淺談學困生的高考復習策略

羅艷

摘 要： 氧化還原反應方程式配平是高中化學學習的重點，也是難點。氧化還原反應的配平是正確書寫氧化還原反應方程式的重要步驟，它是中學化學教學中要培養學生的一項基本技能，同時氧化還原反應的配平也一直是高考考查的熱點?？疾檠趸€原反應配平的試題，一般其難度都不低，因此掌握較好的解題方法，快速、準確地進行配平是解決這類問題的關鍵。

關鍵詞： 高三總復習 氧化還原反應 配平

1.引言

現行的人教版高中化學教材中，關于氧化還原反應方程式沒有給出詳細的配平步驟，使得氧化還原反應反應方程式的配平在教學過程中并不是那么得心應手。在高三總復習中，對氧化還原反應方程式進行配平是大多數學生都很迷惑的問題，而此項內容又是高考的熱點之一，如何為學生歸納出一套通用、可行的配平方法成為教師研究的話題。以下是我根據學生的思維特點，結合前人的理論經驗總結出的普遍高中學生易于接受的關于氧化還原反應方程式配平方法。

2.配平原則

①電子守恒：氧化劑和還原劑得失電子總數相等。

即化合價升高總數=化合價降低總數

②質量守恒：反應前后各原子的種類和個數不變。

即原子個數守恒。

③離子電荷守恒：離子反應前后，陰、陽離子電荷總數相等。

3.配平步驟

（1）標價態：寫出反應物和生成物的化學式，標出發生氧化還原反應的元素的化合價。

（2）列變化：標出反應前后元素化合價的變化。

（3）求總數：依據得失電子守恒，使化合價升高和降低的總數相等。

（4）配系數：根據質量守恒，反應前后原子的種類和個數不變。

例題1：按配平步驟配平

5.缺項氧化還原反應方程式的配平

配平方法：

①先利用“化合價升降法”配平含變價元素的物質的化學計量數；

6.結語

氧化還原反應與非氧化還原反應的區別，在于反應中是否有電子的轉移。通過以上分析可知，氧化還原反應方程式的配平的關鍵點是在考慮電子轉移的前提下，確定反應前后各物質的化學計量數。從本質上看，這類配平同樣是依據質量守恒，確定反應前后原子數和分子數的一個推斷過程。在這一推斷過程中，使用化合價作為分析問題的工具，肯定會比直接考慮得失電子數更簡單。

在氧化還原反應中通常以元素化合價變化作為配平根據?；蟽r是一個與元素及原子團有關的抽象化學概念，如何把化合價變化數與具體的參與氧化還原反應的物質的分子數聯系起來，恰恰是深入理解氧化還原反應本質及把握其配平方法的關鍵。同時，讓學生用觀察的方法配平化合價未發生變化元素的原子。所謂觀察的方法，多數學生把其理解為逐個元素去看，而不知主次。在參與氧化還原反應的元素的系數確定后，其余元素化學計量數的確定其實有規律可循。

參考文獻：

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