健康教育
- “體醫”融合背景下商洛市普通高校健康教育融入體育教學的現狀
文 摘 要：健康教育與體育教學密切聯系且融會貫通能發揮兩者各自的特點，增強學生體質的同時滿足學生對健康教育的需求，進而潛移默化地培養學生體育鍛煉習慣、健康行為以及文明生活方式。本研究通過實證調查，梳理商洛市普通高校健康教育融入體育教學的現狀，分析存在的主要問題和不足，為構建健康教育融入體育教學的實施路徑提供依據。關鍵詞：體醫融合；健康教育；體育教學；實施路徑 2016年，國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》提出“加大學校健康教育力度和體醫融合，將健康
科技風 2024年3期2024-01-30
- 上海中職學校體育教學與健康教育融合實踐研究
校體育教學與健康教育融合實踐進行了研究，闡述了中職體育教學與健康教育融合具有促進學生身心健康發展、培養學生綜合素質和促進學生職業發展等重要價值。研究結果表明：上海中職學校體育教學與健康教育融合問題主要表現為教師對健康教育認識不足、教學資源相對匱乏和評估與反饋機制不完善，并提出了提升教師綜合素質、豐富教育資源、在體育教學中融入健康教育和完善評估與反饋機制等策略。關鍵詞：上海；中職學校；體育教學；健康教育；融合實踐中職體育教學與健康教育的融合是指中等職業學校將
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 健康教育在高血壓老年人中的護理效果分析
要：目的：對健康教育在高血壓老年人中的護理效果進行觀察研究。方法：選擇2020年12月-2021年12月我院收治的120例老年高血壓患者，隨機分成觀察組和對照組各60例，對兩組患者護理效果進行觀察對比。結果：兩組患者血壓水平、生活質量評分相比護理前都有所改善，觀察組護理后收縮壓122.5±6.8mmHg、舒張壓76.3±4.1mmHg，對照組收縮壓136.9±9.3mmHg、舒張壓81.7±6.3mmHg，兩組數據比較具有統計學意義（P＜0.05）；觀察組
赤峰學院學報·自然科學版 2023年9期2023-10-19
- 小學階段主題驅動式健康教育課堂模型的構建與實施
麗摘? 要：健康教育是健康中國戰略的重要環節，社會的發展也為健康教育不斷提出著新的課題和挑戰。怎樣在健康教育課堂中將健康行為落地？怎樣使健康行為成為小學生的潛意識，深植于其內心，應用于日常生活？結合新課標對健康教育的學習方式進行一場結構性轉變，在小學階段構建與實施了主題驅動式健康教育課堂模型。主題驅動式健康教育課堂新架構，形成了重體驗輕識讀、重探索輕答案、重方法輕知識、重感悟輕說教、重信任輕幫助的“五重五輕”健康教育課堂教學實施理念。在教學中，以問題為驅動
體育教學 2023年9期2023-10-19
- 義務教育階段體育與健康教育融合的實踐研究
育階段體育與健康教育融合中所出現的問題，探索有效的解決路徑，努力打破體育和健康教育之間的壁壘，促進兩者的有效融合及學生身心健康全面發展。關鍵詞：體育課程；健康教育；融合中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）09-0019-03一、體育與健康教育融合的背景分析（一）政策背景我國從2001開始在中學階段啟動《體育與健康》課程的實驗，從2011年起在中小學全學段實施《體育與健康》課程，并同步發行了相應的
體育教學 2023年9期2023-10-19
- 醫護合作健康教育在導管室心內介入手術患者中的應用效果分析
探討醫護合作健康教育在導管室心內介入手術患者中的應用效果。方法 以2021年1月～2021年12月我院收治的50例導管室心內介入手術治療患者為研究對象，隨機分為參照組和試驗組各25例。參照組應用常規健康教育，試驗組應用醫護合作健康教育。比較兩組生命體征、生活質量及心理狀態。結果 手術開始10 min后和手術結束時，試驗組心率、呼吸頻率均顯著低于參照組（P＜0.05）；干預后，試驗組生理功能、心理狀態、社會關系、獨立性及環境評分均顯著高于參照組（P＜0.05
健康之家 2023年15期2023-09-18
- 以“健康教育”為主體的大學生運動減肥多元參與模式研究
要】本文闡述健康教育指導模式、線下運動處方減肥模式和線上遠程自主運動管理模式等當前大學生校園常見的運動減肥模式的優缺點，提出以“健康教育”為主體的大學生運動減肥多元參與模式的構建策略即理論先行為大學生減肥搭建理論框架，找準原因為大學生制定個性化的個人減肥或健身方案，反饋閉環從而建立大學生運動減肥過程的跟蹤、監督、反饋與獎勵機制，以實現大學生身形優美、身體健康的目的?！娟P鍵詞】健康教育 大學生減肥 校園運動減肥模式【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 民間游戲融入幼兒園健康教育研究
游戲與幼兒園健康教育的融合實踐展開研究，通過對民間游戲進行深度挖掘，將其中精華與健康教育有效結合，實現幼兒園健康教育質量的提升，滿足幼兒成長發展需要。關鍵詞：幼兒園；民間游戲；健康教育作者簡介：焦春艷（1982—），女，甘肅省平涼市莊浪縣第三幼兒園。為滿足幼兒健康成長需要，教師要從幼兒的成長特點出發，找到最適合幼兒、最能激發幼兒參與熱情與興趣的教育方式。民間游戲源于生活，是幼兒易于接受的活動形式。對此，幼兒教師可將民間游戲與幼兒園健康領域的教學工作相融合，
