鐘一童
七年級(上冊·蘇教版)
第三單元:從生活中找“米”
生活是寫作的源泉。無論哪一種文體的寫作,都離不開生活。寫人敘事,描景狀物,皆源自生活;由景入情,緣事而發,也基于生活。只有敏銳地觀察生活,深刻地感悟生活,才能使自己的作文血肉豐滿,才能發現生活中的獨特之處,從而使自己的作文有所創新。我們要學會觀察生活,做生活的有心人,不僅要觀于眼,聞于耳,更要感于心。細膩地觀察生活,然后進行細膩的思考、體悟,這樣,才能體會到生活的精妙和深邃,寫出的文章才能更感人,更富有深意。
點評
文章以事情的發展為線索,完整記敘了事情的起因、經過、發展和結局,對人物的神態、語言和行動描寫得細致,并且采用了對比、烘托的手法,青年人的無禮和老人的謙讓,顧客的指責和老人的寬容形成了鮮明的對比。最后一段升華主題,語言優美,善用比喻、排比。
一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香氣留到那人的腳后跟上,這就是寬容。
——題記
早上,我去一個攤位買早餐,擺攤的是兩位六十歲左右的老夫婦,這個攤位的生意很好,早就被顧客圍了個水泄不通,兩位老人忙得不亦樂乎。
到我了,我剛把錢遞過去就被一個青年人擠到一邊去了,并且惡狠狠地說了一句:“喂!小孩,我很忙!讓我先!”真是個沒教養的人!我心里窩火地打量起這個人:頭發染成了黃色,穿著時髦,兩手揣在褲兜里,目空一切的樣子。
就在他交完錢,準備提著豆漿走的時候,卻沒有接好老奶奶遞給他的豆漿,于是乎,豆漿灑了一地。我心里暗笑道:哼,這下看你怎么辦?
誰知,這個青年人卻立刻大聲責備起這位老奶奶來:“你是故意的吧!也不看看我拿沒拿好就松手,什么態度???你知不知道我的時間有多寶貴?”老奶奶看著地上灑的豆漿,沒有說什么。
在一旁準備買早餐的人們有點看不下去了,紛紛指責起這個青年人來。青年人一看這形勢,臉都紅到耳根了。
這時,那位老爺爺又重新給青年人打了豆漿,并用顫巍巍的手遞給了他,他提著豆漿灰溜溜地走了。
一個顧客對老爺爺說:“現在的年輕人態度怎么這么差?剛才的那個人那樣說你們,你怎么還給他重新打豆漿???”老爺爺聽了,笑著說:“不就是一碗豆漿嗎?能讓一步就讓一步,再說,我也不想耽誤你們的時間?!?/p>
多么樸實無華的話語,多么博大的胸懷。
寬容是一首詩,是美妙的;寬容是一朵花,是芳香的;寬容是太陽,是溫暖的。只要人與人之間多一些寬容,多一些理解,這個世界就會變得更美好。