高職市場營銷專業校外實訓基地建設思考

摘要：高職院校建設校外實訓基地的目的就是為了能夠促使學生更好的去適應未來畢業后所要面對的現實社會。高職市場營銷專業建設校外實訓基地的目的也是對學生在走上市場營銷崗位前，對其進行實戰演習以及實習的場地，專注于培養學生的職業素養和專業技能，希望培養出能夠滿足企業對于營銷人才的需求。本文針對高職市場營銷專業校外實訓基地建設進行思考，并未此提出幾點意見以供參考。

關鍵詞：高職；市場營銷；校外實訓基地；建設

引言：

隨著市場經濟的發展，各大企業對于市場營銷方面的人才需求越來越高，各大高職院校敏銳的抓住這個機遇，紛紛開設市場營銷專業，開始對社會實踐型的市場營銷專業及教學方式進行研究，探索出一條建設校外實訓營銷基地來對社會實踐性營銷人才進行培養的教學模式，這種教學模式能夠有效的培養學生的市場營銷能力以及面向現實社會的心理素質，是一種有效的教學方案[1]。因此，針對市場營銷人才的培養，如何建好校外實訓基地成為當今市場營銷專業發展的問題所在。

一、建設校外市場營銷實訓基地的作用和意義

1.建設校外市場營銷實訓基地能夠提升學生整體素質和畢業生就業率

由于高職市場營銷專業的畢業生，其就業要求較低，且就業后的穩定性較好，因此企業招聘方面大都傾向于高職畢業的市場營銷專業學生。然而，企業在招收這類學生的同時還希望市場營銷專業的學生能夠具備和擁有從事市場營銷行業基本技能和經驗，也即是希望畢業生能夠擁有一定的職業能力和素養，這種能力主要體現在市場分析、營銷策劃、銷售、客戶管理以及電子商務等等。這些能力的養成單純的移開課堂訓練和學習是你難以培養出來的，所以就必須積極與企業合作，將企業作為一種培養學生能力的校外實習基地。學生在校外實訓基地當中能參與到對著實訓項目當中，甚至有的實訓基地可以為學生提供一定數量上的實習崗位，使得學生能夠在實訓當中接受實踐和鍛煉，從而具備多種不同的營銷能力[2]。不僅豐富了自身的營銷工作經驗，還培養了相應的團隊合作能力，進而提高了學生的綜合素質。另外，也正是由于學生在校外實習基地進行定崗實習，因此企業本身對這些學生所具有的能力、技術水平以及相關的個人特長等都會做出觀察，并獲得相應的了解，而學生也更容易的了解了企業的生產經營、具體的管理、工資待遇以及企業的文化等，所以這也是一次企業和學生兩者間的相互了解和交流，當學生和企業雙方都對對方滿意時，這就滿足了企業招聘人才的需求的同時，還解決了學生畢業后的就業問題，也提高了高職校方的對外就業率，可謂一舉多得。

2.建設校外市場營銷實訓基地能夠改革教學模式，提高教學水平

建設校外實訓基地的工作，能夠促使營銷專業及時的了解企業對高技能人才的培養需求，同時也能更好的發掘出專業人才的培養方向。針對這些問題進行校內教學改革，制定出一整套完善的新興教學方式。而且校外實訓基地由于其獨特的專業環境，能夠給學生營造一個真正接觸營銷機會的同時，還可以提高相關專業教師的專業水平，有的專業教師在指導學生學習時，需要與企業、銷售前線等進行直接接觸，這樣就拓展了教師的專業領域，豐富了教師的專業教學內容，從而提高教師自身的教學水平[3]。而且，在高職市場營銷專業當中的專業教師不但要求其具有一定的專業理論知識，同時還需具有較強的相關實踐操作水平，這樣就會促使僵尸逐漸具備雙重專業能力素質，而那些不具有雙重能力素質的職校教學隊伍，其實踐教學中的教學質量就無法獲得保證，同時其實踐教學的教學目的也就無法達成。建設校外實訓基地是訓練雙重能力素質教師隊伍的主要手段，主要表現為教師被選派前去校外實訓基地指導學生和企業當中的技術人員、管理人員等等，共同對學生作出指導，同時承擔相應的職務和人物，也需要參與到相關的項目工作中去，從而促使教師的技能水平更加專業。而且職校方也可以聘請校外實訓基地的高級營銷人員作為學校內的專業教師，這些高級營銷人員都是具有豐富的實踐經驗，作為專業教師對于學生的專業訓練和學習來說將起到極大的推動作用。