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 預防醫學專業健康教育課程的“三度”思政探索
防醫學專業的健康教育課程開展了高度、溫度、難度的“三度”課程思政探索，以建構主義的認知彈性理論為基礎，將多種教學設計和思想政治相融合，把健康教育落到實處，理論結合實際，服務國家發展戰略，為高校推進課程思政提供參考和實踐策略。在此背景下，廣州醫科大學預防醫學專業本科開設的“健康教育與健康促進”課程開展了具有高度、溫度、難度的“三度”課程思政探索，為國家培養適應新時代發展需要的人才。［關鍵詞］ 健康教育；課程思政；認知彈性理論；健康中國［基金項目］ 2021年
教育教學論壇 2023年24期2023-08-08
- 急性闌尾炎術后心理護理和健康教育的臨床應用效果觀察
尾炎患者術后健康教育以及心理護理干預的效果。方法 以2021年1月～2022年12月我院收治的68例急性闌尾炎術后患者為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，每組34例。對照組采用常規護理，觀察組采用健康教育聯合心理護理，比較兩組焦慮、抑郁情緒、護理滿意度、術后康復指標及生活質量。結果 護理前，兩組焦慮、抑郁情況比較無顯著性差異（P＞0.05）；護理后，觀察組SDS、SAS評分均顯著低于對照組（P＜0.05）。觀察組護理滿意度高于對照組（P＜0.05）。觀察組
健康之家 2023年11期2023-08-04
- 師幼“巧”互動 健康“慧”模式
要的。文章對健康教育活動中的師幼互動現狀進行分析，結合課程案例，對健康教育活動中師幼互動的有效策略進行探討，探索健康教育新做法、新模式，以供參考。關鍵詞：健康教育；師幼互動；教育模式作者簡介：徐文（1992—），女，江蘇省蘇州工業園區翡翠幼兒園。一、健康教育活動中的師幼互動現狀分析師幼互動是一個雙向溝通的過程，在這一過程中，教師和兒童都是主體。師幼互動應貫穿幼兒的一日生活。幼兒從進入幼兒園開始，就在不斷地與教師互動，無論是在教學活動還是在生活活動中，師幼互
求知導刊 2023年12期2023-07-21
- 新時代家庭健康指導員培養的現實訴求、發展困境與推進思考
層面落實體育健康教育的緊迫性、個體層面學習運動健康知識與技能的必要性。當前家庭健康指導員培養存在頂層設計不完善與制度保障不健全、職責任務不明確與人才培養不完備、資金保障不系統與數字媒體技術手段應用不成熟等發展困境。建議未來我國家庭健康指導員培養應不斷加強組織領導，推進頂層謀劃，促成家庭健康指導員制度政策保障；明確職責任務，組織開展培訓，加強家庭健康指導員人才培養；完善資金保障，做好總結推廣，形成全民健身進家庭中國式現代化發展之路；加強服務陣地建設，規范家庭
山東體育學院學報 2023年3期2023-07-13
- 健康教育在手足口病患兒家長中的應用效果
】目的：分析健康教育在手足口病患兒家長中的應用效果。方法：選取本轄區2021年1月—2022年12月的70例手足口病患兒家長，隨機將其分成為兩組。兩組均采取對癥支持治療，觀察組聯合對患兒的家長采取健康教育。結果：觀察組的治療依從性和滿意度更高（P0.05），干預后，兩組手足口病患兒家屬的治療方法、常見病毒類型、疾病知識、護理方法、臨床表現、傳播途徑、預防方法評分均明顯升高（P【關鍵詞】健康教育；手足口??；患兒家長The application effect
婚育與健康 2023年12期2023-07-11
- 高校體育與健康教育融入大學生核心素養培育體系路徑研究
將高校體育與健康教育融入大學生核心素養培育體系，旨在實現大學生強身健體的目標，引導其樹立不屈不撓、頑強拼搏的體育精神，以更好地促進大學生身心健康發展。本文在肯定體育教育融入核心素養培育體系積極意義的前提下，簡要闡述體育教育中所包含的核心素養的主要內容，繼而以促進體育健康教育和核心素養培育兩者融合發展為目標，提出了一系列優化實踐路徑，以推動高校體育教學更好地融入核心素養培育體系。關鍵詞：高校體育；健康教育；體育教學；大學生；核心素養培養高校大學生的核心素養已
拳擊與格斗·上半月 2023年5期2023-07-07
- 全程健康教育在胎膜早破孕產婦傷口美容中的應用
的 分析全程健康教育對胎膜早破孕產婦傷口美容的影響。方法 選取2021年2月-12月在南京市婦幼保健院進行分娩的孕產婦200例，隨機分為對照組和觀察組，各100例。對照組實施常規護理，觀察組在對照組基礎上增加了全程健康教育，比較兩組認知度評分、依從性評分、傷口疤痕情況（PSAS）、以及自我護理能力。結果 觀察組認知度評分以及依從性評分均高于對照組（P【關鍵詞】健康教育；胎膜早破；自我護理能力中圖分類號：R473 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4949
醫學美學美容 2023年9期2023-07-06
- 全程健康教育在胎膜早破孕產婦傷口美容中的應用
