老太太的紙條

王吳軍

①老太太是我大學時的英語老師，她平時在學業上總是非常嚴格地要求我們。

②老太太是一位年已古稀的女教授，之所以稱她為“老太太”，不是因為她的年紀大，而是由于她平時就像媽媽管孩子一樣，總對我們這些學生管這管那。其實，老太太在教學方面非常有特色?？上У氖?，我平時除了表面上尊敬她之外，心中很是反感她的嚴格認真和慢條斯理。上英語課的時候，我常?？s在教室最后一排，不認真聽講，偷偷看自己的書，做自己的事。

③我自認不是名好學生，幸好，老太太沒有這么認為，否則，她也不會在課堂上對我提問個沒完。雖然我不愛上老太太的課，甚至還有些害怕上她的課，但是，我一直沒有逃過她的課。

④有一天老太太的課，我實在不愿意去，于是，就寫了一張請假條，托同學交給老太太。請假條是這樣寫的：“尊敬的老師，您好，非常遺憾我今天上午沒去上您的課。也許會有人告訴您，我身體不適，去醫院看病了。事實上，人吃五谷雜糧，總是會有各種各樣的病。但是，我十分坦率地承認，我今天上午真的沒有做好去上您的課的準備，因為我要花費很多精力去干某些更為重要的事情。我知道，要在很短的時間內提高自己的英語水平是不大可能的，我也知道，不先預習功課而上您的課是沒有什么意義的。當然，我也知道，要得到某些東西必須要失去另外一些東西。今天您說我逃課也好，說我請病假也好，反正事情就是這樣了。我向您請假了?！闭埣贄l的最后署著我的大名。

⑤下課后，同學給我捎話，說是老太太讓我去她的辦公室。這時，我才感到那張請假條實在是有點過分了。當我站在辦公室門前時，我的心中確實有些惴惴不安，尤其是當我想到她那嚴厲的目光透過老式眼鏡愈發嚴肅的場景時，我的心里更感到不安。

⑥我終于還是鼓足勇氣走進了老太太的辦公室，但是，老太太卻不在辦公室。

⑦和老太太同一辦公室的老師見我找老太太，便拿出了一張紙條，對我說：“她本來是在這里等你的，但是，她突然接到一個電話，有急事必須到場，就給你留下了一張紙條，說等你來了讓我把紙條交給你?！?/p>

⑧紙條上寫著給我的一段話：“我可愛的學生，你好，非常遺憾，我今天因為突然有急事而沒能等到你來?；蛟S有人會告訴你我是去了醫院看病。其實，人總是有各種各樣的病的。但是，我十分坦率地承認，我其實真的還沒有做好和你暢快交談的準備，因為我不得不花費很多精力去干某些更為重要的事。我知道，要在幾分鐘內改變你的觀點，那是不可能的，我也知道，如果不先做準備和你進行交談是沒有什么意義的，當然，我更知道要得到某些東西必然要失去另外一些東西。反正事情已經發生了，誰也不欠誰的。然而，有一點你必須要明白，你現在所學的課程都是以后學習更深奧知識的基礎，建造任何大廈，都先要把地基打好，學習也是如此。你覺得呢？”紙條后面署著老太太的大名。

⑨看著老太太在紙條上寫給我的這些既風趣又語重心長的話語，我羞愧得臉紅了。

⑩后來，我改變了學習態度，努力學習功課，成績優異。對于我的進步和變化，老太太很高興，我也很開心。

{11}讀了四年大學，生活似乎并沒有留下很多有意義的事。然而老太太和我之間發生的這件事，卻讓我至今難以忘懷。老太太，您現在還好嗎？當年您的那張紙條，曾經為我指點迷津，讓我感受到人生的意義，并改變了我一生的命運。今天的我，在遠方遙對著您的方向深深俯首，并在心底對您說一聲——謝謝！

（選自《知識窗》2015年第1期，有刪改）

【我來挑戰】

1.文章運用了第幾人稱的寫法？有何表達效果？

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2.第⑤段反復強調“我”心頭的“不安”，請你發揮想象，以“我”的口吻，描繪“我”此時的心理活動。

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3.想一想：文章在結尾一段中稱呼“老太太”為“您”，改為“她”好不好？為什么？

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（本版參考答案見第一版）