2015 年中國校園足球發展報告之學校經驗（上）

2015 年中國校園足球發展報告之學校經驗（上）

近年來，全國校園足球活動在很多學校都開展得有聲有色，一大批學校在開展校園足球活動中取得了一定的成效。清華附小很多學生為了能早到學校多踢一會兒足球，早睡早起的作息習慣慢慢養成。高質量的訓練和良好的作息，讓越來越多的學生不僅吃飯香，課堂上坐得住、學得好，而且相互之間也更加合得來。

江西省九江市潯陽區柴桑小學每個班都組建了男、女足球隊，在學校由班主任擔當教練員，利用課余時間進行訓練；在家里由家人擔當教練，利用周末休息時間，在小區空閑場地開展足球活動，提高足球技能。學校負責人告訴記者，開展校園足球活動，學生體質健康合格率提高了，綜合素質提升了，還在各級各類體育比賽中取得了理想的競賽成績。海南瓊海市嘉積二中足球隊從最基本的足球技巧練起，經過12年，終于在2014年的海南省賽中打進決賽，成為海南省中學生足球賽新的王者。這樣的逆襲也激起了其他校園足球隊的“反攻”欲望，各學校紛紛加大投入，形成了你追我趕的良性競爭氛圍。

小足球踢出大健康 清華附小形成濃厚足球特色氛圍

在最近的國家體質健康測試中，清華大學附屬小學學生的肥胖率、近視率均出現了兩位數的下降，全校小胖墩、小眼鏡基本消失。這個喜人的變化源于學校長期將包括校園足球在內的體育課程作為學校核心課程開展，形成了富有清華附小特色的校園足球氛圍。校園小小足球，踢出了孩子們的大健康。

在清華附小，學生每周有5節體育課，其中3節用于國家體育課程，1節是學生根據興趣自選的體育課程，還有1節是專門的校園足球課。很多學生為了能早到學校多踢一會兒足球，參加晨練微課堂，早早起床到校，早睡早起的作息習慣已經養成。

通過體育鍛煉，學生身上發生的變化不僅于此。高質量的訓練和良好的作息，讓越來越多的學生不僅吃飯香，課堂上坐得住、學得好，相互之間也更加合得來。

清華附小早在2011年就制定了校園足球發展五年規劃。從校園足球的定位、課程設置、教練配備等方面，規劃設計學校校園足球發展。目前全校校園足球活動形成了三級體系：立足課堂教學，重基礎；開展校園足球活動，提興趣；建立足球社團，強技能。學校建立了校園足球班級聯賽制度，采取專項比賽與團隊比賽相結合的方式，一至六年級全部進行聯賽。

目前，清華附小有4名足球專業教師和4名兼職足球教練員，全部取得了亞足聯C、D級教練員資格。其中2人為專業隊足球退役運動員，4人為體育院校足球專業畢業。學校先后聘請北京師范大學體育與運動學院院長毛振明教授和中國教育科學研究院研究員于素梅博士等各級各類專家擔任學校體育課程指導專家，使體育教師團隊專業素養顯著提升。

依托清華大學豐富的體育運動資源，清華附小還積極爭取大學體育部支持，著名足球國際裁判孫葆潔親自來學校與同學交流足球，并執裁學生的比賽。在學校校園足球的帶動下，很多家長擔當班級足球教練或裁判。同時，學校的足球場地在周末免費開放，供學生和家長開展足球活動和比賽。

足球迸發的神奇力量 景德鎮二中足球活動“熱”校園

江西省景德鎮二中日前舉辦了一場校園足球常規賽，孩子們滿場飛奔，動作連貫，射門精準，每一次成功的防守、搶斷、射門，他們都發出純真的笑。

這是一群熱愛足球的少年。每天上午8點，景德鎮二中操場上，學生們準時開始訓練，氣氛變得熱鬧起來。訓練內容很多，跑步熱身、控球基本動作、折返跑、傳接球……沒有人缺席，一到訓練，也沒有人喊累喊苦。

景德鎮二中是江西省首家青少年足球培訓學校，也是首個以校園為依托建立的省級足球訓練基地。江西省足協、景德鎮市教育局、市體育局在該校嘗試“體教結合”，創辦足球特色班，成立校園足球隊，采用靈活、科學的教育方式進行訓練，取得了可喜成績。2008年，學校有5名學生入選國家少年希望集訓隊。