的 分析全程健康教育對胎膜早破孕產婦傷口美容的影響。方法 選取2021年2月-12月在南京市婦幼保健院進行分娩的孕產婦200例，隨機分為對照組和觀察組，各100例。對照組實施常規護理，觀察組在對照組基礎上增加了全程健康教育，比較兩組認知度評分、依從性評分、傷口疤痕情況（PSAS）、以及自我護理能力。結果 觀察組認知度評分以及依從性評分均高于對照組（P【關鍵詞】健康教育；胎膜早破；自我護理能力中圖分類號：R473 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4949
醫學美學美容 2023年9期2023-07-06
- 健康教育類在線課程的用戶需求及評價挖掘分析
課”）用戶對健康教育類在線課程的需求及評價，為健康教育類在線課程的建設和MOOC平臺的管理提供決策支持?；贚DA（Latent Dirichlet Analysis，LDA，潛在狄利克雷分布模型）主題模型識別評論文本的主題，借此發現用戶需求主題并構建用戶對課程的評價指標體系、分析用戶需求主題演化趨勢；基于百度AI（人工智能）情感分析進行在線課程評價，將用戶對在線課程需求的滿足程度進行可視化。研究結果表明：用戶需求主題呈現出多元化特點；構建的在線課程評價指
中國大學教學 2023年2期2023-06-27
- 健康教育聯合心理護理在冠心病合并焦慮患者中的應用效果
】目的：觀察健康教育聯合心理護理在冠心病合并焦慮患者中的應用效果。方法：選取我院冠心病合并焦慮患者88例（2020年8月—2021年10月），隨機分為常規護理的對照組（44例）與健康教育聯合心理護理的觀察組（44例），觀察兩組焦慮情緒、自我護理能力及舒適度。結果：護理后，與對照組相比，觀察組SAS評分低，ESCA評分高，舒適度評分高（P【關鍵詞】健康教育；心理護理；冠心??；焦慮；效果Application effect of health educatio
婚育與健康 2023年11期2023-06-17
- 知信行模式健康教育在消化內科胃腸鏡術前患者中的應用價值分析
究知信行模式健康教育在消化內科胃腸鏡術前患者中的應用價值。方法：將2022年1月—2022年10月在我院住院部消化內科實施胃腸鏡檢查的830例患者作為研究對象，采用隨機抽樣原則平均分組，分別實施常規健康教育（對照組）和知信行模式健康教育（研究組），比較患者檢查情況。結果：通過對患者的焦慮情況展開分析得出，研究組評分明顯更低，對照組焦慮評分相對較高（P【關鍵詞】知信行模式；健康教育；胃腸鏡檢查Analysis of the application value
婚育與健康 2023年11期2023-06-17
- 健康教育在兒童保健及預防接種中的作用
摘要】目的：健康教育在兒童保健及預防接種中的作用。方法：本次研究從本院2020年1月—2022年1月兒童中隨機抽取60例，按照隨機數表法將其分為了對照組（口頭宣教）和觀察組（健康教育）兩組，分析兩組對象干預結果。結果：對比管理評價：干預后，觀察組的兒童保健、預防接種的評價更好，分數對比對照組差異顯著（P【關鍵詞】健康教育；兒童保??；預防接種The role of health education in child health care and vacci
婚育與健康 2023年11期2023-06-17
- 健康教育的校際差異及其對青少年健康的影響
程模型，探討健康教育實施的校際差異，并評估其在青少年健康上的成效。研究發現，學校健康體檢與健康教育課程對青少年健康具有促進作用，但是其實施會受到學校師資配置、生均撥款、硬件設施與升學質量的制約，存在學校層面的“偏差”，不利于青少年“五育”中“智”與“體”的均衡發展。為此，地方教育主管部門應關注學校健康教育問題，結合轄區情況加大學校健康教育及體檢類基礎設施的建設力度。學校層面也須完善健康教育與監測機制，為青少年“五育均衡”發展筑起校內保障。關鍵詞： 健康教育
現代基礎教育研究 2023年1期2023-06-15
- 肇慶市廣寧縣農村居民食源性疾病健康教育效果評價
為現況，評價健康教育干預對食源性疾病的防控效果。方法：采用多階段隨機抽樣法，隨機抽取廣寧縣15個鄉鎮中的5個鄉鎮，每個鄉鎮隨機抽取4個村委，在每個抽取的村委隨機抽取30戶家庭作為調查對象。將每個鄉鎮的4個村委隨機分為干預組和對照組，對干預組進行為期半年的食源性疾病健康教育綜合干預，對照組不采取任何干預措施，通過對比兩組的調查結果，評價健康教育的干預效果。結果：干預后，干預組農村居民對食源性疾病防治知識的知曉率高于對照組，良好食品安全行為的形成率也高于對照組
食品安全導刊 2023年2期2023-06-14
- 醫生指導下糖尿病患者自我管理模式的效果評價
照組應用常規健康教育干預，研究組應用醫生指導下自我管理模式干預。結果：與對照組相比，研究組患者的自我管理能力評分更高（P<0.05）、干預后的空腹血糖及餐后2h血糖明顯更低（P<0.05）、干預后的生活質量評分更高（P<0.05）。結論：醫生指導下糖尿病患者自我管理模式的干預效果更加顯著，可以明顯提高患者的自我管理能力，改善血糖水平，提高整體生活質量，值得推廣?！娟P鍵詞】醫生指導；糖尿病患者；自我管理模式；血糖；健康教育；干預效果Evaluation of
婚育與健康 2023年9期2023-06-08
