高校實驗室6S管理模式探索

周遞芝

【摘 要】為適應高速發展的經濟社會和快速發展的高等教育，高校實驗室管理工作需革新。6S是企業管理中較為先進的一種管理理念，成功運用于其他行業。在高校實驗室管理中引入6S管理方法，對高校實驗室發展起著非常重要的作用。

【關鍵詞】6S管理；高校實驗室

0 引言

實驗室是高校開展實驗教學及科研的重要平臺，高校實驗室的建設與管理，也是高校學科建設和管理水平等辦學實力的重要指標。然而，傳統的實驗室管理方法已不能適應高校在新形勢發展下的管理工作需要，因此，需探索更加科學、規范、以及高效的實驗室管理方法。6S作為一種現場管理方法，在國內外著名生產企業的管理中凸顯成效，隨著經濟社會的快速發展，6S被管理企業、社會組織、公共管理部門等引用于提高管理水平。

1 什么是6S管理

6S起源于日本，是指在生產現場中對人員、機械、材料、方法等生產要素進行有效管理，它提出以實現一個整潔、干凈、而又舒適的工作場所，工作環境進行科學合理的布局為目標，通過有效的制度實施，最終提升人的品質，塑造高素質的優秀群體。

6S因其簡單、實用、效果顯著，在日本企業中廣泛推行，并被引進到其他許多國家。我國引入5S后，由海爾公司引進“安全”要素，形成了6S管理。6S管理主要內容：

整理（Seiri）——將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都清除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。

整頓（Seiton）——把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并將其分類，放置整齊加以標識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消除過多的積壓物品。

清掃（Seiso）——將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環境。目的：穩定品質，減少工業傷害。

清潔（Seiketsu）——將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化，經常保持環境處在美觀的狀態。目的：創造明朗現場，維持上述3S成果。

素養（Shitsuke）——每位成員養成良好的習慣，并遵守規則做事，培養積極主動的精神（也稱習慣性）。目的：培養有好習慣、遵守規則的員工，營造團隊精神。

安全（Security）——重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的：建立起安全生產的環境，所有的工作都建立在安全的前提下。

2 高校實驗室6S管理模式的必要性

高校實驗室現狀：實驗室空間布局不合理；設備堆放、布置無序；物品及實驗材料雜亂無章；通道狹窄擁堵；各種材料、物品沒有標識或標識不清；設備狀況未知；實驗材料不分類存放；個人物品亂放；廢棄物品、失效藥品等不及時清理；工作時存在“尋找”浪費；整個實驗室日常不清理，臟、亂、差是一種常態；存在很大的安全隱患；實驗教師、實驗管理員工作不盡職，學生不遵守規則等。

企業現場6S管理：車間現場寬敞明亮；整個空間布局合理；地面劃線分區；通道順暢；車間設備、物品、材料一目了然；安全有保障；每件設備、物品、材料都有清楚標識，如用紅、黃、綠三個顏色標牌標識，綠色成品牌、黃色半成品牌、紅色廢品牌；工人操作臺清爽無雜物；車間里清潔無塵；車間里次序井然；工人工作熱情高，工作效率高。

對畢業生訪談，學生甲反應：“自愧我們大學生不如農民工，我們沒有他們那樣較好的工作習慣、良好的職業素養，甚至我們在實習期間很難適應6S管理?！币耶厴I生反應：“我申請轉正，領導評定我業務能力強，但沒良好的工作習慣，不同意轉正。確實平常我的辦公用品、文件資料等都很凌亂，認為6S管理是很零碎的東西，就這樣失去了我所向往的工作?！?/p>

通過對比高校實驗室現狀和企業現場6S管理，結合畢業生的反饋信息，高校實驗室管理和企業現場管理很多方面具有共同性。因此，6S管理模式應用于高校實驗室管理具有可行性和必要性。6S管理實際上就是關注過程細節的方方面面，有內涵，有形式，可操作性強，能針對性地解決高校實驗室以上存在的問題。

3 6S管理在高校實驗室的實施和作用

認真分析6S內涵，結合高校實驗室實際情況，建立完善的《實驗室6S管理實施方案》，成立組織推進進程，實行全面推行，全員參與。按照6S管理要求，對實驗人員，實驗設備、材料等有效管理，實現實驗室環境整潔有序，安全有保證，提高實驗室的運作效率和實驗教學質量。實施6S能強化教師的操作技能，提高教師的整體素質，滿足學生實踐的需要；能培養實驗技術與管理人員認真工作的習慣，提高工作熱情；能培養學生養成較好的學習習慣，養成遵紀守法、認真負責、關注細節、自覺維護學習環境的好習慣，從而加強職業素養，提高就業競爭力，使學生更好更快適應以后的工作環境，縮短進入社會的磨合期。

4 結束語

6S管理模式引入到高校實驗室，它將會打造一個像企業車間那樣整潔、舒適、安全的實驗環境，從而全面改善和提高高校實驗室管理水平。

【參考文獻】

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