三線城市景德鎮入選了全國校園足球活動首批44個布局城市，在江西省只有它和南昌市。對此，景德鎮給出它的答案很簡單：動手早。

2002年，景德鎮市足協開始選派教練在小學進行業余訓練指導，組織三級聯賽，從最初8所小學參與到2005年后的12所小學。當校園足球正式布局景德鎮時，這里已經有了良好的基礎。

2007年，景德鎮市教育局發文，同意景德鎮二中組建足球班，名額50人，單獨招生，直至高中畢業。為培養足球苗子，學校專門編制了教材，以提高球員的綜合知識。政府提供平臺，促成了教育部門和體育部門攜手，教學與足球結合。

如今，景德鎮二中是江西青少年足球訓練基地，擁有男、女足多級梯隊的青訓體系正日漸成熟，這里不僅有景德鎮當地足球少年，還有來自省內贛州、九江等地市，乃至周邊省份的學生。

多年來，景德鎮已經成為國內俱樂部定點選材的基地，國安、亞泰、人和、恒大等球隊，常年密切關注小球員的成長，至少有三分之二的中超、中甲俱樂部到景德鎮挑人，有200多名學生分布在全國各職業俱樂部梯隊當中。

每個班都有男女足球隊 九江潯陽區柴桑小學足球“樂”校園

潯陽江頭、甘棠湖畔，江西省九江市潯陽區柴桑小學就坐落于此。該校是九江市校園足球首批參與學校，率先感受到了這項運動的巨大魅力。近日，記者走進柴桑小學，目睹了校園足球活動的風采。

校園足球活動離不開自上而下的規范管理。為此，學校成立了以校長為組長的校園足球工作領導小組，多次召開專題會議研究校園足球工作，推選優秀體育教師，組建教練員和裁判員隊伍，并派出去參加學習，提高訓練和裁判水平。

學校在體育教學活動中，以開展足球活動為主，讓足球課程進入每個班級的課堂。在教學安排上，低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰術為主。學校為每班配發了足球，方便學生平時鍛煉。

如今，學校每個班都組建了男、女足球隊，在學校由班主任擔當教練員，利用課余時間進行訓練；在家里由家人擔當教練，利用周末休息時間，在小區空閑場地開展足球活動，提高足球技能。

學校經常開展足球比賽，以賽促練、以練推賽，學生在彼此拼搶中盡情享受足球運動帶來的快樂。學校結合創建特色學校的主題“快樂柴?！?，突出“樂”字，以“陽光體育、快樂足球”為主題，通過開展充滿兒童情趣的快樂足球活動，讓學生主動走出教室，走進足球天地，充分展現激情和活力?！靶@足球活動已形成常態化，家長們都很認可，在參加市、區級比賽時有不少家長親自陪同?！睂W校一位體育教師告訴記者。

學校負責人告訴記者，開展校園足球活動，學生體質健康合格率高了，綜合素質提升了，還在各級各類體育比賽中取得了理想的競賽成績。

學習差進不了校隊 杭州建蘭中學足球學業兩手抓

害怕踢足球影響學業，大概是很多家長不支持孩子踢球的主要原因。但在杭州市建蘭中學，足球與學業似乎并不沖突。

“如果學習成績達不到全年級前300名，不能進校隊；進校隊以后如果成績大幅度下滑，我們還會勸退?！睂W校體育教師歐陽高科告訴中國教育報記者，為了留在校隊，足球小子們每天以最高的效率完成作業，游戲、平板電腦更是一概沒心思玩了。

在保證足球不影響學業的基礎上，建蘭中學為實現推動校園足球的普及和競技水平的提高這兩方面目標，做了許多努力。

推動普及方面，學校讓足球貫穿體育課堂，初中3年，每學期都有足球單元教學。此外，學校把校園足球從運動員參與擴大到全員參與。每年的體育節是足球愛好者的盛宴，每個班級都有獨特的足球文化。校黨總支書記周素穎告訴中國教育報記者，學生們甚至會把羅納爾多搖手指、勞爾親吻戒指這樣的大腕球星招牌動作設計到自己的團隊展示當中。

