談中職機械加工模具專業學生實踐能力的培養

周倩

摘 要： 隨著社會的進步、科技的發展，社會與企業對人才的規格與質量提出了新的要求與挑戰。動腦與實踐能力的結合是我國教育對中職院校的要求，教師在中職院校教學改革過程中只有不斷地改革教學方法與教學重點，更新教學理念，才能有益于培養出適應于社會發展與需要的新型人才。對于中職機械加工模具專業，教師更應當注重與加強學生實踐能力的培養，促進學生實踐能力與動腦能力的全面發展。

關鍵詞： 中職教學 機械加工模具專業 實踐能力 培養方法

中職機械加工模具專業主要強調與培養的是學生的實踐能力與動手能力，只有學生掌握了相應的專業技能，才能促進中職教育的改革與發展，提升教師教學水平。當今社會信息技術與科學技術不斷發展與進步，新的產業模式與結構在不斷地涌現，這對于中職院校的學生自然提出了新的要求與挑戰，學生不僅需要掌握科學的基本理論知識，還需要加強實踐與技能方面的訓練，其中實踐能力的培養是整個中職院校教育教學的重要環節，尤其是在中職機械加工模具專業教學中，這顯得尤為重要與必要?；诖?，本文對中職機械加工模具專業學生實踐能力的培養進行了探討。

一、轉變傳統教育觀念，發揮學生主觀能動性

傳統教育教學中，教師往往采用“填鴨式”的教學方式，一味地向學生灌輸知識，將學生看成是裝知識的器皿，忽略了學生主體性的發揮，忘記了學生才是學習活動中的主人，這樣的教學理念導致學生創新能力與實踐能力的缺失。因此，在中職機械加工模具專業教學中，教師應當轉變傳統的教育教學理念，樹立正確的教學理念，將課堂重新還給學生，讓學生做學習的主人，并不斷創新學習教學思想，實現教學目標。機械加工模具主要以學生的技能學習為主，在具體教學中，教師既要重視學生理論知識的學習，又要注重學生實踐能力的培養。教師可以在課下了解學生對于實踐的看法與想法，以此確定教學內容，將課堂打造成學生喜歡的模式，發揮學生的主觀能動性。此外，教師還應當對機械加工模具專業中的教學大綱、教學材料、教學計劃、授課方式和教學內容多加研究思考，轉變其中不科學的重理論輕實踐的教學思想，促進學生德智體美的全面發展，打造實用型的課堂。

二、注重理論聯系實際，培養學生實踐能力

機械加工模具專業與生活實際的聯系較為緊密，專職教師不但需要儲備一定的有關機械模具操作與實施的理論知識，而且需要熟知其在生產流程中的具體運用與加工方法，這就對專職教師提出了新的要求與挑戰，不斷提高專業技能，努力成為“雙師型”的優秀教師。唯有這樣，教師才能在機械模具專業的具體教學活動中，熟練、靈活地將理論知識與實踐訓練相聯系，課堂教學才能變得如魚得水。例如，在執教“四桿結構”一節時，教師可以結合縫紉機腳踏板的結構進行講解教學。教師要善于組織學生到各個車間進行實訓觀摩，實訓前還可設計一定的問題，讓學生在思考與討論中習得相關理論與實踐經驗，培養學生的實踐能力，讓學生明白機械加工模具不僅是一門理論實踐學科，更是一門與人們生活密切相關的學科，激發學生學習興趣。

三、鼓勵學生自主探究，培養學生創新精神

要想培養機械加工模具專業學生的創新精神與實踐能力，正確的教學方式在其中起到了關鍵作用，直接影響學生的學習興趣與學習效率。機械加工模具教學離不開學生的動手實踐，教師要定期組織學生到實驗室進行操作訓練與動手實踐。因此，在機械加工模具教學中，教師要傳統教育觀念，改進教學方式，鼓勵學生自主探究學習，挖掘學生的學習能力，培養學生的創新精神與實踐能力。例如，在實驗教學中，教師可以設計一些與機械加工模具相關的實驗與話題，組織學生分小組進行研究與探討，讓學生在思考與討論中加強對機械加工模具理論知識的鞏固與運用，在動手實踐中促進學生創新精神與實踐能力的培養。只有學生真正參與到實驗教學中，才有助于學生自主合作探究學習能力的培養，以及創新精神與實踐能力的培養，才能將學生培養成為適應社會發展需要的創新型人才，提高我國的綜合國力。

四、建立校內實訓基地，加強學生操作練習

中職院校的教學目標是促進學生創新精神與實踐能力的培養，其中實踐能力的培養是教學重點。如果教學中一味地依靠到各大企業進行實習與培訓，就不太現實，因為學生不可能每天都去，而且各個車間不是隨時都有崗位可供學生實訓。所以，在中職機械加工模具專業教學中，學校應當建立相對完善的校內實訓基地，保證學生實踐次數與實踐效率。校內實訓基地的建立另一大優勢是教師可以隨時對學生進行實習培訓，糾正學生在操作過程中存在的問題，彌補不足，在第一時間內了解學生的最新狀況，對教學有著積極的促進作用。學生能在自己所熟識的環境中積極操作與練習，調動主觀能動性，積極主動地參與到實習訓練中，樹立自信心，為今后的學習奠定堅實基礎，將來有能力在社會中生存與立足。除此之外，教師還應當重視實訓的內容，內容與項目的確定將會直接影響學生實訓的質量與效率。

總而言之，加強中職院校機械加工模具專業學生的創新精神與實踐能力培養是整個中職院校教育改革中的必經之路。教師在學生實踐能力的培養過程中起著至關重要的作用，因此，教師要善于更新教學理念，聯系學生生活實際，鼓勵學生自主合作探究學習，促使學生實踐能力的提高，為社會培養出一大批優秀的應用型技術人才。此外，學校應當建立相對完善的校內實訓基地，增加學生實踐操作的機會。

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