加強輔導員隊伍建設 提升教育管理的能力和水平

張金環

【摘要】加強高校學生輔導員隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩定的重要保證。在我院轉型的快速發展時期，輔導員隊伍建設也是不容忽視的一個方面，本文就如何加強輔導員隊伍建設從崗位任職條件、制度建設、強化輔導員科研工作和輔導員雙向互動方面提出了一些想法。

【關鍵詞】輔導員；教育；管理

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）11-169-01

自1953年清華大學設立政治輔導員以來，高校輔導員制度已有60多年歷史。60多年來，輔導員為廣大學生的健康成材、維護學校的穩定、保證學校各項工作的順利開展做出了重要貢獻，高校輔導員被人們形象地譽為高校校園的“定海神針”，是教學秩序的“監測儀器”?！蛾P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“思想政治教育隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證，而學校黨政干部、輔導員等是大學生思想政治教育隊伍的主體?！彪x開了輔導員，大學生思想政治教育工作就失去了可靠的力量保障，黨的路線、方針、政策等就難以有效地貫徹實施。在我院轉型發展時期，應用型人才的培養愈顯迫切和重要。作為肩負大學生思想政治教育重任的輔導員，如何順應時代需要，更好地為社會培養合格人才呢？

一、制定嚴格的崗位任職條件

首先，把愛崗作為選拔的首要條件。在選拔專職學生思想政治工作隊伍時把政治思想素質放在首位來考慮，不能把政治思想素質空洞化。政治思想素質中最重要的素質應該是對這個專業的熱愛，一個熱愛這項工作的人，才可能會認真去學習和掌握履行這個崗位的職責應該具備的政治思想和專業知識，才可能會去修身養性努力把自己培養成為一個優秀的思想政治工作者。只有愛崗敬業，克盡職守，盡心盡責，才能贏得學生的尊重，才能有熱情，才能展現良好的精神風貌，才能自覺擔當起時代賦予的神圣職責。因此，選拔專職學生思想政治工作隊伍首先應該選拔那些熱愛這個崗位的教職工。

其次，要制定嚴格的崗位準入制度。要明確輔導員資格標準，職業道德標準，要求輔導員除應為中共黨員、具有碩士及以上學位外，還應具有與工作相適應的專業知識背景。如思想政治教育專業政治學專業、教育學專業、社會學專業、管理學專業、心理學專業等?？v觀這幾年，我院的輔導員選拔都執行了嚴格的準入制度，這為我院的思想政治工作奠定了良好的基礎。

二、建立完善的培訓、教育和激勵制度

一是建立完善的教育培訓制度。在我院探索應用型本科辦學過程中，思想教育工作也會出現一些新情況、新問題，單靠輔導員個人的力量，難以把握住問題的關鍵和實質，難以妥善地把問題回答好、處理好，這在客觀上要求加強對輔導員的教育培訓，通過培訓，用權威的聲音解答思想政治工作中普遍性的困惑，讓輔導員在培訓中增進學習和交流，在學習和交流中探索新的思路和方法。在培訓的內容上，以黨的基本理論的教育培訓和加強各項專業知識的教育培訓為主，同時要加強各類相關知識的教育培訓。主要是培訓語言學、邏輯學、文學藝術及新媒體知識等，幫助輔導員不斷擴大知識面，提高工作水平。在培訓形式上，應根據我院的實際情況進行。專職輔導員在工作一定時間后，要有計劃地安排他們脫產或半脫產進修學習，可以采用在職進修、專題學術研討班、網上遠程培訓等學習方式；上崗前應結合他們工作特點進行崗前培訓；經常組織他們外出考察學習、開闊視野，豐富知識。

二是建立科學的利益激勵機制。首先要增強思想政治工作的說服力和感染力，應該重視從利益上對輔導員進行激勵，建立思想政治工作者的利益激勵機制。建立輔導員的考核機制，對于做的比較好的輔導員給予獎勵，對于工作不積極，不能勝任的輔導員予以清除。其次要建立輔導員的政治保障機制。輔導員普遍具有較高的理論素養和知識水平，他們在協調利益關系、整合社會資源等方面具有相對豐富的經驗，將他們納入領導干部后備人才庫，在提拔、晉升等方面優先考慮，為他們開辟暢通的職業上升通道，既有利于充實領導干部隊伍，又可以調動思想政治干部工作的積極性，使思想政治工作達到預期的效果。

三、強化輔導員立足本職的科研意識

一是要提高輔導員科研工作的意識。輔導員是奮斗在思想政治工作的一線直接參與者，在實際工作中面臨的新問題、新方法為科研工作提供了素材，尤其是我院在探索應用型本科的轉型發展時期，在應用型本科背景下如何做好思想政治工作給輔導員提供了新的素材，輔導員應具有主動科研工作的意識，對思想政治工作中的具體問題進行研究和探討，為今后做好思想政治工作奠定理論基礎。

二是要把思想政治工作研究納入高職院校思想政治教育學科建設和科研工作的總體規劃，支持、鼓勵思想政治工作人員結合實際工作開展科學研究。每位從事思想政治工作者每年至少要撰寫一篇聯系本職工作的論文，不斷提高思政工作人員的理論水平。同時利用我院思想政治研討會這個平臺，交流思想教育的工作和經驗，提高輔導員工作的理論化水平。

四、開展雙向互動，促進共同成長

一是新老互動，即“以老帶新”，由業務熟練的老輔導員對新輔導員進行“傳、幫、帶”。在輔導員隊伍中，既有多年從事輔導員工作的“老”輔導員，也有剛剛走上輔導員工作崗位的“新”輔導員，相對而言，前者具有較豐富的理性的實踐經驗，而后者則具有較多的感性的實踐經驗，因此要創造機會為他們提供相互學習、相互交流的平臺，共同提高。二是專兼互動，即專職輔導員與兼職輔導員的互動交流，如讓專職輔導員對研究生、優秀本科生、其他工作人員等兼職從事輔導員工作的輔導員進行業務指導，促進工作的合作、協調。三是實踐理論互動，在幫助和推動輔導員掌握一定的理論知識的基地上，通過實際工作的示范、檢驗或考核，促進輔導員實踐能力、動手操作能力的提高。

總而言之，輔導員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，在我院轉型發展的關鍵時期，我們應該加強輔導員工作，推進我院的思想政治工作上新臺階，促進我院又好又快發展。

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