地方院校保險學專業課程設置滿意度實證分析
——以湖南商學院為例

王韌，曾之明（湖南商學院財政金融學院保險系，湖南長沙410205）

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地方院校保險學專業課程設置滿意度實證分析
——以湖南商學院為例

王韌，曾之明
（湖南商學院財政金融學院保險系，湖南長沙410205）

隨著我國保險行業的飛速發展，市場對保險人才的培養提出了新的要求。調查發現，現在高校培養出的保險人才與市場實際需求仍存在較大差距。通過對湖南商學院已畢業及正在業界實習的學生展開的問卷調查表明，培養方案中設置的某些課程并不合理。因此，緊跟市場需求，調整、優化培養方案是解決這一問題的關鍵。

保險；人才培養；課程滿意度

一、引言及問題的提出

我國高校保險教育的發展，始于20世紀80年代。中央財經大學、南開大學、武漢大學、西南財經大學等一批院校率先開設了保險學本科專業。到目前為止，，我國高校的保險人才教育已經走過了30多年，開設保險學專業的高等院校已經達到100多所。作為保險行業培養保險專業人才最系統、最全面的機構，高等學校在保險人才的學歷教育方面發揮著至關重要的作用。然而，隨著保險業的飛速發展，一些學校培養的保險學專業人才并未及時跟上市場需求的步伐。如何科學制定人才培養目標，完善與市場對接所需要的課程體系，使人才更具市場接受度及競爭力，是目前急需解決的問題。

本文以湖南商學院保險專業為例，通過對湖南商學院保險專業大四的學生，和已經畢業一年或兩年的保險專業人才進行關于保險人才培養的問卷調查，對調查問卷的結果進行研究分析的基礎上，了解保險專業課程在實際工作運用中所存在的主要問題，以期提出解決問題的基本思路和對策建議。

二、調查問卷結果的統計分析

本次調查一共收到57份問卷，其中無效問卷為0份。本次調查的主要群體為湖南商學院已經畢業及正在實習階段的保險學專業學生。

（一）學生來源分布

從受調查學生來看，除正在實習的學生之外，有12.28%的學生在讀研究生，22.812%的學生在產險或壽險公司工作，19.3%的學生在銀行工作，非銀行金融機構工作者占到8.772%，而在非金融機構工作的學生則占10.53%。

（二）學生對專業課程設置的總體滿意度

在問及通過本專業課程的學習是否能找到令人滿意的工作時，40.35%的學生認為基本上能，但也有31.58%持相反觀點?？梢?，對于受訪者而言，他們對課程開設的滿意度并不高。

（三）對學科基礎課、專業必修課及專業選修課的滿意程度

1.學科基礎課

表1　學科基礎課程重要程度表

通過對調查問卷發現，學生對我校保險學專業培養方案的學科基礎課的評價中，認為實用性最高的是會計學（24.4%）；統計學（17.1%），微觀經濟學、宏觀經濟學及計量經濟學分別為（15.6%、15.1%、）這些課程則相對略低，但對研究生顯然適用度較高。

表2　　專業選修課程重要程度表

2.專業選修課

在原培養方案中，受訪學生表示證券投資理財類課程對其幫助最大，占到26.7%，而財稅、法律類課程同樣對其就業或研究有較大幫助，均占25.2%。

3.專業選修課

而對于專業主干課程而言，除了保險學原理、財產保險學、人身保險學等專業必修課程之外，在以下課程中，有44.8%受訪學生表示保險營銷學對于本專業而言最為重要。醫療保險緊隨其后，占37.5%，而由于湖南省是內陸省份，許多畢業生及實習生均表示，海上保險該門課程實用度較低，僅占6.3%，如表3所示。

