多媒體技術在藝術設計教學中的重要作用

高宇琪

【摘 要】隨著科技的發展，多媒體技術正在不斷地改變著我們的生活。對于藝術設計教學來說，多媒體技術的引入為藝術設計教學方式帶來了更多的選擇。本文立足于當前我國藝術設計的現狀，對多媒體技術在藝術設計教學中的作用進行簡要的探究。

【關鍵詞】多媒體技術 藝術設計教學 作用

引言

21世紀人們進入了信息時代，世界在互聯網的連接下正變得越來越“小”，人們對于生活的要求也在發生著根本的變化，而這些都要歸功于多媒體技術和互聯網的發展。多媒體技術正在真真切切地改變著我們的生活，而對于藝術設計教學來說，多媒體技術的引入也正在為其帶來一場深刻的變革。

1 基于多媒體技術的藝術設計教學定義

藝術設計教學是一種以藝術為基礎來幫助學生提升設計能力的教學，藝術設計教學的重點是提升學生的藝術素養，同時在學生掌握藝術欣賞的基礎上提升學生的創新能力，從而提高學生藝術設計能力。例如《美術史鑒賞》這門課程，教師借助多媒體技術可以讓學生更加清楚地了解人類美術發展演變史況，了解藝術發展史上各種藝術流派的藝術表現方法。從而提升學生的藝術修養和審美能力，為今后藝術設計的學習打下良好的基礎。

隨著多媒體技術的發展，學生通過互聯網可以自主的收集學習資料，并將自己喜歡的藝術作品加以研究。還可以將自己對藝術設計作品的研究與老師同學進行交流，從而極大地提升學生學習藝術設計的興趣。

2 當前藝術設計教學的現狀

在我國藝術設計教育發展并不好，由于我國本身教學體制的問題，我國在該培養學生學習興趣和創新能力的時期采用了應試化教育，這導致我國學生的創新能力普遍不高。藝術設計本身是一門提倡不斷創新的學科，這使得藝術設計教學在我國面臨著相當大的困難，如何引導學生認識生活中的藝術，并將創新融入到藝術設計中是一大難題。

藝術是源自于生活的，所以在教學中教師應當幫助學生更好的理解生活，幫助學生發現生活當中的藝術元素，并鼓勵學生將這些元素加入到自己的創作中。生活中的藝術元素即使沒有顯著的藝術氣息，在一個合格的藝術設計者手下依然可以將這樣的生活元素藝術化，且通過藝術設計將元素的藝術性擴大化。當前我國的藝術設計教學并沒有讓學生貼近生活，而是一味的教授書本上的知識。在這個信息爆炸的時代，社會生活的變化速度遠超于我們的想象，生活中元素的變化將直接影響藝術設計，而課本中的知識和藝術元素可能早已過時。一味的教授課本上的知識將會嚴重地禁錮學生的思想。在這種情況下，借助多媒體技術讓學生接近生活、接近那些最前衛的藝術設計，是這一問題最好的解決辦法。

3 多媒體技術在藝術設計中的教學作用

多媒體技術正在滲透于人們生活的方方面面，多媒體教學最顯著的特點就是生動和實施性，對于藝術設計教學來說，與時俱進的教學往往能達到更好的效果。

（1）多媒體教學可以提升藝術設計教學的課堂質量。社會是不斷變化的，社會中的藝術元素也會隨著社會的不斷變化而變化著，這導致當前社會生活中藝術元素不斷的增多。在我國傳統的藝術設計教學中，對書本中傳統的藝術元素過分重視往往會讓學生喪失藝術設計的創新。學生看不到當前藝術設計發展中較為前衛的元素，這導致學生的設計思維還停留在較為原始的階段，難以緊跟時代的潮流進行創新，而多媒體技術的引入便可以很好的解決這個問題。

在課堂上，教師可以利用多媒體技術向學生集中展示當期當前較為前衛的藝術設計，并對這些設計進行剖析。多媒體技術的引入可以極大地豐富課堂內容，讓教師得以脫離教材施行個性化的教學。教書和結合實際，將學生身邊的藝術設計在課堂上通過多媒體加以呈現，這樣可以使學生在生活中養成一種發現藝術的習慣。

（2）多媒體技術可以優化藝術設計課堂教學方法。多媒體技術的引入為當前的藝術課堂教學提供了更加豐富的選擇，借助多媒體技術教師得以在進行課堂教學時對教學內容進行變更。藝術設計本身就是一門抽象的學科，設計者將自己想象中的藝術元素通過現實生活中的事物表現出來。所以對于藝術設計來說，想象力是十分重要的一環。教師可以根據學生對藝術元素的理解，選擇最適宜的方式展開教學，并鼓勵學生將課堂上想法通過實踐的方式表現出來，通過實踐的方式提升學生的藝術創新能力。

結語

多媒體技術的引入為當前的藝術設計教學提供了更多可能，教師可以以學生的思想和實踐為中心，根據實際的情況自由組織教學，這對學生藝術設計能力的提升是最為關鍵的。多媒體技術在藝術設計教學中有著重要作用，教學者應當重視多媒體技術在藝術設計教學中的施行。

參考文獻

[1]李鴻明.信息技術環境下高職藝術設計教學模式和教學方法的創新研究[J].美術教育研究，2015（04）：25.

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