- 門診心理護理與健康教育用于圍絕經期婦女中的滿意度分析
診心理護理與健康教育用于圍絕經期婦女中的滿意度。方法：選擇2020年10月—2021年10月本院收治的96例圍絕經期婦女為本次研究對象，隨機數字表法進行分組，分為觀察組及對照組，每組48例。對照組予以常規護理，觀察組在此基礎上給予門診心理護理與健康教育。比較兩組患者心理狀態、自護能力和護理滿意度評分。結果：護理前，兩組SAS與SDS評分比較差異不大（P>0.05）；護理后，觀察組及對照組SAS、SDS評分與護理前相比均降低，且觀察組評分更低（P<0.05）
婚育與健康 2023年9期2023-06-08
- 健康教育在乳腺癌化療護理中的應用研究
者護理管理中健康教育的運用價值。方法：研究選取2022年1月—2022年12月在我院接受化療治療的乳腺癌患者作為對象，入組93例，經隨機數字表法分組，常規化療護理管理的對照組、聯合健康教育的觀察組分別分配46例、47例，對比兩組護理效果。結果：護理前兩組自我護理能力各項評分無組間差異（P>0.05）；護理后各組評分均提高，但可見觀察組明顯高于對照組（P<0.05）。同時，觀察組化療依從性高于對照組（P<0.05）。結論：在乳腺癌化療患者護理中，健康教育的融
婚育與健康 2023年8期2023-06-06
- 心理護理聯合健康教育用于燒傷整形患者護理中的效果
心理護理聯合健康教育在燒傷整形患者護理中的效果。方法 選取2020年8月-2022年8月本院收治的62例燒傷整形患者為研究對象，隨機分為對照組（n=31）和觀察組（n=31）。對照組給予常規護理，觀察組給予心理護理聯合健康教育護理干預，比較兩組護理滿意度、抑郁焦慮評分、生活質量評分以及健康知識掌握程度。結果 觀察組滿意率高于對照組，差異有統計學意義（P【關鍵詞】心理護理；健康教育；燒傷整形；護理效果中圖分類號：R473 文獻標識碼：A 文章編號：1004-
醫學美學美容 2023年7期2023-06-02
- 淺談初中語文教學中心理健康教育的滲透
重點研究心理健康教育在初中語文教學中的滲透，并提出可行的滲透建議。關鍵詞：初中語文；心理健康；健康教育【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0160-03初中階段的學生身心發展正逐漸趨于成熟，在這一階段，學生會出現社會性的多元變化，學習形態同樣也會發生改變，這就導致他們的心理健康或多或少都會存在一些問題。語文作為一門人文性和工具性兼具的學科，其中還有很多心理健
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 淺談中小學健康教育中存在的問題及對策
礎，積極開展健康教育能夠引導學生自覺養成良好的生活習慣，加強疾病的預防意識，保障身心健康?，F階段，我國健康教育領域依然存在諸多不足，不利于健康教育作用的發揮，削弱了健康教育的實效性?；诖?，文章分析了中小學健康教育的作用及存在的問題，并提出了具體的優化策略，以供借鑒。關鍵詞：中小學；健康教育；身心健康如今，我國素質教育力度不斷加大，中小學更加重視學生的身體素質和心理健康教育，并將健康教育作為基礎教育的重要組成部分，希望借此提高中小學健康教育質量，實現學生綜
基礎教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 大班幼兒健康領域的學習與發展策略探究
要：幼兒園的健康教育是學前教育的重要組成部分，是幼兒發展五大領域之一，在幼兒教育中具有非常重要的地位。但是當前的幼兒健康以及幼兒健康教育領域存在著一些問題，對此幼兒園方面應該積極發現問題，依據《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求，不斷完善幼兒健康領域的學習與發展。關鍵詞：幼兒園；大班；健康教育；學前教育；健康教育共同體中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 探究幼兒園健康教育中家庭教育的融合策略
吳芳摘 要：健康教育是幼兒園教育體系內的核心內容，需要通過幼兒園與家庭建立家園共育機制，發揮幼兒園及家庭教育的優勢，才能夠有效提升健康教育的實效性?；诖?，文章簡要論述幼兒園健康教育中家庭教育的融合價值，分析影響家庭教育融合效果的主要因素，重點從統一教育目標、教育內容、教育方法、搭建網絡活動平臺四大方面探究幼兒園健康教育中家庭教育的融合策略，以供參考。關鍵詞：幼兒園；健康教育；家庭教育；融合策略【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 健康教育在老年骨質疏松性髖部骨折護理中的應用價值
折護理中采取健康教育干預的效果。方法? 選擇醫院2021年2月- 2022年2月收治的88例老年骨質疏松性髖部骨折患者作為研究對象，根據組間性別、年齡等基本資料均衡可比的原則分為常規護理組（44例）和健康教育組（44例）。健康教育組在常規護理的基礎上開展健康教育干預。比較兩組護理干預后的臨床效果。結果? 護理中開展健康教育后，健康教育組住院時間短于常規護理組，疼痛評分低于常規護理組，差異有統計學意義（P<0.05）；健康教育組及常規護理組康復率分別為95.
