淺論校園傳媒與大學生思想政治教育

趙謙

摘要：在大眾傳媒迅猛發展的背景下，高校校園媒體對高校思想政治教育產生了很多的積極影響，但是在實踐中，高校教育工作者對高校校園媒體的運用存在諸多問題，使得其對思想政治教育工作的效用得不到很好的發揮。因此對高校媒體及其對高校思想政治教育工作的影響進行探究，并從現存缺陷出發提供了若干建議。

關鍵詞：校園媒體；政治教育；統籌協調

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0039-02

校園媒體是高校重要的信息傳播平臺，是我國新聞媒體的重要組成部分，在高校教育中有著舉足輕重的作用。在大眾傳媒高度發展的今天，我們不能夠忽視校園媒體在大學生思想政治教育中的作用，其對于推進大學生思想政治教育工作的開展具有重要價值。同時不可否認校園媒體也帶來了諸多的問題，基于此我們對校園媒體的功能、校園媒體對思想政治教育工作的影響以及相應的對策進行探究，從而更好地發揮校園媒體對大學生思想政治教育的導向作用。

一、校園媒體及其功能

高校校園媒體是現代高校不可缺少的組成部分，是報紙、廣播、電視、校園網等各種信息載體，通過特有的渠道、方式，向高校師生廣泛傳遞信息并引起師生對信息反饋而形成的學校信息網絡。[1]當今大眾傳媒高度發展，高校校園媒體也已成為高校大學生學習、工作、生活的不可或缺的一部分，對大學生綜合素質的養成也有越來越大的影響。綜合來看，高校校園媒體主要有四方面的功能：

1.信息傳播與交流。當今的大學應當是與時俱進的大學，因此高校的師生需要及時獲得足夠的有關學習、科研、工作以及國家教育政策的信息，并且也應當及時地把自己的教育科研最新成果傳遞出去，從而擴大高校師生的視野，獲取更多的知識，從而使大學生得到更全面的發展，這些信息的傳播與交流都離不開校園媒體。此外，校園媒體還肩負著報道學校新聞、反映師生心聲的功能。學校新聞、最新政策規定應當及時并且有效地傳遞給學校師生，使其對學校動態的了解更加及時真實，并且給其提供一定的反饋渠道，使學校師生對學校的相關政策的制定建言獻策，充分參與到學校的管理中去，增強學校的凝聚力與向心力，促進學校的和諧發展。

2.輿論監督與引導。傳媒天然可以通過傳播輿論引導輿論，校園媒體通過傳播科學理論與先進思想對大學生的思想觀念的形成進行正確引導，并且通過對校園的先進活動、先進人物事跡的宣傳對大學生的思想觀念進行隱性的常態的教育，使其樹立正確的人生目標。另外，校園媒體通過對社會和全校師生普遍關注的社會熱點進行及時的剖析與解讀，不僅能夠使大學生對社會現狀有更深層次的理解，也能夠起到輿論的引導作用。

3.教育塑造與激勵功能。在思想教育方面，校園媒體通過積極宣傳黨的方針、政策和路線，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且可以根據大學生的特點，有針對性地實現對大學生的思想教育。校園媒體可以更加及時便捷地連接社會乃至世界，及時向師生傳播最新的科研成果，從而使學校與時俱進。校園媒體對有關高等教育、大學生素質以及一些與師生利益密切相關的政策規定，可以更加及時地宣傳報道，起到宣傳與動員作用。

4.陶冶情操。休閑生活對于大學生來說必不可少，校園媒體通過傳播校園文化、格調高雅的文藝作品等，不僅可以使大學的文化氛圍更加濃郁，也可以豐富大學生的業余生活，在緊張之余，實現美的享受以及心靈的凈化，并且可以有效防止大學生因為缺乏足夠的文化娛樂生活而受到不良風氣的腐蝕。

二、校園媒體對高校思想政治教育的影響

高校校園媒體對高校思想政治教育的方式、環境以及效果均產生了積極影響。

1.高校校園媒體創新了高校思想政治教育的手段與方式。校園媒體的信息傳播具有針對性強、傳播速度快、影響力大、親和力強的特點，它對大學生的思想道德和政治意識形成產生了重要作用，尤其是通過校園網絡媒體的傳播，使得大學生能夠及時、強烈地感受到各種自身需要的學習體驗、發展體驗，這無形之中提升了大學生思想政治教育的效果。[2]尤其是校園網絡的迅猛發展，不僅大大提高了信息的傳播速度，也豐富了信息內容，并且改變單一感知的弊端，使校園傳媒更加豐富與靈活，把枯燥的思想政治教育融入校園媒體，實現教育的隱性化、常態化與高效化，增強了思想政治教育的吸引力與感染力。并且由于校園網絡的互動性，使大學生可以參與到高校思想政治教育工作中來，由傳統的“灌輸式”教育變為“交互式”溝通，由傳統的直接強制方式變為間接的交互引導方式，有利于充分發揮大學生的主觀能動性，從而提高思想政治教育的有效性。

2.高校校園媒體為高校思想政治教育提供新環境。校園傳媒的廣泛發展，使高校校園環境發生了重大改變，虛擬環境所占比重越來越大。正是由于其虛擬性，使師生之間的交流模式也發生了改變，網絡交流的這種虛擬性有效彌補了傳統的面對面教育所自然形成的師生不平等的弊端，兩者在網絡交流中通過淡化身份關系，形成一種信息的平等交流關系，這種更具親和力的方式能夠實現更順暢的溝通，使思想政治教育的可接受性增強，并且這種平等交流能夠使思想政治教育更加隱性，在潛移默化中達到教育效果。