提高競技水平方面，學校采取體校結合的訓練模式，并重金聘請浙江省前女足主教練李華軍給學生們進行一周6次練習。

足球小子們的進步有目共睹，2014年，建蘭男足校隊奪得浙江省第五屆中學生足球聯賽晉級賽冠軍，總決賽最終名列第四，而前三名都是專業的市體校隊。

校園德比“叫陣”正酣 瓊海嘉積二中逆襲上位

瓊海市校園足球的霸主——嘉積中學足球隊，在2014年被拉下馬了！

這成為轟動瓊海市學校乃至整個市足球界的消息。

嘉積中學在此前20屆的海南省中學生足球聯賽中4次奪冠。在整個瓊海校園足球界，它對其他隊都近乎無敵般的存在。

然而在2014年，第21屆海南省中學生足球聯賽中，嘉積中學只獲得第7名，奪得冠軍的是來自瓊海市的另一支隊伍：嘉積二中。

瓊海市校園足球王位易主！

對嘉積中學來說，被同城對手超過，是不可接受的。足球世界里，同城對手的對抗最為火爆，被稱為德比大戰。一個球迷，或許不會對世界杯決賽血脈賁張，但面對同城德比，一定是腎上腺素飆升。

更何況，奪冠的居然是二中。

如同很多縣都有一個名聲顯赫的縣中和一個灰頭土臉的二中一樣，在瓊海，嘉積中學和嘉積二中，就是這樣一種關系。

對此，有人認命，但也有人不服。

“誰會甘心永遠是小角色？”陸泰君說。

陸泰君，37歲，中等個頭，黑壯，嘉積二中副校長、足球隊教練，說話聲音宏亮。有隊員形容，他往那一站，就是三個字：“不服輸?！?/p>

他見不得學校長期被別人壓制的局面。2002年，剛剛畢業的陸泰君來到嘉積二中，擔任足球隊教練。于是，足球，就成為陸泰君瞄準的突破口。

然而，陸泰君當初面臨的卻是這樣的局面：稀稀拉拉的10來個隊員，勉強湊成一支球隊；這支球隊在當年全省中學生足球賽的成績是第13名，而參加比賽的也就13支球隊；學校操場才剛剛鋪上草皮，跑道依然是石粉跑道。

陸泰君的雄心壯志就這樣起步了。他帶著球員從基本功練起，自己動手做訓練器材。大家找來踢破的球，剪成碗狀的球皮，扣在球場上充當訓練標志盤。

從2002年起，經過12年的努力，其間有過連續3年倒在四強門檻前的痛苦經歷，陸泰君領著隊員們一步步前進，終于在2014年的海南省賽中打進決賽，并最終擊敗?？谑屑畏e中學，成為海南省中學生足球賽新的王者。

嘉積二中的逆襲，也震動了嘉積中學。

“足球是我們的傳統優勢項目，這次被二中超過，就好像高考被他們超過一樣，從老師到學生，面子上都掛不住?！币幻畏e中學的教師說。

嘉積中學校長雷源也是個不認輸的角色。在他的主導和支持下，嘉積中學改組教練組，從社會上聘請專業人士，教練增加到6人，設立總教練，另有兩名教練分管高中隊和初中隊——儼然是職業隊的梯隊模式。此外，嘉積中學還配備了專業的守門員教練，學校對球隊的一年經費投入達到30萬元。

這可不是“有錢就是任性”。雷源對體育的認識是：“體育是教育的重要組成部分。體育運動蘊藏的競爭意識、團隊意識、榮譽意識，對塑造學生的現代人格具有書本無法替代的巨大作用?！?/p>

瓊海的校園足球遠不止只有兩支球隊較勁，更大的背景是，小小的瓊海市，擁有24個群眾業余足球俱樂部，涉及黨政機關、公檢法、學校、醫療衛生、社會團體、私營企業、鄉鎮等。瓊海還有一支專業的裁判員隊伍，包括國家一級裁判員10多人，國家二級裁判員20人。瓊海人對足球的熱愛，可見一斑。

瓊海市教育局的一名負責人說：“瓊海已經形成了群眾普遍參與的足球氛圍，具備了一定程度的足球文化，這對于校園足球的進一步發展，是最扎實的基礎！”

來源：中國教育報