初高中物理銜接點的教學分析

文/龍門縣科技教育局教研室　屈均勻

初高中物理銜接點的教學分析

文/龍門縣科技教育局教研室屈均勻

因在初中學的物理知識較淺，學生升入高中后，高中教師還得給部分學生補習初中部分重點內容，這就給高中物理教學帶來了極大的負擔。這就要求物理教師在初中和高中的銜接點 （受力分析、平衡力和作用力及反作用力；電學中的電路等效代換、電路設計、電學計算、電路動態分析、電路故障等）加大對優秀學生的要求，以適應高中學習的需要。

在知識與技能方面，初中物理教材共涉及到聲、力、熱、光、電五個部分的知識，高中的物理教材共涉及到力、熱、光、電、原五個部分的知識，初中物理大部分內容在高中都將得到進一步的學習，應該說初高中物理知識的銜接點是很多的。

一、物質

初中階段學習了物質的形態及其變化、物質屬性、物質的結構和尺度、新材料及其應用，這些內容是物理學最基礎的，到了高中也將有進一步的學習。初中教材物質形態的變化主要講述了固、液和氣三種物態及物態變化，中考是必考的考點，高中是在選修教材中進行學習，在知識上有較大的加深，但不是一個重點內容。物質的結構和尺度在初高中都是一個必考的知識點，但初高中的內容和要求上都有較大的區別，初中考綱要求較低，教材提到的一些知識也沒有納入考試范圍。如教材上提到分子之間相互作用力范圍與作用力之間的關系和原子結構的兩種模型，其中粒子的散射實驗在高中階段是一個很重要的實驗，若以上知識點能在初中就給學生講述，學生就會有一定基礎，到了高中將會更快、更好地接受這些知識。

二、力與運動

力與運動是初高中物理銜接的第一個關鍵點，也是中考、高考的重要組成部分。

運動學：初中學習了時間和長度的測量工具——秒表、刻度尺，進入高中后將會學習使用游標卡尺和螺旋測微器 （千分尺）測量長度，用秒表、打點計算器測量時間，刻度尺的使用是游標卡尺和螺旋測微器的基礎。初中學習了勻速直線運動，引入了速度、平均速度、路程、時間的概念，中考考綱中明確指出對于追及、相遇問題的計算不作要求。追及、相遇問題是高中學生的一個難點知識，也是一個重要的考點，在初中階段可對部分優秀學生給予講解，讓學生對于這部分內容在初中階段有一個感性認識。而高中要深入學習勻速直線運動，并對勻變速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動全都進行了定量研究。

力學：力學是物理學的基礎，初中教材中提到的力有重力、彈力、摩擦力。初中教材沒有給出彈力的定義，但彈力是產生摩擦力的必要條件，初中教師一般都會補充到這個知識點。初中教材只要求學生掌握影響摩擦力大小的因素，對摩擦力的方向這個很重要的知識點沒有作要求，但可對一部分優秀的學生可在初中階段講解判斷摩擦力方向的方法。對于共點力平衡的知識，初中階段教材中只涉及到二力平衡，但近年來廣東省中考試題出現了共線的三力平衡的題目，這就要求我們對優秀學生加強對初中共線的三力平衡的知識點的教學。力矩平衡是初中的一個考點，到了高中不再作為考試內容，但可以幫助學生理解問題。壓強、浮力是初中教學中的一個重點、難點，也是一個簡單的計算點，但在高中比較少用到，所以初中教師對學生不要提過高的要求，嚴格按照中考的考綱要求進行教學。

力與運動：初中階段學習了牛頓第一定律，但考綱和教材中沒有提到作用力與反作用力這個知識點，如果不講這個知識點，初中學生理解力學問題會有一定的難度，同時會給高中力學前面幾節課的教學帶來較大困難，建議在初中階段給學生講解這一知識點。高中在初中基礎上繼續學習力的合成與分解的矢量運算、牛頓第一定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、超重、失重、力學單位制、物體的平衡等重要內容就容易了。

三、聲和光

初中學習聲音的產生、傳播、描述、危害和控制，高中則增加了機械波（水波、彈簧波、繩波）、電磁波、物質波等。聲波是的常見機械波，通過聲波的學習可使學生知道產生機械波的條件。初中光的反射、折射、色散是幾何光學的一個銜接點，對于平面鏡、凸透鏡在高中階段已經不再考查，所以不必提高對學生的要求。初中階段明確要求不需要記憶白光的組成，但高中階段是需要記憶的，所以在初中階段最好要求學生掌握七種單色光的順序。高中在此基礎上增加了全反射、光導纖維等內容。

四、能量

初中物理 “功”“能”是初高中物理銜接的第二個關鍵點。初中物理只涉及到簡單的功和能的計算，在能量知識上提到了能量守恒定律及能量轉移的方向性，但很多教師對能量轉移的方向性在初中階段沒有在課堂上講解，這對學生進入高中學習熱力學第二定律帶來一定的難度。高中物理在初中的基礎上也增加了很重要的知識點，如動能定理、功能原理、機械能守恒定律，另外還補充了動量、沖量、動量定理、動量守恒定律等知識，使高中的力學知識更加完整。

電學是銜接的第三個關鍵點，初中物理要求學生掌握簡單的串并聯電路的計算，對學生要求很低，就連兩個電阻并聯之和的電阻計算都不作要求，這樣電學整體難度就降低很多。而電學在高中是一個很重要的考點，所以初中教學就得提高對優秀學生的要求，在電路設計、電路等效變換、電路故障、電路動態變化、電學計算等方面提高對學生的要求，以便學生更好地適應高中的學習。

“電和磁”是知識銜接的第四個關鍵點。初中階段學習了右手定則，影響通電導體在磁場中受力方向的因素。其實通過通電導體在磁場中受力方向的實驗就可以得出左手定則，對于能力較好的學生可以在初中就講述左手定則。在初中的基礎上高中增加了電流表的工作原理、洛倫茲力、質譜儀、回旋加速器、法拉第電磁感應定律等內容。

“圖表數據信息類問題”是一種以表格數據信息為背景的題型，此種題型的特點是：所給予的表格數據信息直接取材于現實生產和生活或實驗，要求考生能利用所學的知識對所給的信息進行選擇提取、分析其內涵及其規律，從而提出解決問題的思路。對這類問題的處理對培養觀察、分析、處理實際問題的能力等很有幫助。近幾年來物理高考試題一半的試題都有圖表，可以說一個題看到圖表，就可以知道考查哪方面的知識點，這就要求教師在初中階段中教學中注意培養學生良好的讀圖、識表的習慣和方法，注意各種形式信息的聯系和轉換、提取和加工處理有效信息的能力培養。

責任編輯羅峰