淺談歌唱中的咬字吐字

楊紅梅

（梅河口市藝術團 吉林 梅河口 135000）

淺談歌唱中的咬字吐字

楊紅梅

（梅河口市藝術團 吉林 梅河口 135000）

在演唱過程中，有一個值得注意的問題，就是演唱者吐詞要清晰。但要做到這點不是很容易，這就要求演唱者在演唱實踐中，除了弄清楚咬字吐字的基本原理外，更重要的還是要學會綜合運用，并正確把握好二者之間的關系。

歌唱；發音；咬字吐字

一、咬字吐字

所謂咬字，就是按歌詞的要求，使口和喉的有關部位保持一定狀態并適當著力，并在吐字過程中保持字音的純正；所謂吐字，則是通過呼氣使聲帶振動，在身體的有關部位產生共鳴，并在口和喉的有關部位做成念字的狀態，將字送出口外。二者是相互結合，不可分割的整體。

從古代聲樂理論上講，念字要有口勁兒。如果沒有口勁兒，字就念不真，吐不清，傳不遠。古人把它們歸結為“喉、舌、齒、牙、唇”的“五音”和“開、齊、撮、合”的“四呼”。我們可以把五音稱為“經”，把四呼稱為“緯”。有了經線和緯線才能織成布匹，同樣，有了“五音”和“四呼”的結合才能完成咬字吐字的工作。

如果用漢語拼音字母作代表，“四呼”的表現形式如下。

開：凡以a、o或e構成的單元音音節，和以a、o、e為韻頭構成的復元音音節的，為開口呼，著力點在喉。

齊：凡以i（y）構成的單元音音節，和以i（y）為韻頭構成的復元音音節的，為齊齒呼，著力點在牙齒。

撮：凡以ü（yu）構成單元音音節，和以ü（yu）為韻頭構成的復元音音節，以及以iong構成音節的為撮口呼，著力點在唇。

合：凡以u（w）構成的單元音音節，以u（w）為韻頭構成的復元音音節，和以ong、weng構成音節的為合口呼，著力點在滿口。

二、元音和輔音

在漢語演唱中，單元音一共有6個。即i、e、a、o、u、ü。唱好單元音是唱好復元音的前提和基礎，所以練聲一般都以單元音開始。但單元音相互之間是有聯系的。所以唱所有元音的基本方法，如呼吸，聲帶閉合，共鳴位置都是一樣的。它們之間是向一定方向“靠”的關系。

“i”這個元音最靠前，聲音最明亮，最容易獲得頭聲，但也最窄，很容易唱淺、唱偏、唱單、唱薄。所以演唱時必須盡可能地把喉嚨打開，特別是口腔的后部要豎向打開。舌要放平，中部和后部不能抬高，喉結要放低，氣息要沉下去，聲音要“立”起來。

“e”也是一個靠前的元音，歌唱聲音也比較明亮，但氣息容易上浮。唱法上要求和“i”相似，它的共鳴腔體是咽腔。

“a”是最寬的一個元音，比較適中，雖然容易唱，但也容易出現空、散、白的毛病。唱時要注意聲音集中，并向“o”靠近。

“o”是圓唇音，容易在喉嚨里形成，比較容易獲得胸聲，但獲得頭聲較難，聲音容易發暗。演唱時，除注意呼吸支持和打開喉嚨外，還要注意把聲音送入鼻咽腔。并按不同音高的需要，集中在頭上部至頭頂不同部位，向前反射出去，以使聲音明亮。

“u”是最靠后的一個元音，聲音最暗，唱時喉部容易放松，容易獲得胸聲，聲音也容易集中，處理不好喉頭容易受到擠壓而發緊，聲音也會變窄，很難獲得頭聲，所以更要注意練習。

漢語“ü”的口型綜合了“u”和“i”的特點，唇像“u”，舌位同“i”。它的聲音位置也靠前。容易獲得頭聲。

輔音在咬字吐字過程中占的時間一般都比較短，它們一般只存在于吐字過程開始的剎那間，而歌聲停留在人們耳朵里時間更長的，則是無音。對于絕大多數輔音來說，單獨的輔音是不發出聲音的，只有輔音同元音結合時輔音才能被聽到。所以，必須在元音狀態下唱輔音。這就是無論聲樂課練聲還是戲曲演員“練嗓”，都用元音做練習的原因。但輔聲在歌唱語言方面的準確、清晰，以及在藝術性方面的作用是不容忽視的。一般來講，歌唱時，輔音既要咬得清楚、結實，又要靈活、有彈性。

三、綜合性思考

筆者認為，在演唱實踐中，除了弄清楚咬字吐字的基本原理外，更重要的是要學會綜合運用原理，并正確把握好二者之間的關系。

無論是“五音”還是“四呼”都是作用于咬字吐字的全過程。在整個歌唱過程中，咬字和吐字是緊密結合在一起的，是無法分開的。無論元音還是輔音，都是在喉和口的某個或某些部位做成念字的狀態，送氣使聲帶振動而產生聲音，并將聲音送出去。在構成“字”的過程中，它們生理狀態上的意義是相同的，不過是咬字吐字過程中時間長短的區別。所以咬字吐字在歌唱藝術實踐中是同時存在的。

整個咬字、吐字過程，是由字頭、字腹、字尾三部分構成。字腹作用在人聽覺的時間最長，給人印象最深，質量好壞也最重要。但字頭和字尾也是不容忽視的。字頭不僅關系到咬字吐字的清晰，也關系到作品藝術內容的表達，而字尾又要給人以圓滿的感覺。唱好一個字尾又可為下一個字頭做好準備，而好的準備更是唱好每一個字的先決條件。所以歌唱狀態，呼吸支持，共鳴位置，以及藝術要求，不但每一個字都要貫徹始終，而且前后相連，使字和字連成句，句和句連成段，段和段連成完整圓滿的作品。

咬字吐字的另一個重要問題，就是必須服從作品形象的刻畫，意境的創造，氣氛的渲染，以及感性和情緒的表達。

J616.2

A

1007-0125（2016）10-0079-01