現代養生·上半月 2023年1期2023-05-30
- 老年冠心病患者護理中健康教育的具體措施及應用分析
目的：探析將健康教育用于老年冠心病患者護理中的效果。方法：選取88例老年冠心病患者（2021年12月—2022年3月），采用抽簽法將患者分成對照組與健康教育組，各行常規護理與常規護理+健康教育，各44例，對兩組依從性、健康知識掌握情況、護理滿意度等進行觀察。結果：健康教育組護理滿意度較對照組高，差異顯著（P<0.05）。健康教育組冠心病知識評分、自我保健知識評分較對照組高，差異顯著（P<0.05）。健康教育組依從性較對照組高，差異顯著（P<0.05）。護理
婚育與健康 2023年1期2023-05-30
- 綜合護理聯合健康教育對直腸癌腸造口患者自護能力的影響
以綜合護理、健康教育為聯合的護理模式在直腸癌腸造口患者中的應用價值。方法選取我院2020年1月-2022年9月收治的直腸癌腸造口治療患者61例作為研究對象，采用隨機數字表法分為對照組30例和試驗組31例。對照組實施基礎護理，試驗組實施綜合護理聯合健康教育護理。比較兩組自我護理能力、造口護理知識掌握程度以及造口局部皮膚DET評分情況。結果 兩組護理后自護能力評分均高于護理前，且試驗組高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）；試驗組造口護理各項知識掌握度高
醫學美學美容 2023年1期2023-05-30
- 大學生健康素養培養模式的探討
生健康素養；健康教育；培養模式［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01-0123-03引言健康素養是指個人對基本健康信息或服務的理解，獲取并將這些信息或服務加以利用，進而維護和提高自身健康水平的能力[1]。健康素養不僅包括個人對健康信息的獲取和利用，也包含社會對個人健康素養的影響。健康素養這一概念由郭欣和王克安于2005年引入我國。他們倆指出，低水平的健康素養不僅會帶來不良的健康結局，而且也會帶來沉重的
大學教育 2023年1期2023-05-30
- 鄉村寄宿制中學留守兒童教育的幾點對策
學留守兒童；健康教育一、要強化留守兒童家庭教育的責任對于父母而言，必須打破狹隘思想觀念的禁錮，積極培養孩子良好的人生觀，認真對待孩子的良好家庭教育。健全的良好家庭教育機制是留守兒童受到教育和自我成長較為有利的條件。同時父母也要積極營造良好條件，克服家庭缺失給其孩子所帶來的不良影響。家長可以采用電話通信等途徑，和孩子開展定期性的親情溝通和親子交流，聆聽孩子的心里話，認真詢問孩子的學業狀況，并充分肯定孩子們所獲得的好成績，并切實關注孩子的心理發展狀況，讓孩子可
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 新課標下“健康教育”課堂教學中運動情境的創設探索
技術的進步，健康教育也在不斷地發展。新時代、新背景、新技術給學校健康教育注入新的動力，但同時也面臨著新的問題，例如，學校教學方式的創新不足、家長對健康教育的認識不夠等。因此，研究并探索如何加強學校教育教學方式的創新，如何提高家長對健康教育的意識，如何幫助學生將課堂知識與生活情境踐行關聯等問題是本文的目的。針對以上問題，圍繞健康教育在運動情境中的創設，幫助學生系統地進行體育與健康課程的學習，使其成為德才兼備的新青年。關鍵詞：健康教育課堂教學；核心素養；運動情
體育教學 2023年4期2023-05-24
- 基于CiteSpace的國內外敘事護理研究熱點可視化對比分析
、敘事研究、健康教育等,研究內容可歸納為2個方面,體現在研究方向的關鍵詞有敘事護理、敘事醫學、敘事教育、敘事療法;強調臨床應用的關鍵詞有心理護理、人文關懷、生活質量、健康教育、負性情緒等。表4 國內外敘事護理研究關鍵詞的對比表表4(續)2.3.2近十年敘事護理研究的前沿突現詞分析可以準確把握某個領域的研究前沿。敘事護理研究前沿隨著時間變化處于動態發展過程中,在各個階段研究側重點不同。通過對國內外關鍵詞的突現性分析,繪制國內外2012-2021年敘事護理領域
護理與康復 2023年5期2023-05-24
- 規范化健康教育在神經內科護理中的應用探討
作中，規范化健康教育的實踐應用狀況。方法：將某醫院在一年內在神經內科接受治療的100例患者作為主要研究對象，將其分為對照組和研究組，對照組患者對其實行一般常規的護理干預，研究組則是在常規護理的基礎上，進行規范化健康教育，對比兩組患者的實際護理效果。結果：通過研究結果的對比可知，研究組的護理滿意度、出院前的健康知識評分等都要明顯高于對照組。結論：神經內科患者接受規范化健康教育活動，非常有助于提升患者的健康知識水平，繼而促使患者自覺地參與治療過程，創建良好的護
赤峰學院學報·自然科學版 2023年4期2023-05-20
- 高中生物課程教學中滲透健康教育的實踐研究
