淺談初中思想政治課在學生青春期成長中的作用

四川省成都市第四十四中學校 劉錫萍

淺談初中思想政治課在學生青春期成長中的作用

四川省成都市第四十四中學校 劉錫萍

青春期是人成長過程中的特殊時期。青春期的人要求獨立的愿望與依賴性并存，對父母、教師的教導可能產生反感、抵觸情緒。這個時期的學生疑問多、苦惱多。正確、有效地引導學生度過青春期，初中思想政治課發揮了積極作用。

初中思想政治課 青春期 成長 作用

青春期是兒童到成年的過渡階段，是人快速發展的又一關鍵時期。身體快速成長，心理急劇變化，在初中階段表現得激烈和突出。幫助青春期學生健康、快樂成長，使其能初步客觀、公正地認知社會，有明確的人生目標，培養相應的社會責任感，形成正確的世界觀、人生觀，成為社會未來的建設者和生力軍，初中思想品德課有著重要的作用和功能。

一、青春期的特點

我國把青春期的年齡區間確定為10～19歲。進入青春期，人們首先出現身體的變化，第一性征的成熟，第二性征的出現，令不少學生感到苦惱和焦慮，甚至恐懼。身體快速發育和心理滯后發展帶來的矛盾與沖突在學生中大量存在，由此引發一系列的問題——叛逆、自負、自卑、溝通障礙、迷惘、認知不足等。

二、初中思想政治課在青春期學生健康成長中的作用

1.初中思想政治課具有使學生認知社會的功能。初中學生年齡小，接觸社會的機會少，對社會的認知途徑單一，思考問題簡單。初中思想政治課淺顯易懂，知識覆蓋面廣，其教材的編寫從點到面、由淺入深，涉及學習方法指導、學習習慣培養，包括人際交往、人際關系、法律、國情和國際關系等，極大地拓寬了學生視野，為學生初步認知社會奠定基礎。

2.初中思想政治課有規范學生行為，培養學生遵守社會準則的功能。進入青春期，學生有了較強的獨立意識，急于擺脫教師、父母的掌控，規則意識、法律觀念淡薄。思想政治課通過貼近學生生活的事例、案例有效疏導與糾正學生不良的行為習慣。從社會道德、規則和法律約束層層遞進，提升學生的法律意識，規范學生行為，避免他們走彎路，引導學生安全度過青春期，成為遵紀守法的公民。

3.初中思想政治課是明理解惑、心理輔導的重要渠道?！盀槭裁催M入中學遇到不順心的事容易激動，脾氣不好？”“這段時間某某同學看我，我會害羞，她不看我我又覺得失落，我到底怎么了？是不是早戀??？”“媽媽總是翻我書包，我該怎么辦？”青春期的學生愛問這些問題。由于沒有好的解決方法，他們懷疑、迷惘，從而感到焦躁、不安。針對學生出現的問題，教材七年級上冊第三單元《成長中的我》通過“感受成長、直面煩惱”“消除煩惱、體驗美好”“認識自我”“悅納自我、發展自我”等四個專題，用學生生活中出現的、具有代表性的案例，通俗易懂地解讀了青春期學生面對問題的正確解決方法，全方位地解析產生上述問題的原因，消除學生的疑慮。例如，與異性的交流，編者肯定地說這不是早戀，是正常的，是一生中一段美好的時期，但是不能任其發展，應學會轉移注意力，認真學習，積極參加活動。編制告訴學生這個年齡階段的學生情緒是敏感的、不穩定的、強烈的、相對脆弱的、善變的、不持久的、沖動和缺乏理智的。我們應坦然面對情緒的變化，在自身不能有效控制時，要學會求助，掌握適合自己的方法，多交友，參加各種活動。青春期的學生要積極發展自我，自尊自信、自立自強、健康快樂地成長。

4.初中思想政治課具有培養學生多種能力，引導學生初步確立奮斗目標的功能

（1）引導學生合理安排時間，有效提高學習效率。小學到初中，學生的學習內容、學習習慣、學習能力有很大變化。教師應科學指導學生減壓，在最短的時間內使學生適應初中生活，高效地進入學習狀態。例如，七年級《揚帆起航》《學會學習》兩個單元中，編者分析小學與初中的區別，全方位地總結初中生活中學生會面臨的各種問題與困難。通過實例，編者提出相應的建議、解決方法，幫助學生盡快克服各種不適應，學會合理安排時間，有效提高學習效率。

（2）培養學生的閱讀能力和分析問題能力。編者根據課程需要，引入與學生學習、生活相關的故事、案例、新聞、制度和法律條款。素材形式多種多樣，有文本、表格、圖形等。素材的豐富性和形式的多樣性，對學生的閱讀能力和分析問題的能力提出高要求。思想政治與其他學科相比具有強烈的學科特性，即開放性。它旨在對青少年思想和價值觀進行科學引導。學生想法合理、觀點符合社會規范，就是正確的。開放的特性能激發學生主動思考、自主學習和創新學習，改變傳統的教學模式，能有效培養學生分析問題和解決問題的能力。

（3）指導學生學會制定計劃，逐漸確定人生目標。進入初中，很多學生反映不適應。這表現為每天學習時間長，但學習效率不理想。究其原因是學生不會合理安排時間，學習沒有明確計劃和目標。例如，七年級《走進初中》、九年級《新的旅程》兩個單元給學生提出要求，做了相應指導。其中指出，雖然現在的思考和探索是初步的，帶有朦朧色彩，是多變不成熟的，但是標志著我們開始向成熟邁出了第一步，學生要逐步樹立人生的目標和理想。理想的實現需要腳踏實地，需要艱苦奮斗，需要計劃。教材指導學生應根據自身實際制定短期計劃、中期計劃和長期計劃。計劃的制定要具體，要量體裁衣，要有一個看得見、摸得著的目標，切忌大而空。計劃一旦制定就要堅持，不能半途而廢，否則目標不可能達成。

5.初中思想政治課有為未成年人健康成長保駕護航的功能。未成年人是社會的特殊群體。他們社會閱歷淺，辨別是非的能力弱，需要社會、國家、學校、家庭的保護。例如，七年級《我們的權益》從青少年享有的基本權利，家庭、學校、社會、法律保護和未成年人自我保護等方面普及了相應的知識和一些求助方式，以此為未成年人成長提供健康、安全的環境。

初中思想政治課是一門綜合性學科。它既融合了語文、生物、地理等學科的內容，又有著自身學科的特性。這門課在學生學習緊張、出現情緒時有疏導作用，能幫助學生順利實現從兒童到青年、從小公民到社會建設者的過渡。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0048