芻議初中政治教學中學生創新意識的培養策略

張書云

摘要：初中政治教學注重培養學生的創新意識，不僅是順應新課改的潮流，也是21世紀對人才的最基本需求。因此，我們廣大教育工作者應該對傳統的教學理念進行合理的篩選，貫徹落實創新意識培養的基本原則，以期能夠提出順應時代需求的創新意識培養策略，為教育貢獻一份薄弱的力量。

關鍵字：初中政治;創新意識;教學研究;培養策略

一、初中政治教學中學生創新意識培養的基本原則

1.激發學生興趣

初中政治是一門文科性質較強的學科，知識點大多需要學生通過背誦來識記，再加上初中生正處于青春期，活潑好動、注意力不集中是這一時期最主要的特性，因此他們可能會厭倦這種單一的學習方式，進而對政治學習失去興趣。愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師，只有激發出學生潛在的興趣，他們才會有積極的學習動力，所以激發學習興趣是初中政治教學中創新意識培養的最基本原則。要實現對學生的興趣教學，教師可以采取較新穎的教學手段，也可以對傳統的教學方式進行創新，以便為學生制造一個更好地學習氛圍，使他們僅僅追隨教師的步伐，最終達到學以致用的目的。

2.尊重學生個性

尊重學生個性發展是在素質教育的倡導下提出的，這是因為每個學生的生活閱歷和性格特點不同，在政治學習過程中，即使面對同一問題，見解也可能各不相同。因此作為教師的我們，不應該片面地否決一些和標準答案不同的觀點，而要尊重學生的個性，鼓勵他們多思考，一方面要善于培養學生的發散思維，不將思維局限于標準答案，能夠做到一題多解等等;另一方面則要鼓勵學生發現自身的閃光點，尤其是一些暫時成績落后的學生，鼓勵他們不放棄不拋棄，樹立起堅定的自信心。

3.滿足學生需求

隨著社會的不斷發展和科學技術的不斷進步，初中生接觸到的信息也越來越多，對自身和他人的需求也相應地提高，因此理應把滿足學生需求納入創新意識培養的基本原則中。學生在政治學習過程中的需求具有多樣性，特別是在新問題新情景下的創造需求，這些需求一旦獲得滿足，就很有可能形成強烈的學習動機。因此教師在教學的過程中，要尤其注重學生的個性差異，根據不同的學生提供不同的培養方案，以滿足絕大多數學生的基本需求，實現他們在政治學習過程中的成就感。

二、初中政治教學中學生創新意識培養的基本策略

1.注重情景創設

創設教學情景是新課改下普遍采取的教學方式，對于初中政治教學來說也不例外。首先是音樂情景，音樂能夠舒緩人的神經，集中學生的注意力，同時激勵人心的音樂，還能夠使學生心潮澎湃，產生積極向上的情感。例如在對初中政治課程“自強不息”章節內容進行學習時，教師就可以通過播放一首《男兒當自強》，使學生從下課懶散的狀態中恢復過來，進而激發出學生對政治學習的興趣和熱情。其次是故事導入，故事的趣味性往往能夠吸引學生的注意力，例如在《發現自己的潛能》教學中，教師可以講述這樣一個故事：一個工人在下班途中，不幸跌入一個墓穴，多次嘗試卻始終無法爬出，就在他半睡半醒之際，一個醉漢不小心也掉了進來，工人看到他費勁地往上爬，不禁說道“沒有的，等待救援吧”，結果醉漢以為有鬼，竟輕易地爬了出來。這樣再對學生進行潛能的教育，就簡單的多了。最后是名人軼事導入、實驗導入、游戲導入等等，在此就不一一舉例了。

2.注重現代教學設備引入

現代教學設備的引入，能夠對初中政治教學起到一定的輔助作用。首先教師要摒棄傳統的“滿堂灌”、“一言堂”等現象，樹立學生在學習過程中的主體地位，將原先的教師板書——學生抄寫模式改為多媒體圖片展示——學生欣賞，增加學生視覺的豐富感，擴充他們的知識面;其次教師的教學要貼近生活實際，要注重與其他學科的聯系，以此來達到培養學生創新意識的目的，例如可以在教學過程中對傳統的教學方式進行改進，多使用一些輔助道具等，也可以組織小組活動，讓學生自己從生活中收集資料，上課時分角色表演和教材主題相關的生活小故事;最后是教師要充分發揮多媒體的作用，將多媒體應用到實處，利用多媒體播放音樂、動畫、視頻等，甚至鼓勵學生自己合理利用多媒體設備搜集相應的視頻短片。

3.注重課堂提問

課堂提問是傳統教學模式下普遍采取的一種手段，但在新型教學理念下，如果能進行合理的創新，也必然會取得良好的效果。首先是在課堂教學之初進行提問，目的在于和學生進行良好的互動，使學生盡快熟悉本節課所要講解的內容，做到心中有數。例如，在學習到國家的制度的時候，老師可以先針對現有國家主要領導機構對學生進行提問，引起學生的好奇;其次是讓學生展開討論，討論一方面能夠使學生的思想進行碰撞，即所謂的彼此之間交換一個思想，例如老師可以提出我國糧食問題，讓學生討論應當由哪些部門發揮怎樣的作用，才能夠解決這些問題，使他們形成更加全面的知識體系;另一方面能夠培養學生的團隊合作意識，促進生生和師生之間的互動，使老師對學生的了解更多一點。最后是教師對課堂所學知識進行總結，同時對學生的討論結果做出陳詞，對錯誤觀點進行耐心的糾正，對創新思想進行恰當的鼓勵，力圖提高全體學生的創新意識，為社會主義培養更加優秀的接班人。

三、結語

綜上所述，初中政治教學中學生創新意識的培養是一項長遠的工作，不僅需要學生學習積極性的提高和自身潛能的發揮，還需要教師積極轉變教學思路，采取多樣化的教學手段。因此，教師在更新專業知識的同時，還應該不斷提高自身的綜合素質，以期更好地為學生服務，為他們未來的發展之路指明方向。

參考文獻：

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