科為依托落實健康教育，文章分析高中生物課程中滲透健康教育的必要性和可行性，闡述高中生物課程中滲透健康教育的現狀，提出一種立體化的健康教育滲透方案，從高中生物課程中的具體教學案例入手，設計詳細的教學方案，強調以情境創設為依托，通過問題引導和實踐探究的方式滲透健康教育，能夠產生較好的滲透效果，全面增強學生的健康意識以及指導學生掌握一定的健康知識與技能。關鍵詞：高中生物；健康教育；滲透現狀；滲透策略中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 健康教育干預在社區老年糖尿病患者中的應用效果
[目的]探討健康教育干預在社區老年慢性病防治效果，為社區老年糖尿病預防提供有效方法。[方法]選取2020年3月至2020年10月長春市經開區東方廣場社區衛生服務中心轄區收治的677例糖尿病患者為研究對象，按照隨機方法分為觀察組（482例）與對照組（195例），并對其實施不同干預措施。對照組采用常規糖尿病門診治療；觀察組除采用常規門診治療外，接受公共衛生醫師健康教育干預措施。本研究觀察比較兩組患者糖尿病知識知曉率及空腹血糖值等指標。[結果]觀察組的糖尿病相關
現代商貿工業 2023年7期2023-04-27
- 基于知識圖譜分析的健康素養研究
突破口，創新健康教育與促進方式。關鍵詞：健康素養；健康教育；CiteSpace；文獻分析中圖分類號：R193 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）05-0136-03一、背景研究健康素養是指個人獲取和理解基本健康信息與服務，并運用這些信息和服務作出正確決策，以維護和促進自身健康的能力[1]。2016年，中共中央國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》，其中提出，2030年全民健康素養大幅提高，健康生活方式得到全面普及的戰略目
經濟研究導刊 2023年5期2023-04-18
- 健康教育對心力衰竭患者疾病知識和自我保健行為的持續影響
目的? 探討健康教育對心力衰竭患者疾病知識和自我保健行為的持續影響。方法? 選取2021年1月- 2022年7月醫院收治的60例心力衰竭患者為研究對象，住院期間予以常規院內健康教育及出院指導，出院后延續護理，對患者進行持續的健康教育。采用亞特蘭大心衰知識問卷第2版（AHFKT-V2）和心力衰竭自我護理指數量表（SCHFI），對患者入院時及出院后3個月的心力衰竭疾病知識掌握情況和自我保健行為水平進行評估，評價健康教育效果。結果? 經過健康教育干預后，患者出院
現代養生·上半月 2023年5期2023-04-13
- 健康教育在老年高血壓病護理中的作用及對復發率和不良事件發生率的影響
】目的：分析健康教育在老年高血壓病護理中的作用及對復發率和不良事件發生率的影響。方法：本次研究對象來源于2019年1月—2021年1月住院的106例老年高血壓患者，根據抽簽法分組（n=53），對比組接受常規護理，觀察組接受健康教育，對比兩組血壓指標、自我效能量表評分、復發率與不良事件。結果：觀察組護理后SBP、DBP均低于對比組，觀察組護理后自我效能量表評分高于對比組，觀察組復發率（1.89%）與不良事件發生率（0.00%）均低于對比組（15.09%、11
婚育與健康 2023年5期2023-04-03
- 急性白血病護理中健康教育應用的臨床效果及可行性分析
的護理中采取健康教育的臨床效果，分析護理干預的可行性。方法：選取2020年5月—2022年10月我院收治的60例急性白血病患者，隨機數字表法將患者分成對照組（n=30，常規護理）與研究組（n=30，常規護理中加強健康教育），對比健康知識認知水平、治療依從性。結果：研究組健康知識認知水平較高（P<0.05）；研究組與同期對照組相比，治療依從性較高（P<0.05）。結論：對急性白血病患者實施健康教育可提高其治療依從性，加深對疾病的認知，有利于病情好轉?！娟P鍵詞
婚育與健康 2023年4期2023-03-20
- 健康教育下初中體育課程的教學模式探究
的重要基石，健康教育與體育能夠促使初中生擁有充沛的精力和良好的健康狀態。初中體育是初中生擁有健康身體的重要途徑，但現今教師尚未有效地將健康教育與體育有機融合。初中體育教師應遵循和諧統一原則、動態平等原則和開放包容原則，還要轉變教學觀念，強化健康教育，打造和諧環境，促進師生交流，重視多樣性，創新教學方法，以提高健康教育背景下體育課程的效率和質量。[關鍵詞] 健康教育；體育課程；初中生；教學模式擁有健康的體魄是每個人學習和生活的前提，對于青少年來講尤其如此，只
教師博覽·科研版 2023年2期2023-03-11
- 健康教育在兒童保健門診護理中的應用效果評價
