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整合資源抓培訓 推動經濟大發展

2016-04-19 09:27王崇民
新課程·下旬 2016年2期
關鍵詞:全鎮泥鰍亞硝酸鹽

王崇民

伴隨著十八大精神的東風,贛榆區墩尚鎮社區教育中心按照市委、市政府關于農民增收、農業增長、農村穩定是農業現代化的重要標志的要求,牢固樹立服務“三農”、促進社會和諧的理念,結合本鎮泥鰍養殖戶的實際,整合資源抓培訓,促進經濟大發展,實現了農村、農民經濟更好、更快的發展。

一、進村入戶,魚得水,促進農民增收

贛榆區墩尚鎮,號稱“天下泥鰍第一園”。全鎮現有泥鰍養殖戶3000多戶,年經濟收入10億元。為了解決養殖戶在養殖過程中所遇到的困惑,社區教育中心組織教師進村入戶,做充分細致的調研,傾聽養殖戶在養殖過程中所遇到的棘手的疑難雜癥等問題,充分認識到,在養殖的初期重點是引導廣大養殖戶掌握調水的技術。

社區教育中心急養殖戶所急,開展了對優良水色的種類、特點及其調控方法的培訓學習,讓廣大養殖戶耳濡目染養殖水體要達到“肥”“活”“嫩”“爽”的標準,免費為全鎮養殖戶印發優良水色、劣質水色圖譜4萬份,與自己家的養殖塘的水色作比較,及時調節水體,使水體溶氧充足、水質穩定、藻相平衡,為養殖泥鰍提供優質充足的天然餌料,為養殖戶取得更高效的收益打下了堅實的基礎。

掌握了優良水色是基礎,重點是培訓養殖戶所需優良水體的調控方法,對養殖戶在施肥、追肥兩個環節上進行細致的培訓,推薦肥水效果好、肥效時間長的產品。光是這一項培訓,為全鎮每戶泥鰍養殖戶節約經費300~400元,全鎮可節約資金400多萬元。

二、塘頭指導,魚健康,促進農民增收

墩尚社區教育中心一方面充分利用社區教育中心的網絡系統的平臺,讓養殖戶就近到各村社區教育站進行就近培訓學習,另一方面讓教師深入“塘頭指導”,把養殖泥鰍的信息及其經驗實實在在地送到養殖戶的面前。在培訓的過程中,把全鎮養殖戶分為四大片進行細致的指導:

(1)對武山片的養殖戶進行pH值檢驗的培訓。該片的幾個村莊的養殖塘里的水體pH值多為堿性,有的塘口pH值≥10.00,pH值過高或者過低對泥鰍養殖都有直接的損害,通過培訓,養殖戶們都掌握了pH值的正常范圍,并及時進行調整。再把全鎮在平衡水體中pH值的先進做法與廣大養殖戶進行交流互動,為養殖戶節省了大量的資金,促進了養殖戶的增收。實現了:少花錢,多辦事;不花錢,辦好事;來培訓,帶科技;回家養殖創高效益的效果。

(2)對莓園片養殖戶進行溶解氧的培訓。該片村莊塘口的底質多為沙土,不保水,水體溶氧能力差,社區教育中心教師則把各種測試儀器搬到塘頭,對養殖戶進行手把手的指導。特別是對那些不識字的養殖戶,老師更是講得通俗易懂,做到百問不厭,直到會運用,并把手機號碼留給這些養殖戶,及時與他們互動,該村一年就能降低各項溶解氧費用達10余萬元。

(3)對新生村的養殖戶進行調節氨氮的培訓。該片村莊處于鎮政府的周圍,個別化工廠亂排放污水。老師指導廣大養殖戶時時關注養殖塘周邊的溝渠中水的變化,盡量不使用河水,以防污染。經過培訓,養殖戶都掌握了低濃度氨會破壞泥鰍的皮、胃、腸道粘膜,造成泥鰍的體表與內部器官的出血;高濃度的氨會使泥鰍急性中毒而死亡。養殖戶通過對泥鰍的體表觀察,就能準確地判斷出泥鰍塘的氨氮是否超標。

(4)對西韓片養殖戶進行“亞硝酸鹽”防治技術的培訓。該片的地質復雜,水系復雜,幾年來該片養殖戶深受“亞硝酸鹽”的危害。通過培訓,養殖戶們首先明白了養殖塘口亞硝酸鹽的標準,為養殖戶們印發“亞硝酸鹽”標準圖譜近萬份。同時把其他片防治亞硝酸鹽的科學方法與該片的養殖戶進行交流,大大地提高了養殖戶防治亞硝酸鹽的能力。以張喜菊家為例,往年她花在治療亞硝酸鹽疾病的經費每個塘口要300元左右,培訓后,每個塘口僅花10余元,該片每年光是防治“亞硝酸鹽”一項就能節約資金30萬元,為地方經濟的騰飛注入了活力!

三、科學管理,魚價高,促進農民增收

墩尚社區教育中心除了利用校園網進行遠程培訓,引導養殖戶學習先進養殖技術、搜集致富信息外,還編印了養殖泥鰍技術小報近30000份,免費送到養殖戶的手中;出刊科技類墻報100余期,編制了科學養殖展板100多塊,流動于集市、各村村委會及集中居民住宅區。并適時發布泥鰍的收購價格信息,讓養殖戶根據自己家泥鰍的長勢狀況,該出手時就出手。2014年底泥鰍成鰍每千克30元,這樣的價格讓養殖戶深感養殖無望。社區教育中心與泥鰍協會等多方聯系,密切關注市場行情,要求他們要沉住氣,到2015年春,成鰍價格一路上揚,達到每千克40元,廣大養殖戶看在眼里喜在心頭,紛紛出手,家家受益,平均每兩畝地的塘口純經濟收入15萬元左右,全鎮實現養殖純收入近3個億。社區教育中心的知名度鵲起。哪里養殖戶有困難,社區教育中心的教師就出現在哪里;哪里養殖戶有困惑,社區教育中心的教師就進行耐心指導,直到融匯應用;哪里有先進的養殖信息,社區教育中心就在哪里進行培訓,不斷釋放科學培訓的正能量。

整合社區教育資源,探索新的培訓形式,提高為民服務的本領,不斷釋放出科學培訓的正能量,為全面實現小康社會再創新的輝煌!

參考文獻:

王曉征.農村社區建設和發展中的資源整合研究[D].華中師范大學,2014.

編輯 董慧紅

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