創意性廣告設計教學方法探析

張海霞

無論是成就，亦或財富，都源自于獨一無二的杰出創意。隨著新時代的到來，在如今這個社會中，創意已經成為了人們日常生活、工作中無所不在的一部分，在廣告領域中，越來越多的人為了追求成功，必須借助于極具創意的廣告，這也導致廣告業界對于廣告設計專業人才的要求越來越高，除了需要具有良好的實踐創造能力，還必須具有杰出的創造能力。為此，要求學校廣告設計專業教育工作者，在開展專業教學過程中，必須加強創意性廣告設計教學，提高教學方法的實用性與實效性，以便為企業和社會培養大批高素質、綜合能力強的優秀設計人才。鑒于此，本文結合創意性廣告設計教學入手，旨在探索有效的教學方法，以提高創意性廣告設計教學的實效性，保障學校人才培養工作順利開展。

概念訓練

在引導學生們開展廣告設計過程中，最為困難的部分在于概念的范圍較廣，學生開始時會感到茫然。為了解決該問題，提高學生的創意能力，必須確定好流程。以設計整體作為前提，方可實現局部表現之中的統一性。具體而言，應明確廣告設計的目的，對廣告進行分析、分類，就其構成及圖片元素進行評價、明確廣告概念及制作方法，充分展現創意性。借助于此類教育，能夠提升學生創意性設計能力。不僅如此，還要去教師引導學生把握好時代的發展潮流，結合如下內容以進一步豐富專業知識：鼓勵學生多關注新聞、多閱讀書籍；從多視角出發對文章加以思考；記住人氣歌曲，多參加研討會，常與家人、朋友同事溝通，了解其所擔心的和需要的，與陌生人談話，以寬闊的胸懷思考和理解其講話。借助于此類教育，能夠使學生更易接近富有時代氣息的概念，有益于搜集滿足目標的資料。同時，加強學生的奇思妙想訓練，增強學生的才智，以便促進創意構思。要求學生多對電視廣告概念進行分析，以促進學生對廣告意圖的認識和理解，可要求其對廣告說明版、影像框架進行擬定，自主選定音樂，對廣告與消費者的連接點加以尋找，提高其分類及時尚朝流的把握能力。

構圖與形象訓練

創意性構圖布置的關鍵在于“擺脫對稱”，實現非對稱、對稱的協調，平衡與非平衡的調和，因此，必須加強學生擺脫對稱的創意性構圖訓練。一方面，以黃金比例造型原理出發，對不同基準線構圖加以訓練，借助于構圖廣告進行創意性設計，從物體造型布置出發，當前廣告設計教學過程中，原理及理論均適用。為了借助于創意性的廣告設計吸引受眾視線，就必須完美、協調地展現廣告各種元素。從基準線教學出發，幫助學生就縱橫分割進行樣式設計，并作為其構造比例。具體而言，基準線需要將設計元素至于指定位置之上加以構圖。其比例及空間會確保設計作品視覺的均衡性，繼而將不同元素分別至于基準線比例之中。在形象方面，必須注重打破常規形態，找到滿足標題及本文的形象要點。另一方面，需要培養學生良好的想象力及合成特殊形態的能力?？梢越柚诼撓胗洃浄ㄓ柧?，將兩種物體加以擬人化處理，實現二者的夸張連接、融合，達到創意性形象的塑造與合成。

文字訓練

在廣告設計過程中，文字所具有的功能和價值不容忽視，其不僅能夠含蓄化地傳達廣告設計的信息和藝術內涵，還能夠借助于文字所蘊含的深刻信息，充分彰顯廣告設計對象的特點、優勢、品質、功效、價值，從而使消費者能夠敏銳地洞悉設計所傳達之信息。文字不僅能夠深刻地展現事物的深刻內涵與發展規律，還誘導了消費者廣泛觀看，借助于隱喻、比喻、象征性等文字，充分調動消費者的聯想與想象能力，從而激發其持久而深刻的記憶。具體而言，廣告設計專業教師可以選擇一些詩歌等內容作為訓練的題材，以充分發揮詩歌的作用，激發學生的無窮的想象力，借助于天馬行空的想象力，提高學生的創造意識與創意能力，使學生能夠自由地構思詩句，以提升其搜集文句的思考能力與自由表達的表現能力。借助于詩歌、文句等的訓練，提升學生的文字搜索與構思能力，加強大家對于事物應有的觀察與思考能力，提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，從而進一步促進學生發散思維，進行創意性廣告設計思路的展開。

制作方法

教師在引導學生對創意性廣告設計進行制作時，必須確保所設計內容的新穎性、創意性。通過事前的準備工作，把握好所設計對象的概念，明確連接的形象，采用恰如其分的文字說明，將不同設計元素加以連接，形成不對稱構圖，并對基準線進行設計和制作，借助于不同內容加以融合、匯通，制作出一個完整的創意性廣告設計。創意性概念教學方法的關鍵在于“不忘初衷”。為了有效地把握好創意性設計的概念，必須注重在教學過程中加強創意性訓練，切忌脫離廣告設計的目標、宗旨、內涵、意圖及設計方向，有必要時應將其加以全面整合，把握好設計意圖，由此方可提高教學效果。

結束語

創意性廣告設計借助于創意性構思塑造良好的廣告作品形象，是廣告設計人員結合廣告設計對象加以創意性想象、整合、加工、組合與創造的過程，其不僅賦予了產品潛在的實用美，如性能、包裝、服務、品質等，還將其升華為顧客內心所能感知的形象、高貴、愉悅等藝術美感。就廣告設計而言，創意無疑其創作活動的靈魂，因此，要求高校設計教學中，必須加強創意性廣告設計教學，采用有效的教學方法，提高創意性廣告設計教學的實效性，促進高校設計教育的改革與發展。

（作者單位：衡陽師范學院美術學院）