理工作中采用健康教育的干預效果。方法? 選擇醫院2021年1-7月門診接收的60例兒童為研究對象，根據組間基線資料匹配的原則分為觀察組與對照組，各30例。觀察組在護理中應用個體化健康教育干預，對照組應用常規護理措施。對兩組兒童家屬護理前后情緒狀態（焦慮評分、抑郁評分）、不確定感評分、護理滿意度、兒童生長健康狀況（正常、體重異常、偏食、營養不足）進行對比分析。結果? 護理干預前，兩組兒童家屬焦慮評分、抑郁評分、不確定感評分比較，差異均無統計學意義（P>0.0
現代養生·上半月 2023年3期2023-02-23
- 健康教育聯合低頻治療儀治療產后缺乳療效觀察
乳治療中使用健康教育聯合低頻治療儀所取得的治療效果。方法：選取于2021年5月—2022年5月在醫院中分娩的100例產婦，隨機進行分組，每組50例。單純母乳喂養宣教法用于對照組，健康教育聯合低頻治療儀治療法用于治療組。觀察兩組乳汁分泌時間及泌乳量、乳房充盈程度、治療總有效率、正確喂養率。結果：治療組乳汁分泌時間短于對照組，泌乳量多于對照組，乳房充盈度好于對照組，治療總有效率高于對照組，正確喂養率高于對照組，差異有統計學意義（P【關鍵詞】產后缺乳；健康教育；
婚育與健康 2022年23期2023-01-23
- 健康教育措施在布魯氏菌病防治中的應用價值分析
的：探討采用健康教育措施對布魯氏菌病防治工作的價值。方法：擇取2019年3月—2022年3月我疾病預防控制中心疑似布魯氏菌病病例110例，隨機分為研究組與對照組，各55例，研究組采用健康教育措施，對照組采用常規防治措施，詳細記錄兩組防治效果、患者滿意度及布魯氏菌病知曉程度、復發率和心理良好率等指標數據并進行分析。結果：在防治效果比較中得知：研究組總有效率較高（P【關鍵詞】防治；健康教育；分析；布魯氏菌??；價值Analysis of the applicat
婚育與健康 2022年23期2023-01-23
- 健康教育在小兒支氣管肺炎治療中的護理進展
文章主要探析健康教育在小兒支氣管肺炎治療中的護理進展，以供參考。關鍵詞：健康教育；小兒；支氣管肺炎；治療；護理小兒支氣管肺炎是兒科比較常見的呼吸道炎癥，近年來的發病率不斷上升。但由于患兒年齡較小、支氣管肺炎病癥比較嚴重，在開展治療工作時必須配合有效的護理干預，并指導家長做好長期健康管理，改善患兒預后，有效提升患兒整體治療效果，減少疾病發作次數，減輕家庭和社會負擔。文章主要探析健康教育在小兒支氣管肺炎治療中的護理進展，以供參考。1小兒支氣管肺炎的流行病學特征
健康之家 2022年15期2023-01-04
- 健康教育聯合心理護理用于帕金森病患者護理中的療效分析
金森病患者行健康教育+心理護理的效果。方法 選取本院2020年1月～2022年9月收治的50例帕金森病患者，按照隨機取樣法分參照組和聯用組，每組25例。參照組行傳統護理，聯用組行健康教育+心理護理，對比兩組護理效果。結果 護理前，比較兩組運動功能、臨床指標及心理情緒，差異無統計學意義，P＞0.05。護理后，較參照組，聯用組UPDRS評分更低；MMSE、MoCA評分更高，PSQI評分更低；SAS、SDS評分更低；服藥依從率更高，差異有統計學意義，P＜0.05
健康之家 2022年16期2023-01-04
- 健康教育在妊娠糖尿病孕婦護理中的應用效果
婦護理中給予健康教育指導，探究應用效果及對血糖水平控制的作用。方法 選取2021年5月～2022年5月在本院開展產檢的50例妊娠糖尿病孕婦作為研究主體，對其相關資料加以回顧分析，以隨機規范化分組標準分為對照組和觀察組，每組25例。對照組應用常規護理，觀察組在對照組基礎上增加健康教育指導，對比兩組的治療依從性、血糖水平、不良心理狀態、剖宮產率、不良妊娠結局。結果 （1）觀察組依從性評分高于對照組（P＜0.05）。（2）針對兩組納入者的血糖水平進行評估，護理前
健康之家 2022年16期2023-01-04
- 急性心肌梗死護理干預中應用健康教育的臨床效果評價
理干預中應用健康教育的效果。方法 篩選2019年12月～2021年12月在本院救治的98例急性心肌梗死患者為研究對象，隨機分為對照組和觀察組。對照組開展常規護理，觀察組在常規護理基礎上結合健康教育干預，并對比兩組干預效果。結果 不良事件發生率方面，觀察組低于對照組（P＜0.05）；認知水平方面，觀察組高于對照組（P＜0.05）；住院時間方面，觀察組短于對照組（P＜0.05）；住院費用方面，觀察組少于觀察組（P＜0.05）；生活質量方面，觀察組評分高于對照組
健康之家 2022年17期2023-01-03
- 健康教育在重癥肌無力患者中的臨床應用
】目的：評價健康教育在重癥肌無力患者中的應用效果。方法：自2020年1月—2020年12月在本院選取30例MG患者為常規組，采取常規護理，自2021年1月—2021年12月選取30例MG患者為觀察組，采取健康教育，比較兩組患者自我效能及生存質量情況。結果：護理后，兩組患者自我效能評分均高于護理前，且觀察組自我效能評分明顯高于常規組，差異有統計學意義（P【關鍵詞】健康教育；重癥肌無力；自我效能；生存質量Clinical application of heal
