈變得越來越復雜，越來越多元化，并且逐漸地演變成了價值系統或者價值網絡系統（如圖2）。移動互聯網是移動通信網絡和傳統互聯網

相互融合、相互滲透的結果；其價值鏈的形成更是移動通信價值鏈和傳統互聯網價值鏈相互融合、協同演進的產物。近幾年來，移動互聯市場規模正在不斷地進行擴張，細分行業及服務也在變得越來越強勁。因此，為了使移動互聯可以順利地進行發展，可以順利地促進經濟繁榮，所以我們要培養出新型人才來滿足相關企業的要求。

2 移動互聯人才的技能要求

隨著移動互聯網行業的發展，移動互聯網對人才的要求越來越高。以軟件行業為例，要求移動互聯人才要具備以下特點：（1）具有大角度的行業跨度?，F如今，隨著3G技術的完善和智能終端技術的大范圍普及，互聯網業務逐漸地向著高技術、高水平、高技能的移動互聯網進行轉移；傳統的軟件項目也在逐漸地被智能終端上的軟件所代替。因此，為了使移動互聯網的順利發展、傳統軟件項目的順利轉移和衍生，移動互聯就需要對人才進行高知識面的培養，提高人才的行業跨度。（2）集中3G軟件需求。這是由于信息技術的發展，移動互聯網行業也在進行著高速發展。（3）培養高校人才的滯后。隨著技術迅速地發展，傳統的教學模式已無法滿足現如今企業對人才的高水平的要求。因此企業將會減少應屆畢業生的招聘人數，從而對企業內部人才進行定向培養，這直接導致了企業用人成本地大量增加。

3 移動互聯人才培養教學創新路徑

由于傳統的教學方案和路徑已不能滿足現如今移動互聯網對人才的要求，因此，我們要對原有的教學方案進行創新，研究出一套適用于移動互聯網人才培養的教學方案。下面以軟件專業為例，把建設師資隊伍、改革課程體系和聯合校企辦學作為關鍵點，從教學形式和人才培養機制出發，對移動互聯的人才培養教學進行創新。

3.1 移動互聯人才培養教學創新路徑之建設師資隊伍

移動互聯人才培養的教學質量和效果受師資隊伍理論水平和職業素養的直接影響，所以，進行教學改革創新最為重要的手段之一是建設出一支高水平、高素養的師資隊伍。目前，由于軟件專業的師資隊伍成長基礎是傳統的互聯網，所以他們的知識系統和教學方法出現了脫軌、老化現象。為了改變這一現狀，學院要響應學校有關師資隊伍的要求和有關建議，建立“走出去，請進來”的師資隊伍轉型機制，從而可以引進新鮮的血液注入學院，豐富教師隊伍的教學方法和思想，提高整個教學水平的質量；可以對原有教師隊伍的知識水平和教學素養進行大幅度地提升，最終提高整個學院的師資隊伍水平，對移動互聯人才的培養做好基礎工作。

3.2 移動互聯人才培養教學創新路徑之改革課程體系

學生軟件開發能力和職業素養培養的最直接手段是軟件開發的課程體系。信息技術的迅速發展導致了移動互聯網這一新的專業的出現。因此原有的軟件開發課程體系的課程和實踐安排及具體內容已不能滿足這一新專業的人才培養要求。所以我們要對原有的課程體系進行改革創新，即以人才培養能力模型為基礎，把基礎知識、專業課程和職業素養作為關鍵點，對課程體系內容進行詳細地修改和補充。

3.3 移動互聯人才培養教學創新路徑之聯合校企辦學

校企合作作為軟件專業提高學生技術技能和職業水平的有效手段，要在軟件專業移動互聯人才培養的教學創新路徑中進行改革深化，提高師資隊伍的工程背景深度和廣度，提高學生就業創業的競爭能力。另外，在校企合作深入的同時，更使軟件專業的移動互聯專業質量有所提高。校企合作的切入點是企業客座教授聘任機制的建立和骨干教師企業實習。為了使校企合作的發展能夠順利、健康，關鍵是企業實訓基地的建立。它要求要有專門的人員對企業實訓基地進行負責，另外，更要有明確的計劃進行相關活動的實施。從而可以培養出高技能、高水平、高素質的人才，滿足移動互聯網對人才的高要求；更加有利于企業的科技創新，促進院校及企業的可持續發展，實現共贏。

4 結束語

隨著科學技術的發展和創新能力的提高，信息技術發展的前言領域已演變成移動互聯網，對人才的要求也在與日提高。為了適應市場對軟件開發技能和高水平素養人才的需求，我們要以人才培養能力模型為基礎，對原有的軟件開發人才培養方案進行改革創新，從而可以培養出復合型人才，促進移動互聯網的發展和創新，最終促進經濟水平的提高，推動國家發展的步伐。

參考文獻：

[1]孟威.軟件專業移動互聯人才培養教學改革研究[J].計算機教育，2014（15）.

[2]羅慧.對數字移動媒體交互設計人才培養規律的思考[J].北京印刷學院學報，2012（01）.

作者簡介：王蕊（1972-），女，甘肅臨洮人，新疆大學碩士，講師，研究方向：算法研究，程序設計；華山（1974-），女，四川成都人，大連理工碩士，講師，研究方向：網絡安全與網站建設。

作者單位：新疆輕工職業技術學院信息與軟件分院，烏魯木齊 830001