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人性化服務在糖尿病護理中的應用價值

2015-06-15 21:29夏觀保
現代養生·下半月 2015年2期
關鍵詞:人性化服務臨床護理應用價值

夏觀保

[摘要]目的:對比分析人性化服務在糖尿病護理中的應用價值,探求提高糖尿病臨床護理質量的途徑。方法:隨機選取2013年1月~2014年3月在本院接受治療的70名糖尿病患者,分為對照組35名接受常規護理,實驗組35名接受常規護理的同時接受人性化服務,對比兩組患者臨床護理效果及滿意程度。結果:實驗組護理總有效率明顯高于對比組,且病患及家屬的滿意度也高于對比組,兩組比較差異有統計學意義(P<0.05)。結論:人性化護理作為一種新型護理模式,有助于提高糖尿病臨床護理效率,值得推廣和發展。

[關鍵詞]糖尿??;人性化服務;臨床護理;應用價值

糖尿?。╠iabetes mellitus,DM)是一種復雜的以高血糖為特征的慢性、終身性、代謝性疾病,其本身及其并發癥嚴重危害著人們的健康與生活。隨著社會發展,人們生活水平的改變,糖尿病已成為全球高發性疾病,為應對日益增多的糖尿病患者,突破現有的護理模式,提高護理效率和質量已成為必然趨勢。本文通過對比分析兩組實驗數據,探討人性化服務在糖尿病護理中的應用價值,現報告如下。

1.資料與方法

1.1資料

選取2013年1月~2014年3月在本院接受治療的70名患者,經本人及家屬同意下進行實驗,將70名患者隨機分為實驗組和對照組。實驗組35人,男女比例為13:12,年齡跨度為35~78歲,平均年齡為47.8歲,病程跨度為0.6~20年,平均病程為5.12年;對照組35人,男女比例為14:11,年齡跨度為33~77歲,平均年齡為45.9歲,病程跨度為0.5~21年,平均病程為6.11年。兩組患者臨床資料差異無統計學意義(P>0.05),可進行臨床研究。

1.2方法

1.2.1護理方式

對照組進行常規護理,包括飲食控制、運動治療和降糖藥物的常規治療。實驗組在常規護理的基礎上進行人性化服務,主要概括為以下幾點:

(1)心理護理,糖尿病因其終身性及并發癥多樣性等特點容易導致病人情緒異常,抑郁、暴躁和偏激是其中比較常見的。人性化服務中醫護人員做到勤巡房,及時發現情緒異常病患;平時多與病人溝通,講述一些成功案例,使他們充滿希望;另外我們設置了心理輔導室,為糖尿病患者提供方便又隱秘的心理問題咨詢及疑難問題解答。

(2)家庭式護理,病房環境對病人的情緒及舒適度影響都相當大,要讓病人有在家的感覺,溫暖、舒心。病房保持清潔、空氣清新;病房內可擺放有關糖尿病書籍,墻面及周圍走廊可以張貼有關糖尿病知識的海報,潛移默化中加強對病人及家屬的糖尿病教育。進餐時,醫護人員進行巡房,注意病人飲食結構及進食量。注射治療時,輸液前溫暖病人手部,使靜脈充盈,穿刺時動作熟練,盡量引開病人注意力,期間,對輸液管下端進行加熱,輸液結束后,用紗布遮蓋注射部位,同時向病人講解保護血管的方法。醫護人員應常到病房與病人及家屬聊天,向他們講解糖尿病防護知識及常見問題的處理方式,提高病人自我管理能力。

(3)個性化護理,依據病人個人特征制定最佳治療方案。根據病人皮膚脂肪厚度選擇合適的進針角度;根據病人血糖水平進而決定胰島素注射時間,常規注射時間為餐前0.5h;根據患者體況,選擇合適降糖藥物,據研究報告,外源性胰島素及磺脲類藥物可有效地影響腫瘤的發生,因此對于具有發生腫瘤高危因素的患者,在降糖治療時應綜合考慮。

1.2.2評價準則

護理效果顯效則空腹血糖值≤7.2mmol/L或降低30%以上,餐后2h血糖值≤8.3mmol/L或降低30%以上;有效則空腹血糖值≤8.3mmol/L或降低10%~29%,餐后2h血糖值≤10mmol/L或降低10%~29%;無效則空腹血糖值和餐后2h血糖值無降低或<10%。滿意程度通過調查問卷形式進行調查,總分100.95(含95)以上記為A,85(含85)以上記為B,75(含75)以上記為c。實驗結束時發與家屬及病人進行調查。

1.2.3數據統計

實驗數據采用SPSS19.0軟件處理,檢驗水準α為0.05,以95%為可信區間,p<0.05,則樣本差異明顯且有統計學意義。

2.結果

2.1護理質量

實驗組顯效為25例,有效8例,無效2例,各占71.43%、22.86%和5.71%,總有效率為94.29%;對照組顯效為19例,有效12例,無效4例,各占54.29%、34.29%和11.43%,總有效率為88.57%。

2.2滿意程度

實驗組A、B、C各占34.12%、63.22%和2.66%;對照組A、B、C各占11.97%、77.91%和10.12%。

3.討論與展望

從本文研究結果可知,人性化服務能大大提高糖尿病護理效率,且病人及家屬對護理的滿意程度,說明了人性化服務在糖尿病護理中的應用價值,人性化服務不但可以使病患得到標準糖尿病教育,能夠接受且理解關于糖尿病的治療方案,使其自我控制能力提高。而且可以提高醫護人員的自身知識素質,加強及進一步了解糖尿病,樹立人性化服務的服務觀念。病人與醫護人員之間相互合作配合,共同努力,力求病人維持其最滿意和理想的健康水平。

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