淺談突發性耳聾的健康教育

曾小利

(長沙市中醫醫院五官科　湖南　長沙　410100)

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淺談突發性耳聾的健康教育

曾小利

(長沙市中醫醫院五官科湖南長沙410100)

【摘要】目的：針對突發性耳聾患者，通過采取不同的健康教育方法，給予優質、科學的護理，讓患者具有良好的生活習慣，同時更加正視自身的健康，加倍積極地配合治療，從而提升突發性耳聾患者的病愈率，下降突發性耳聾的發病率。方法：采用發放健康教育文本資料、分組討論、個人直接健康教育等。結果：讓患者加倍領會突發性耳聾疾病的常識，促進患者的病愈。結論：近年來突發性耳聾的病患越來越多，我們護理人員應當做好突發性耳聾基本知識的宣教，讓患者盡快建立起一套完整的自我管理體系。

【關鍵詞】突發性耳聾；健康教育；科學護理

突發性耳聾，簡稱"突發性聾"、"突聾"，是突然產生、未知緣由的感音神經聽力喪失。突聾較多發生于一側，癥狀是一側聽力降低，或同時出現眩暈、惡心、耳鳴、嘔吐、堵塞感等，病情發作前無征兆，部分患者或有輕度疲勞、情緒激動或感冒等。耳聾突然產生，患者聽力一般在數小時內降至最低點，小部分患者在3天內聽力降至最低點。為了能夠做好突發性耳聾患者的干預與護理，下文將從健康教育、科學護理等方面進行介紹。

1.健康教育主體

?？谱o士是健康教育的主體，?？谱o士要熟悉預防突聾的醫學理論知識，主動服務，積極幫助患者，對突聾患者早干預、早處理。

2.健康教育、科學護理內容

2.1 環境上要求：保持環境清靜，杜絕噪音情況，是突聾的防治關鍵。故突聾患者的居住環境應保持空氣清新、流通，濕溫度適宜，避免去熱鬧、雜吵的地方。不要聽耳機，不要長時間通話，以避免加劇聽力喪失。

2.2 飲食上要求：飲食應當清淡，營養需要均衡，切忌三高一低飲食(高膽固醇、高鹽、高糖、低纖維素)。忌吃辛辣、刺激性食品，忌油膩食品，多吃富含蛋白質和維生素的食品，多吃含辛的食品如：瘦肉、魚類、雞蛋、豆類等；多吃新鮮蔬菜、水果。

2.3 心理上護理：患者入院后，對患者的心理狀況進行詢問調查。因患者聽力喪失，護理人員需要用肢體動作、寫字等方式與患者溝通交流，護理人員需要具有耐心，向患者說明發病緣由，讓患者曉得身體病情，并心理上的疏導患者，讓患者積極投入醫治。護理人員了解患者心理狀態后，針對性地進行心理疏導，安慰、鼓勵患者，降低或消除患者的顧慮，讓患者樂觀、積極的接受治療。護理人員可以從患者的興趣、愛好處著手，加強與患者的溝通，讓雙方交流更順暢、更徹底。

2.4 生活上護理：突聾患者的生活要避免過渡疲勞，日常生活有規律，適當進行一些體育鍛煉，如跑步、做操等有助于增強體質。穿著適合，隨氣候變化隨時增減衣物，防止受涼或過熱而引起傷風感冒。突聾患者一般會出現不同程度的睡眠質量問題。睡覺前可聽一些柔和的音樂，看書、熱水泡腳等都可加快入睡。

2.5 用藥指導：早正視、早醫治是突聾治愈的重要關鍵，準確利用藥物是有效醫治突聾的重要措施。經常使用的藥物有擴張微循環類、營養神經類溶栓醫治的藥物等，用藥前簡要講授藥物的作用、用法、用量、療效及或許會產生的不良反應。在用藥的過程當中，護理人員應密切查看患者有沒有不良反應的產生。

2.6 高壓氧醫治：高壓氧醫治原理是加大氧分壓，快速彌補組織缺氧。進入高壓艙前問詢患者是否傷風感冒、鼻塞流涕，讓患者排空鼻腔分泌物，讓患者掌握咽鼓管調壓動作，如打哈欠、吞咽等。吸氧時若是呈現頭暈、惡心、出汗等不舒服的狀況，立刻中斷吸氧?；夭》亢笥^察有無不適反應，注意保暖，充分休息以減輕高壓氧治療帶來的疲勞。

3.健康教育方法與形式

因為突聾患者是聽力的降低，口頭并不能充裕溝通?？梢圆扇∥淖仲Y料、形象化演示、電子傳播等多種形式來進行健康教育。目前醫院經常使用的途徑主要是書冊、幻燈、錄像等。

3.1 手冊手冊的發放的是健康教育常用的一種形式，適用于患者系統全面的學習突聾的知識，了解與疾病相關的信息。

3.2 分組討論適用于較少的人學習，另外組織患者一起討論突聾的相關知識，有意識的增強患者治愈的信心，更有利于建立良好的護患關系。

3.3 個人教育是針對患者的接受能力和病情的輕重情況進行的健康教育方法，直接交流，動態跟蹤、循環改進個人教育方法并實施，得到反饋情況并評價效果，直至達到最終目的。

4.健康教育對象

4.1 患者是健康教育的首要對象。部分患者對自身的疾病沒有正確的認知，更沒有引起正視，若要聽力再也不受損，患者須積極配合醫務人員開展醫治。

4.2 家屬是健康教育的重要對象。家屬獲知突聾的相關知識，有利于鼓勵、督促患者在院外調理期間的醫治。

4.3 社會人群是健康教育的廣泛對象，提高社會人群對疾病危害性、嚴重性的認識，讓大眾具有健康的生活方式，對降低大眾的發病率相當重要。

5. 小結

健康教育和科學護理在突聾的治療過程中，起到了很重要的作用，讓患者獲悉突聾的知識，對疾病和治療有正確的認知，并更正不良的生活習慣，自發地采用健康的生活方式，從而促進突聾患者的病愈。通過采取多種健康教育方法，全方位的指導，使患者在生活方式、心理調節、配合治療積極性上明顯提高，降低突聾的發病率，提高了患者的生活質量。同時，健康教育加強了護患關系，有利于提升患者、家屬等對護理人員工作的滿意度。通過以上多種途徑，對突聾患者進行健康教育，但要查出致病緣由，把全部突聾患者治愈，仍是一個國際化的難題，這也是?？谱o理人員未來要深入研究的方向。

參考文獻

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【中圖分類號】R471

【文獻標識碼】B

【文章編號】1009-6019(2015)23-0253-02