淺談高中思想政治高效課堂的構建

王劍

摘要：課堂是教學的主要陣地，也是完成教學任務的關鍵環節。為進一步深化課堂教學改革，提高高中思想政治教學質量，高效課堂的構建至關重要。本文就高效課堂的含義、評判標準以及構建思想政治高效課堂的要求作出了簡要分析。

關鍵詞：高效課堂 教學目標 新課程理念 教學流程

課堂是教學的主要陣地，也是完成教學任務的關鍵環節。提高高中思想政治課的教學效果，最重要的是要在課堂教學改革方面進行創新，探索適合本學科特色的教學方式。高中思想政治課教學內容容量大，抽象的理論知識占絕大部分，面對這種情況，為進一步深化課堂教學改革，高效課堂的構建更加重要。

一、高效課堂的含義及評判標準。

高效課堂是指在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務的課堂教學形式，其實質是采用最適合教師和學生的課堂教學組織形式，提高學習的積極性，使學生最大限度的掌握知識，提高綜合素質和能力。構建高效課堂就是要以最少的教學和學習資源投入獲得最佳的學習效果，其基本特征是“自主探究，合作學習，高效生成，激趣共享”。我認為，可以從以下兩個方面評判思想政治課堂是否高效：

1、教學目標的實現程度。

教學目標包括知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標。思想政治課的高效與否，體現在這“三維”目標的實現程度上。對于知識目標的實現，不能單純地理解為記憶，更為重要的是對知識的理解和運用，能提高學生分析解決實際問題的能力，并最終上升到情感態度價值觀的落實，從而提高思想政治素質，這才是學習思想政治知識的目的所在。

2、學生的學習效果。

在課堂教學中，學生是學習的主體，教師發揮著主導作用。課堂是否高效，不能以教師預設的教學內容是否完成為判斷依據，而應以學生的實際學習效果來檢驗。高效課堂應該是學生的主體地位得到充分尊重，學習的主動性、積極性高，在教師的引導下學生的主動性得到充分發揮，教師與學生和諧統一的課堂。

二、構建思想政治高效課堂的要求。

1、構建高效課堂，必須貫徹新課程理念。

教學理念指導高效課堂的構建。思想政治教師要明確新課程理念，認真貫徹新課程理念。新課程理念體現了思想政治課的性質和教學的基本原則，符合高中學生的實際情況，反映了學生的認知規律、能力培養規律和思想道德教育規律。例如，情境探究式課堂教學模式，體現了思想政治課的教學新理念，并與教材的編寫思路和呈現方式相一致，應成為思想政治課的基本教學模式。在實施過程中，教師要注意把握教學策略的實質和所體現的理念，遵循學生發展的身心發展規律和教學規律，結合學校和自身的實際創造性地加以運用。

2、構建高效課堂，要體現思想政治課教學的基本思路。

思想政治課教學的基本思路是：思想政治課教學，要建構以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊，注重從生活中選擇貼近學生實際的案例，創設教學情境，并用情境問題激發學生的思維；通過師生互動、生生互動、合作探究的方式，引導學生獲取知識、發現原理、觀點、價值標準；設計具有運用性、實踐性的活動，引導學生在生活的回歸中加深對知識的理解，提高認識能力，進行正確的價值判斷和選擇，并付諸于實踐。思想政治課堂教學中只有遵循這一基本思路，才能真正的實現教學目標，提高學習效果，構建思想政治高效課堂。

3、構建高效課堂，要做到教學流程和教學內容的優化。

優化教學流程。一是統籌課內與課外，抓好學生自主學習和導學案的前置使用。編寫出高質量的預習導學案，對提高學生自主預習的效率，至關重要。但預習的量要適度，形式要多樣化。二是統籌課內各個教學環節，進一步優化教學流程。要統籌安排教學環節，使課堂教學的各個環節之間互相銜接、互相補充，增強教學環節和教學活動的實效性，保證當堂完成教學任務。

優化教學內容。一是教學內容要精。教師要充分備課，深入研究教材，突出教學重點難點，理清主線，精心設計教學內容。二是要適當增加教學容量，尤其要增加學生思維的含量。思想政治教師要主動開發、合理使用課程資源。通過報紙、雜志、電視、網絡等多種渠道，挖掘與生活聯系緊密的教育教學資源，并根據教學實際需要，合理選擇和利用，以豐富思想政治課教學內容。

4、構建高效課堂，要全面提高教師自身素質和能力。

構建高效課堂，關鍵在教師。思想政治教師要進一步增強對思想政治課教學的認同感和責任感，熱愛思想政治課的教學。要增強研究意識，做研究型、專家型的教師。年輕教師要虛心向老教師學習，埋頭苦干研究教學，敢于創新，用滿腔的熱情努力工作，讓自己盡快成長起來。政治組要加強集體備課，集全體思想政治老師的智慧優化備課流程，正確處理集體備課與個人備課的關系，要把集體備課轉化成教學研究，提升集體備課層次和水平，培養提高教師的集體合作和溝通協調能力。

總之，高效課堂的構建為高中思想政治課的教學帶來了生機和活力，我們要在教學實踐中不斷地總結經驗，綜合各種教學資源，積極探索創新，從而更好地提高課堂的有效性。作為新課程改革下思想政治教師，要不斷地學習和反思，要從履行職責、彰顯價值、提高地位的高度，積極參與、主動跟進，為構建思想政治高效課堂做出努力，真正實現思想政治高效課堂教學的目標。

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