通過中藥藥劑學試驗激發學生的學習興趣

韓德恩 田效志 賈永艷

（河南中醫學院藥學院 河南鄭州 450008）

通過中藥藥劑學試驗激發學生的學習興趣

韓德恩 田效志 賈永艷

（河南中醫學院藥學院 河南鄭州 450008）

在中藥藥劑學的實驗教學中，帶領學生參觀實驗室，在教學過程中開展開放性和綜合性實驗激發學生的學習興趣和求知欲望，提高實驗教學質量。

中藥藥劑學 實驗教學 興趣激勵

《中藥藥劑學》是中藥類各專業學生必修的主干專業課程,內容不但與本專業的其他課程有聯系,而且與工業化大生產實踐密切相關,對制藥企業的藥品實踐生產極其重要。中藥藥劑學實驗課程主要是對各種劑型進行實踐操作,讓學生對制劑設計、制備以及如何應用于生產具備初步的認識,目的是通過親自實踐操作使學生掌握中藥制劑相關基礎知識,為今后從事中藥質量標準、新藥研究等工作打下基礎。長期以來學生都是被動地、機械地按照實驗手冊進行操作,因此如何調動學生的興趣,積極主動的帶著問題去探索實踐,是中藥藥劑學實驗教學迫切需要解決的問題。筆者在中藥藥劑學實驗教學中采用興趣激勵法,激發學生的學習興趣,取得了比較好的效果。

1 通過參觀制劑車間激發學生學習興趣

在中藥藥劑學實驗課開課之前,帶領學生參觀學校模擬GMP制劑車間,讓他們看到,目前在中藥藥劑領域使用的回流提取裝置、制粒機、多向運動混合機、包衣機、旋轉式壓片機、全自動膠囊填充機等現代化設備,向他們介紹各種設備的用途及正確操作方法和注意事項。通過現場參觀和體驗,使學生更直觀的地認識到中藥藥劑并不是簡單的煎藥和熬藥,還需要許多現代化的設備。通過參觀激發學生產生研究這些現代儀器設備的沖動而自主學習,對中藥藥劑學實驗課各種劑型操作產生濃厚的興趣,主動的進行實驗操作,在這種愉悅興奮的學習氛圍中掌握中藥藥劑的基本方法和技能。達到了通過實驗操作來鞏固課堂講授內容的目的,加深對課堂所學基本理論的理解和記憶。

2 通過劑型綜合性實驗引起學生學習興趣

目前劑型實驗教學大多以基礎的、驗證性的實驗為主,采取傳統的教學方法,即教師先講解實驗目的、原理、方法等,然后學生按照實驗指導按部就班進行操作。因此驗證性實驗在一定程度上有助于學生理解掌握理論教學所授基礎知識,但在實驗過程中學生只是充當了實驗操作工的角色,沒有充分發揮學生的自主性,沒有深入理解實驗設計的目的,不利于學生科研思維和創新能力的培養［1,2］。那么怎樣才能引起學生的自主學習興趣呢？劑型綜合性實驗設計是一種很好的手段。劑型綜合性實驗基本流程：提前布置要進行的實驗內容及要求,學生要通過自主學習,查詢大量文獻,結合所掌握的理論知識自行設計實驗方案［3,4］。例如將葛根芩連湯制為顆粒劑,要求學生查閱顆粒劑制劑工藝流程和質量控制等相關文獻,制定出制劑工藝流程和質量控制方法方案,然后按實驗方案進行操作,制備制劑成品,并對所制成品進行質量檢查。學生要根據教師給出的實驗題目,通過查閱文獻資料,設計出適合葛根芩連湯顆粒劑的工藝流程及質量控制。然后組織學生對所擬的實驗方案展開討論,根據實驗室現有條件分析實驗方案的可行性,討論總結出切實可行的實驗方案。依據制定的實驗方案,學生自行準備實驗所需儀器、設備、原藥材、輔料等,然后進行實驗,在實驗過程中可微調實驗方案,最終得出最優制劑工藝流程和質量控制標準［5］。劑型綜合性實驗注重過程,有利于激發學生學習的主動性和興趣,提高學生分析和解決問題的能力,增強學生科研素質的培養。

3 通過開放性實驗調動學生學習興趣

開放性實驗以學生為主體,從能引起學生興趣為出發點,調動學生的積極性,讓學生自行設計實驗方案,在課余時間自由安排實驗時間及進度。首先給學生開展講座,介紹如何選擇研究課題,讓學生了解實驗設計的具體目標與要求,論文書寫格式等。然后指導學生查閱相關文獻資料,提出實驗設計方案,學生自己安排課余時間完成實驗相關操作。開放性實驗可以使學生在較寬松的實驗環境中一起討論、解決實驗中出現的問題,使學生從被動實驗變為主動學習。實驗期間學生根據自行設計方案進行操作,擴展同學們的眼界,創造更多實踐機會,鍛煉了動手能力、創造性思維。

4 總結

我們通過帶領學生參觀實驗室,直觀體驗實驗設備和儀器,引起學生的學習興趣；通過開展一些綜合性和設計性實驗,激發學生學習的主動性和興趣,提高學生分析和解決問題的能力。今后我們還要不斷思考探討中藥藥劑學實驗教學改革,以學生為主體,激發學生學習興趣,培養出高質量、高素質的中藥劑型人才。

［1］周彥彬，姚瑤，丁燕飛，等.談藥劑學實驗教學改革［J］.藥學教育，2003， 19（3） ： 42-43.

［2］趙文敏，胡華，周怡.開放實驗教學模式的研究與探討［J］ .實驗室研究與探索，2006，25（9）：1117-1119.

［3］齊艷，甄宇紅，韓旭.藥學多學科綜合性實驗的探索與思考［J］ .大連醫科大學學報， 2005， 27（6）：481-482.

［4］李菲，郝利勇，郝吉福，王建筑，郭豐廣.綜合性、設計性實驗在藥劑學實驗教學中的應用［J］.中國醫藥導報，2009，6（3）：111-112.

［5］邵偉，帥翔.淺論設計性實驗與開放實驗室［J］ .藥學教育， 2002，18（3）：43-44.

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1674-2060（2016）03-0262-01