3.高校校園媒體提升了高校思想政治教育的效果。校園傳媒以其獨特的方式，使得高校思想政治教育脫離了傳統的教育方式古板生硬、教育者與被教育者之間地位不平等所導致的沖突以及時空嚴重受限等弊端，把高校思想政治教育變為日常生活中的常態化教育，并且趨向于更加貼近大學生的生活，更具有針對性，使得大學生在日常生活中潛移默化地接受思想政治教育，這種隱性教育、常態教育更加符合大學生的實際，使得思想政治教育工作的開展更加順利，得到的效果也更加顯著。

但是，值得注意的是，雖然校園媒體對高校思想政治教育產生了若干積極影響，但是高校教育工作者在利用校園媒體方面存在諸多缺失，使得校園媒體的優勢并沒有很好地發揮出來。很多高校教育工作者并沒有把校園媒體的運用放到足夠重要的位置，更多的仍然是沿用傳統的教育方式與手段，只是把校園媒體作為輔助手段，使得校園媒體的建設以及使用欠缺頗多，無法對思想政治教育做出足夠的貢獻；在內容方面，如今校園媒體所宣傳的更多的是會議紀要以及學校的一系列規章政策、最新指示，內容枯燥，并沒有從學生的角度發掘新聞，沒有辦法引起大學生足夠的興趣，教育者與被教育者之間的地位仍舊不平等，大學生的主觀能動性仍然得不到發揮。

三、充分發揮校園媒體的優勢，推進高校思想政治教育工作的開展

1.加強校園媒體建設，充分發揮校園媒體對思想政治教育的效用。校園媒體是高校黨委領導下的重要宣傳思想陣地，高校領導要充分認識校園媒體在大學生思想政治教育和推動學校改革與發展中的作用，善于運用校園媒體唱響主旋律，推動學校中心工作的開展。[3]首先，高校思想政治教育工作者要把校園媒體運用到思想政治教育工作中提到戰略位置，在思想上提高重視；其次，高校要加大對校園媒體的建設力度，為校園媒體充分發揮效用提供足夠的物質基礎；最后，校園媒體的新聞工作者也要有意識地扎根大學生的生活，積極從大學生的視角探求新聞看點，并且主動將其與思想政治教育結合起來，只有多方面積極配合，高校思想政治教育工作才能在校園媒體的幫助下取得更顯著的成果。

2.努力加強高校思想政治教育隊伍建設。大眾傳媒的迅猛發展對高校思想政治教育工作者提出了新的更高的要求，不僅包括對教育工作者素質的更高要求，還包括其教育觀念的轉變，建立一支適應大眾傳媒環境的高素質工作隊伍成為當務之急。

首先應當提高教育工作者的專業理論素質，因為只有擁有較高政治理論水平的教育者才能夠通過大學生的日常生活更好地發現大學生生活方式、學習方式、認知方式以及思想觀念的變化，并制定具有針對性的合理有效的教育內容；并且要求能及時抓住大學生感興趣的話題，找到思想政治教育的切入點，在與大學生有共鳴的情況下，更準確、生動地講解思想政治理論，達到教育目的。其次，應當提高媒介技術素質，充分利用校園媒體，掌握校園媒體的各方面特點，科學利用校園媒體展開多層次、全方位的教育工作，從而有利于高校思想政治教育工作者及時掌握大學生思想動態，并與其進行交流，進行及時的、常態的、隱性的教育。最后，高校思想政治教育工作者還應當轉變思想政治教育觀念，對自己進行重新定位，不再強調自己在教育工作中的主體地位，應當放下姿態與學生平等對話，積極互動，充分發揮被教育者的主體作用，發揮大學生的自主性、能動性和創造性。

3.加強對校園媒體管理體制機制的創新。校園媒體有校報、?？?、廣播、網站、有線電視等多種形式，這些形式各有優勢，但是如果這些媒體沒有很好地協調起來，不僅達不到理想的宣傳效果，也會浪費學校資源，因此各高校要進一步優化校園媒體的管理體制，統籌協調。

高?？梢越梃b社會媒體運轉的成功經驗，在校黨委宣傳部領導下，成立高校新聞中心，下設校報、校園廣播、有線電視、網站以及相關部門。[3]這樣把各新聞媒體部門統籌起來，新聞中心成為各新聞部門的集散中心，在此基礎上，各部門在各自分工的基礎上也可以實現資源共享，利用有限的資源延伸校園媒體的廣度和深度。另外，校園媒體可以利用自身優勢“走出去”，與其他高校形成互利合作的關系，相互交流借鑒，增強高校思想政治教育的開放度，使各高校的思想政治教育工作更加符合社會大環境，更好地為國家培養適應社會環境的人才。

參考文獻：

[1]葛晨光.高校校園傳媒對大學生思想政治教育的影響探析[J].思想政治教育研究，2006，（1）.

[2]張民平.校園傳媒在大學生思想政治教育中的效用研究[J].媒介教育，2012，（3）.

[3]張見超，陳艷.高校校園媒體思想政治教育功能存在的問題及對策[J].山東行政學院山東省經濟管理干部學院學報，2010，（4）.