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現代舞的藝術特點與藝術魅力

2016-02-25 13:26于洪洋
戲劇之家 2016年1期
關鍵詞:藝術魅力藝術特點現代舞

于洪洋

【摘 要】現代舞是隨著經濟文化社會的不斷進步與發展而逐步變化的,其不拘一格的獨特形式,融合了理念、情感與肢體等多種元素,帶給人們強烈的心靈震撼與啟迪。

【關鍵詞】現代舞;藝術特點;藝術魅力

中圖分類號:J732.6 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)01-0134-01

現代舞以其樂觀向上、積極追求的理念,與自身所獨有的藝術特點及強烈的藝術魅力吸引了大多數年輕人的注意。進一步學習與研究現代舞的特點,吸取其精華所在,對于現代舞舞蹈特點的研究及提高學習者情感與文化的升華具有重要的意義。

一、現代舞的自然化與個性化

現代舞在20世紀30年代左右進入中國,以其自由的個性迅速贏得了年輕人的喜愛,最大限度地彌補了傳統舞蹈拘泥的表達形式,為現代舞舞者提供了充分展示自身性格魅力的手段?,F代舞與守舊、形式主義對抗,跳脫拘謹單一的舞蹈動作束縛,主張自由地表達人的真情實感,及充分且淋漓盡致地反映現代社會生活,現代舞舞蹈形式正成為一種表演藝術形式,與欣賞者在旋律與節奏及情感中達到共鳴?!艾F代舞之母”鄧肯即主張運用接近自然的人與事物、毫無華麗的舞臺、極其簡單的舞者服飾、堅毅的靈魂、赤裸的雙腳打造真正的現代舞?,F代舞追求真實、自然、自由、個性及靈魂,這也是欣賞現代舞的觀眾最能產生共鳴的藝術特點與魅力。

隨著現代舞逐漸被人們熟知與喜歡,現代舞特點的研究中更需注重現代舞的精神價值,從而培養舞者良好的現代舞綜合素質。將現代舞引入研究,將有利于其特點與藝術魅力研究成果的取得,可進一步提高現代舞的特點研究效率,更好地培養舞者現代舞藝術品位與全面發展的綜合素質能力。進行現代舞的近距離交流時,需注重其背后的故事,使其擅于用心靈和肢體為觀眾講述更為深刻的內容?,F代舞結合自身優雅的旋律、動人心弦的歌詞,廣受年輕人歡迎。在現代舞特點的研究過程中,培養舞者富有深刻情感的現代舞素養,達到最終的目的具有重要作用?,F代舞所表達的內容,都蘊含著編舞者與舞者深刻的思想內容,具有一定的內涵與故事性,需不斷對現代舞的特點研究方式等做大致的總結,對特點研究的內容等也進行不斷的整合和展開,從而進一步提升舞者的綜合能力與素質,使其將具有藝術生命力與魅力的美好事物不斷傳承下去。讓舞者通過現代舞培養積極的情緒,使觀眾也隨即感受到人生中的美好。目前,觀眾主要通過電視或互聯網、現場觀看等多種渠道來接觸現代舞,對于進一步加強對現代舞的特點研究,提高舞者的舞蹈素養,培養舞者與觀眾之間的情感、感知、精神、力量的共鳴具有重要意義。

二、現代舞的情感性與思想性

現代舞的藝術形式可最大限度地表現舞者自身的情感與思想,使欣賞者對其產生深刻的印象和震撼思想。如此獨特的藝術形式,有利于欣賞者審美感受的發展?,F代舞《生命之舞》的編導莫里斯·貝嘉,是具有挖掘深刻情感理念的現代舞大家之一,其運用舞者的身體來揭示生活與生命的價值,將精神當作生命的力量激發出來。其次,現代舞的興起,也使得人們突破了審美標準,運用時代的意識逐漸擺脫掉了傳統舞蹈的循規蹈矩,進而進行開放性的挑戰,回歸舞蹈的自由,回歸本真。這也是現代舞具有的獨特的藝術特點及強烈的藝術魅力所在。

現代舞舞者需要不斷提高自身的能力,進而更好地培養自身通過現代舞欣賞而樹立的良好的價值觀、人生觀與世界觀?,F代舞的特點與魅力研究的概念遠比普通意義上我們對美好事物的欣賞概念要寬泛,其特點與魅力的研究更側重于對藝術作品的體會、感悟、想象與再表現的過程?,F代舞特點與魅力的研究需要舞者了解更多相關的現代舞史論知識,通過作品進行自身角度的欣賞與解釋?,F代舞特點與魅力研究的實質就是不斷進步,在此過程中,舞者能夠充分感受到藝術的魅力,文化的力量,能夠使舞者在在古今中外優秀的現代舞藝術作品面前,分析與評價藝術作品的精華所在,了解與感悟藝術的內在美與精神,從而樹立良好的審美觀,促進舞者身體與心理的健康發展。不斷發揮自己的想象力,真正實現現代舞特點與魅力的研究能夠給舞者們帶來獨特的意義,也有利于實現素質教育對現代舞特點與魅力研究的要求。培養現代舞特點與魅力的研究會使舞者成為該研究活動中的參與者、體驗者,體悟該研究活動的價值所在。在此進程中,現代舞教育在提高舞者綜合素質、培養舞者獨特氣質與人文關懷方面具有重要的作用,能使舞者與觀眾在現代舞藝術的熏陶中享受生活,并充分了解現代舞的特點與魅力之所在。

三、結語

總之,現代舞是文藝現象的組成結構之一,更好地研究現代舞的藝術特點及魅力將進一步有利于其的良好發展,促進文化藝術事業的綜合發展。

參考文獻:

[1]田甜.淺析現代舞的發展歷程[J].科技風,2013,(32):82.

[2]梅耀軒.芭蕾和現代舞那點兒事[J].讀寫算(教育特點研究研究),2013,(15):36.

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