婚育與健康 2022年21期2022-12-16
- 胃潰瘍患者予以個性化飲食護理干預聯合健康教育的干預效果
食護理干預與健康教育聯合干預的效果。方法：選取本院接診的胃潰瘍患者80例（2020年5月—2021年5月），采用隨機方式均分患者，每組各40例，對照組、觀察組分別采用常規護理與個性化飲食護理干預與健康教育聯合干預，對比分析兩組生存質量、治療依從性、健康知識知曉率及心理狀態。結果：與對照組相比，觀察組生活質量評分（社會、生理、心理、情感等功能）、治療依從性更高，SAS、SDS評分更低，健康知識知曉狀況更佳（P【關鍵詞】胃潰瘍；個性化飲食護理；健康教育The
婚育與健康 2022年19期2022-12-04
- 個體化健康教育聯合心理護理在腎盂腎炎患者護理中的應用價值分析
：觀察個體化健康教育聯合心理護理干預在腎盂腎炎患者護理中的應用效果。方法：隨機將92例腎盂腎炎患者分為觀察組與對照組，各46例，觀察組給予個體化健康教育聯合心理護理，對照組給予常規護理，觀察兩組護理效果。結果：入院時，兩組SAS、SDS評分無明顯差異（P>0.05）；出院時，觀察組SAS、SDS評分，癥狀消除時間低于對照組，疾病知識、治療知識、合理飲食、科學運動、健康生活評分高于對照組，差異顯著（P【關鍵詞】腎盂腎炎；健康教育；心理護理Applicatio
婚育與健康 2022年19期2022-12-04
- 心理護理聯合健康教育在血液透析護理中的應用
理護理干預與健康教育的臨床應用效果。方法：抽取2019年4月—2020年4月期間在我院血液透析室收治的患者94例作為研究對象，以數字隨機法將其平均分成兩組，采取常規護理干預的為對照組（n=47），在此基礎之上強化心理護理+健康教育的為研究組（n=47），比較兩組護理效果。結果：經強化心理護理+健康教育護理干預后研究組患者的治療依從性、對血液透析相關健康知識的掌握率明顯高于對照組（P【關鍵詞】血液透析；護理；健康教育；心理護理；依從性Application
婚育與健康 2022年19期2022-12-04
- 老年急性闌尾炎護理中行健康教育干預的應用價值
患治療中應用健康教育，對增強病患依從性及改善其預后的干預價值。方法：試驗者是2020年4月—2021年4月在本院就醫的急性闌尾炎老年病患共計240例，采取隨機數字表法分組，一組設為對照組共計120例病患，采用常規性基礎護理，另一組設為觀察組共計120例病患，聯用健康教育，比對兩組護理質量及情緒變化各項護理指標差異。結果：觀察組病患疾病知識知曉度、護理滿意度評分、術后排氣時間、術后排便時間、術后下床活動時間及住院時間比對照組病患優，觀察組病患焦慮及抑郁情緒評
婚育與健康 2022年20期2022-12-04
- 整合式健康教育在養老中心高血壓患者護理中的實施效果探討
：探究整合式健康教育在養老中心高血壓患者護理效果。方法：選擇2021年2月—2022年2月入選的70例患者，并根據隨機法分為兩組，各35例。對照組采用常規護理方式，觀察組采用整合式健康教育護理，比較兩組的護理滿意度、收縮壓和舒張壓、遵醫行為、生活質量。結果：觀察組患者護理滿意度97.14%，明顯高于對照組80.00%（P【關鍵詞】整合式；健康教育；養老中心；高血壓Effect of integrated health education in nursin
婚育與健康 2022年20期2022-12-04
- 糖尿病健康教育用于內分泌護理患者治療中的研究進展
的生命質量。健康教育屬于糖尿病治療的關鍵，直接決定著患者的糖尿病知識掌握度、治療依從性以及健康行為狀態?，F今，國內外均在探索理想的糖尿病健康教育方案，有多種方案問世并在臨床投入使用，其多主張以患者為中心，結合糖尿病疾病特點、患者的疾病知識掌握狀態，從多途徑著手進行干預，有效控制患者的飲食、運動、用藥及生活作息等，全面調節患者的身心健康，讓血糖指標盡快達到控制目標。本文主要綜述內分泌護理中應用糖尿病健康教育的作用，簡單介紹健康教育內容。關鍵詞：內分泌護理；糖
健康之家 2022年13期2022-11-10
- 健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用及滿意度分析
尿病患者接受健康教育臨床護理路徑后對臨床護理質量及滿意度的影響。方法 選取2019年11月～2021年11月于我院就診的200例糖尿病患者為研究對象，將其中實施一般護理的40例患者設為對照組，將另外40例患者實施健康教育臨床護理路徑納入觀察組。比較兩組血糖水平、護理滿意度、健康知識掌握優良率、生活質量評分。結果 護理干預后，觀察組空腹血糖、餐后血糖水平、糖化血紅蛋白各項指標改善情況均比對照組更加顯著（P＜0.05）；觀察組護理滿意度97.5%高于對照組護理
健康之家 2022年13期2022-11-10