九年義務制學校教務工作初探

劉期夫

桐木橋九年義務制學校是隆回縣荷香橋鎮唯一一所九年制學校，于二00六年九月由原桐木橋中學和桐木橋中心學校合并而成?，F有教師60名，教學班級22個，學生1234人，年齡差別大。管理復雜，通過幾年教務工作的實踐，收效較大，我校是如下做的。

一、打破中小學工作量算法，實行一個標準

2006年下期至2009年上期，中小學工作量分別實行14和18，這樣小學教師不滿意，同在一個屋檐下，為何實行兩個標準。從2009年下期起，再不分兩個標準，一視同仁。這樣解決了兩個問題，一個是小學教師滿意了，另一個是初中教師愿意下到小學任教了，而且主動向學校寫申請自愿到小學任教。此舉一舉多得， 教務處安排課程容易多了。

二、針對學校實際情況，靈活安排作息時間

九年制學校中小學學生魚龍混雜，大的15歲，小的6歲，上課時間不一樣，廣播操不一樣，我校就餐人數多，同時就餐容納不了。針對此種情況，我們這樣安排作息時間：第二節課后中學生做操，安排30分鐘，第三節課后小學生做操，30分鐘，在第二節和第三節做操期間中小學生交叉搞體育活動，讓學生有足夠的鍛煉時間。早餐中學生先吃，小學生上早讀課，中學生吃完后小學生吃飯，中學生上早讀；中餐，小學生提早15分鐘打飯，然后中學生打飯，這樣避免了餐廳擁擠，就餐工作有條不紊。

三、加大獎勵力度，調動教師工作積極性

學校規定教師參加教學比武，在中心校獲獎的學校獎80元，在縣獲獎的獎100元；在統考、抽考、會考獲獎的學校給予重獎，在中心校獲得第一名的獎300元，縣級加倍。此獎勵辦法極大調動了教師工作積極性。近幾年來學校教育教學質量有了很大提高。2011年上期我校七年級囊括了全鎮期末各科跟蹤考試綜合分第一、二名；其它年級共取得13個第一，其中劉瑛老師任教的語文、地理、音樂都獲得第一，全校共獲得20個第二；初三升入邵陽師范1人，隆回二中17人；鄭金花老師完成職高招生任務的2倍，創歷史之最；在中心校舉行的教工、學生象棋比賽中向柏海老師父子雙雙獲得冠軍；在中心校舉行的教學比武中戴方祥等老師共獲得4個一、二等獎。八年級縣跟蹤考試前進13個名次，九年級畢業考試前進2個名次，初二生地會考前進7個名次，八年級美術全縣第一名，健康安全知識考試（綜合2）全縣第二名，音樂全縣17名。

2011年下學期我校體育工作取得了顯著成績，學生排球比賽我校獲得全鎮女子組第一名；健康知識競賽獲得2個一等獎，3個二等獎，2個三等獎；在荷香橋鎮中心校舉行的小學生跳繩比賽中，2人獲得單人跳一等獎，5人獲得單人跳二等獎，集體跳“8”字型繩獲得第二名，小學生跳繩團體第一名。在荷香橋鎮中心校舉行的中學生隊形隊列比賽中，陳伯站老師獲得指揮個人一等獎，學校獲得團體第一名。

2011年起我校積極推動課改，充分發揮學校信息化建設的優勢，積極推進信息技術在課堂教學中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、教學方式和學生的學習方式的變革，將培養學生的創新精神和實踐能力的目標落到實處。學校正在積極開展現代教育技術與教育思想整合、與學習內容整合、與教育形式整合、與教育資源整合等方面的研究與實驗，造就了一批具有信息時代教學思想的教師隊伍，努力構建了全縣一流的數字化校園。通過課堂教學改革，為我校迎來了一個嶄新的明天！為我校課改插上了騰飛的翅膀！在省市領導督查時得到好評，獲得“優秀單位”稱號。

四、加強教師培訓，提高辦學水平

第一是加強領導班子建設，提高管理水平。第二是加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。鼓勵教師參加學歷培訓，并報銷一切費用。到現在為止，中學部百分之百學歷達標，其中本科學歷達到百分六十，小學部?？七_到百分之九十。支持教師參加電腦、普通話培訓及繼續教育，凡是達到要求的學校報銷一切開支并適當給予獎勵。動員教師積極參加教研教改，爭取每人每期上好一堂公開課，傳經送寶，取長補短。整個學校掀起了轟轟烈烈的教研教改活動。讓群眾刮目相看，提升了學校知名度。

五、面對新形勢，研究新問題，加強德育工作

我校是一所九年制學校，規模較大，學生參差不齊，而現在大部分家長不在家，缺乏家庭教育。我校德育工作常抓不懈。根據上級文件精神結合我校實際，圍繞教育督導這個中心，造成一種強烈的政治氛圍。近年來主要完善了“以塊為主”管理模式，小學生主要是養成教育，以少先隊大隊部為主負責管理，中學生主要以“五自”為主要內容。即自理、自護、自律、自學、自強，以團支部為主負責管理。重點以班為單位，班主任就是學生管理的核心。學校每期開展評比“優秀班主任”“優秀學生”“優秀團員”的活動，開展學生思想品德評價活動。通過自評、互評、師評來給學生定等級，極大地激勵了學生的積極性。激發了學生的活力，從而使學生具有親情、友情、愛國心、同情心。

2008年年的冰雪災害和“五一二”大地震，我校師生積極行動起來，捐款捐物，共計人民幣二萬余元。特別是二年級的陳俊杰小朋友將自己的一百元壓歲錢全部捐給了災區。切實加強安全教育，我校地處花六公路旁，左腳出校門，右腳踩花六公路，存在極大交通隱患，為了防止發生交通事故，政教處成立了保衛小組，上學、放學派人護送學生過馬路。多年來從沒有發生過交通安全事故，贏得了社會和家長的好評。

2011年下期學校把電子備課室同時也當做“愛心視頻室”為我們留守兒童利用QQ架設了愛心橋，學校規定時間，讓孩子們利用課余時間輪流通過QQ，以音頻聊天、視頻聊天的形式與父母溝通，為廣大留守孩子架設“心橋”。留守學生與父母網上見了面、聊了心里話。以前性格比較壓抑的留守學生一個個變得開朗起來，學習成績自然提高。使電子備課室獲得雙豐收。

實踐證明了我們的做法有力地推動全校工作的開展，有效提高了學校的辦學水平和教育質量。