表3　　專業主干課程重要程度表

（四）相關證書的作用

32.4%的受訪者表示理財規劃師資格證書對就業較有幫助，可有效拓寬就業面，除此之外，保險中介人證書及壽險管理師證書亦有較大幫助。

表4　　對就業有幫助的證書

（五）主要專業課總體評價

表5為保險學專業開設所有主要專業課程實用程度評價。其中，實用度最高的課程依次為保險法、保險學原理、人身保險學、保險核保與核賠及財產保險學。

三、結論與對策

（一）改進培養方案，合理設置課程結構

正如所知，作為一門交叉學科，保險學專業課程涉及面極廣。不僅需要開設與保險學原理相關的課程，而相應的農業保險、機動車輛保險、健康保險等課程對于工程、農業、汽車、醫療等知識都有一定涉及。從橫向從面講，保險對于法律、金融、理財知識面亦有一定要求。這是在課程體系建設中應注意的問題。

表5　　主要專業課實用性評價

（二）轉變人才培養觀念，以服務市場為宗旨

人才培養最終需要經過市場檢驗，符合市場需求，才具有可持續發展的可能。這就要求高等院校應當主動適應不斷變化的市場環境，把握市場發展的熱點，研究社會發展對于人才需求的特性，通過不斷對自身培養體系加以調整，以適應市場變化的節奏。根據問卷調查的結果，在市場需求導向下，應對原有培養方案進行調整。對于某些市場需求度不高的課程可以考慮在培養方案中進行適當調整。如保險監管、社會保障學、保險精算學、保險企業運營與實踐等課程可納入選修課程的范疇，而需求大的課程，如保險法、保險學原理、人身保險學、保險核保與核賠及財產保險學等，不僅應列入必修課程范疇，還應適當考慮提高學分，令學生更全面更扎實掌握相關知識。

（三）加強與業界互動，真正實現學校與企業人才培養的對接

校企合作的層次分為幾個方面。一是在制定培養方案時，應充分聽取保險業界專家的意見及建議，以保證其滿足保險實踐對于人才培養的需求；其次，高校應更多創造教師掛職鍛煉、實務部門調研的機會。令教師可以接觸第一線的業務實踐，豐富課堂教學內容，使保險人才受益。再次，學校與企業之間可通過簽訂實習基地、教學實踐基地等方式，為學生提供現場觀摩、實戰演練的機會，同時，也為學生暑期實習、畢業實習創造良好條件，使學生“學以致用”，真正實現兩者充分的對接。

［1］馮文麗，趙凱.我國保險人才供求的“兩難矛盾”及保險教育創新［J］.全國商情（理論研究），2009（23）：84-86.

［2］ 許閑，侯旭華.保險人才培養：高校保險院系的定位和定軌［J］.上海保險，2008（05）：28-30.

［3］ 趙文才.層次分析法中的連續標度方法［J］.岱宗學刊. 1997（04），36-41.

［4］ 鄭軍，朱甜甜.我國保險業發展困境與新型保險人才培養［J］.湖北經濟學院學報，2014（01）：89-95.

（責任編輯：羅蕾）

An Empirical Analysis of the Satisfaction Rate on the Professional Curriculum Design of“Finance”in Local Universities

Wang Ren，Zeng Zhi-ming
（School of Finance and Economics，Hunan University of Commerce，Changsha，Hunan 410205）

With rapid development of the insurance industry，the ever-increasing demand for talents can’t be met，and the current talent cultivation system in universities is greatly lagged behind.According to the survey among the graduated students and those who are on internships in industry，the design of the professional curriculum is not very reasonable.Thus，to modify and optimize the cultivation project is the key to make it more compatible with the real demand of market.

insurance；talent cultivation；satisfaction rating of courses

G642.3:F84；G642.3

A

1008-2107（2015）06-0101-03

2015-08-25

湖南省教育廳教研教改課題“基于市場需求導向型保險專業人才培養優化研究”湘教通〔2014〕247（332），“基于就業導向的獨立學院金融實踐教學體系研究”湘教通〔2013〕223號。

王韌（1978—），女，湖南平江人，湖南商學院副教授，碩士生導師，保險系主任，博士，研究方向：風險管理與保險；曾之明（1969—），女，湖南湘鄉人，湖南商學院教授，碩士生導師，博士，研究方向：國際金融。