對成本會計實訓教材改革的思考

雷虹

摘 要： 會計教育是一種技能型教育和實踐性教育。一套優秀的實訓教材是實現這一教育的手段之一。成本會計的教育是一門集知識、技能、實訓于一體的專業課教育，這門專業課的教育實踐性、知識的技能性將會更強，更系統，更綜合。成本會計不僅僅需要系統的理論教學，還需要強有力的實踐教學，那么怎樣才能將成本會計知識真正學到手呢？它需要一本有深度、有廣度、有新度的實訓教材。但就現在的教學情況看，與之相配套的實訓教材卻存在諸多問題，需要改革。

關鍵詞： 成本會計 實訓教材 改革思考

一、成本會計實訓教材改革的必要性

（一）成本會計知識的更新急需一本好的實訓教材。

企業要想生存發展，處于不敗之地，其競爭方式是降低產品成本，控制成本費用。所以成本費用的核算，分析和控制在企業中顯得尤為重要。那么在學生期間學生的成本會計實訓教材就是企業成本核算的崗前模擬教程。另外，隨著我國經濟的高速發展，高端產品的陸續研發，成本會計的技術手段不斷更新，成本會計的應用范圍不斷拓展，知識的不斷更新，成本會計急需一本與時俱進、反映成本會計最新手段最新技術的實訓教材。

（二）成本會計知識的系統化，綜合化急需一本好的實訓教材。

因為成本會計教材是按照企業的生產特點和成本管理要求編制的，而按照企業的生產特點和成本管理的要求，成本核算和成本計算的方法有很多。這些核算方法和計算方法學生在學習期間特別容易混淆和忘記，或者掌握得支離破碎。為了解決這一問題，就急需一套好的實訓教材將所學知識系統化、綜合化、直觀化。讓學生在這本實訓教材中就能清楚地掌握成本會計各種方法的來龍去脈和前因后果。

二、成本會計實訓教材的現狀

（一）缺乏系統性。

成本會計就是一個資金運動的過程，是一個費用歸集和整理的過程，各項數據之間有嚴格的承接和鉤稽關系?，F在的實訓教材中的各個實訓單元或模塊的內容是割裂開來，相互之間沒有任何聯系，學生完成所謂的實訓后，對數據的來龍去脈，對成本的核算流程，對產品成本的形成過程仍然沒用概念，掌握的知識及技能還是凌亂的、破碎的，缺乏系統性。

（二）缺乏實踐性。

因為學生不能真正走入實際的企業，只有通過實訓教材上所反映的內容了解企業，感知企業，所以要求成本會計實訓訓內容更具實踐性、仿真性，讓學生有身臨其境的感覺。目前成本會計實訓教材設計的實訓內容在實踐性方面是比較欠缺的，與實際生產情況脫離較遠。另外，有些實訓資料與財務會計知識脫離太多，各種各樣的原始數據只重視成本會計而忽視財務會計，將財務會計和成本會計相分離是教學中的最大敗筆。

三、改革成本會計實訓教材的思路

（一）選取真實企業作為案例企業。

為增強案例的仿真性，方便介紹企業組織形式、生產特點及成本管理要求，同時也是為了讓學生有身臨其境之感，并產生一種歸屬感和責任感，必須選擇真實企業作為案例企業。

（二）案例應具備綜合化，要融入財務會計的內容。

真實的成本會計核算工作是非常復雜的，會計人員面對的資料是龐雜的，是最基本最原始的原材料領料單，職工考勤記錄，固定資產卡片或登記簿，水電費通知單，是必需的，同時還要有投資業務，籌資業務，日常生產管理的業務，讓學生清楚地知道成本會計是財務管理中很重要的一個分支。

（三）教材內容要做到循序漸進，由淺入深。

應該先從回顧在課堂上所學的成本會計的基本理論和基本方法入手，為進入案例實踐做理論準備。然后從簡單的品種法開始，逐漸引出復雜的分批法和分步法。

可參考的案例：某企業有兩個輔助車間（供水車間和供電車間），一個基本生產車間，生產甲乙兩種產品。要求：兩個輔助車間的生產費用按交互分配法進行分配，甲產品的完工產品與在產品按約當產量法分配，乙產品的完工產品與在產品按定額成本法分配。

本月發生如下費用：（1）本月發生材料費；其中生產甲產品領用材料1000元，生產乙產品領用材料2000元，提供供水勞務領用材料1000元，提供供電車間領用材料2000元，基本生產車間領用材料1000元，廠部管理部門領用材料2000元。（2）本月發生工資費；其中生產甲產品工人的工資5000元，生產乙產品工人的工資6000元，提供供水勞務工人的工資4000元，提供供電工人的工資3000元，基本生產車間管理人員的工資3000元，廠部管理部門管理人員的工資4000元。（3）本月發生機器的折舊費；供水車間1000元，供電車間2000元，基本車間3000元，廠部管理部門2000元。（4）本月發生報紙雜志費；供水車間1000元，供電車間2000元，基本車間3000元，廠部管理部門2000元。其他費用略。

因為歷來的成本會計實訓都是比較簡單，只選用一個輔助生產車間，只生產一種產品，資料過于簡單，對學生掌握知識不利，不妨用這個思路試一試。另外，還可以選用甲產品按品種法核算，乙產品按分步法核算的思路。

參考文獻：

[1]劉鳳宇.成本會計實踐教學手段的研究，2013.

[2]程志剛，張力.案例教學在《成本會計》教學的應用，2012.

[3]趙鐵剛.成本會計實訓，2014.