二、高職市場營銷專業建立校外實訓基地的具體類型

1.高職市場營銷專業校外實習的類型

高職市場營銷專業校外實習的類型主要有：（1）走崗實習類型，這也是一種認識實習的方式，主要是在教學初期安排學生前去參觀或者學習一些崗位的實習情況。能夠深刻的感受到社會的企業文化及其經營理念、管理方式等，促使學生能夠了解自己將來所要面對行業的具體情況，可以促使學生明確自身的學習目標，并積極的去學習和掌握所需學習的理論知識及崗位技能。（2）專業技能實訓，這項實訓屬于教學中期階段，主要是安排學生去企業實習一段時間，可以對企業產品的生產過程，產品的銷售情況作出一個大致的了解，并在了解的過程中逐漸熟悉了崗位工作流程以及崗位職責等，最主要的目的還是希望學生將理論知識結和實踐相結合，這樣才能發現問題，促使學生的學習更具目的性。（3）崗位實習，這項實習屬于教學的后期階段，在于企業簽訂相關的合作協議之后，安排學生去企業的具體崗位上頂崗工作，同時一些學生也可以進行雙向選擇，在定崗實習的同時實現自身的就業，這項實習的主要目的是為訓練學生相關的專業技能，培養其能力，實訓其就業的目的[4]。

2.建立的校外實訓基地類型

校外實訓基地類型的建設主要包括以下幾種：（1）合作型基地，這種基地進行合作的內容主要包括教學計劃上的制定、設計培養人才的方案、做好實訓安排和指導，進行科技的轉化、員工的培訓以及進行策劃營銷等等。（2）優勢互補型基地，這類基地主要是學校利用自身智力人才的優勢，來為實訓基地提供免費的培訓場地，同時也為企業進行相關的員工培訓，做到幫企業進行推廣活動的同時，還為企業在合適的范圍內進行了免費的宣傳，并未其優先提供畢業生等行為。另外，在學校作出以上行為的同時，企業也會指派專門的員工對學生進行指導，從而保證學生在實訓時期完成一系列的市場營銷實訓項目，最終達到了實訓培養人才的目的。（3）就業基地型，這種類型是指學生被指派到實訓基地的企業進行實訓，當學生的實訓期滿3個月時，即可跟企業簽訂就業協議，從而實現學生的就業問題，直接提高學校的就業率[5]。（4）傳幫帶型基地，這種類型的基地是指學校給企業一定的實習指導，同時跟企業共同制定一套較為健全、完善的學生實習規章制度。同時結合企業內部所進行的實踐工作，指派出專門的負責人員來給學生進行指導，促使學生對企業內的各項實訓項目做到深刻的了解，具體的實訓項目通常是推銷、公關、策劃、客戶管理、組織等各項能力的訓練。

三、結語

綜上所述，高職市場營銷專業建設校外實訓基地能夠有效的實現高職高校對于其內部學生專業人才的培養，同時也能滿足社會企業對于市場營銷綜合技能型人才的需求，最終解決學生就業問題的同時，還提高了高職高校其本身的對外就業率，可謂一舉多得。

參考文獻：

[1]朱春蘭.對高職高專市場營銷專業實訓基地建設方式的思考[J].商場現代化. 2010（26）

[2]崔保利.《市場營銷》課程實踐性教學改革建議[J].才智. 2011（13）

[3]賀丹娜，魏松.營銷實訓基地123模式的構建與思考——以連云港中醫藥高職校醫藥營銷專業為例[J]. 才智. 2013（23）

[4]吳慧.?？茖W?！峨娮由虅铡氛n程實踐教學存在的問題及對策[J].現代營銷（學苑版）. 2012（08）

[5]宣春霞.高職市場營銷專業實訓教學體系現狀及改革探討[J].現代企業教育. 2012（22）

作者簡介：

周敏（1982—），女，漢族，湖南湘潭人，碩士，湘潭職業技術學院講師，研究方向：工商管理。