VB應用技術下電教管理系統

趙宏明

摘要：現階段，我國的電路教學管理系統改革是教育部門進行完善的重點，結合國內教育實際情況，教育專家提倡在電路課堂教學中應用VB技術，該技術的引用能夠實現虛擬與現實、理論與實踐、實驗室與教室的統一教學。師生關系是教育過程中應該著重注意的要點注意，師生關系和諧，創建文明穩定課堂秩序，有利于調動學生主觀能動性，提升學習效果。筆者針對VB技術在電教管理中進行分析，以期實現教學目標。

關鍵詞：VB技術 電教管理 應用系統

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）09-0226-02

根據我國職業教育目標中將就業作為導向的要求下，中職學生不僅要掌握專業的操作技能，還要樹立崇高理想與良好職業道德。VB技術應用意義體現于以下幾點：

首先，VB技術有助于提升培養學生學習興趣。采用VB技術，能夠實現虛擬與現實的結合，減少空間與實踐的影響，實現實驗室的“自由移動”。教師備課期間，可以預先制定仿真模擬模型，預先體驗實驗效果，培養學生獨立思考能力，將老師課堂問題作為貫穿整堂課的紐帶，使其能夠從感性認識上升到理性認識。

其次，VB技術有助于電教教學的統一，教學期間，教師可以采用虛擬實驗的有效平臺，根據實驗要求與合理性方面對電路與相關參數進行調整，盡快捕捉圖像，提升學生電路內涵的參考，將實驗室與傳統課堂教學進行有效融合。

最后，VB技術有助于教學項目的開展。應用我國傳統教學手段，在當今社會是極為不利的，因為實驗設備與其它器具影響，教學很多理論無法通過實驗驗證。應用VB技術后能夠給學生提供更大的發揮空間，而且可通過實踐得到驗證。

1 虛擬技術在高職電類專業課程教學中的應用

1.1 Proteus仿真軟件的應用

Proteus 是一款Labcenter出品的電路分析實物仿真系統，具有模擬電路仿真、數字電路仿真、單片機及其外圍電路組成的系統的仿真、RS-232動態仿真、IC調試器、SPI調試器、鍵盤和LCD系統仿真的功能，有各種虛擬儀器，如示波器、邏輯分析儀、信號發生器等。它的優點是可仿真各種電路和IC，并支持單片機，元件庫齊全，使用方便，是不可多得的專業的單片機軟件仿真系統。缺點是模擬電路方面仿真比Multisim稍顯薄弱，而且需要軟件編程支持，因此常用于單片機、嵌入式系統教學中。

1.2 Multisim仿真軟件的應用

Multisim 電路仿真軟件是目前應用于電類專業教學中最廣泛的一種電子工作平臺，它可以實現原理圖的繪制、電路仿真、電路分析等應用。Multisim仿真應用一般分三個步驟，先是根據電路的內容繪制原理圖，并設置好元件參數；然后調用虛擬儀器，用導線將儀表與電路相連，并根據測試要求合理設定好儀表的參數；最后閉合仿真開關，仿真電路并進行調試，觀察電路某點的波形或參數。在學習過程中，還可根據需要更改電路和參數，及時觀察輸出情況，這既加深學生對電路本質的理解，取到事半功倍的教學效果，又可激發學生對更深入問題的探討，激發學生的創新能力。其優勢在于在國內使用比較普遍，模型制作很容易，缺點是無MCU級仿真，因此常用于數字電路、模擬電路、高頻電路的教學中。

2 新一代數據訪問技術ADO.NET

Visual Basic.NET提供了對新一代數據訪問技術ADO.NET的支持。ADO.NET提供了對Microsoft SQL Server等數據源以及通過OLE DB和XML公開的數據源的一致訪問。數據共享使用者可以使用ADO.NET來連接到這些數據源，并檢索、操作和更新數據。ADO.NET可以通過 The SQL Server.NETData Provider和 The OLE DB .NET DataProvider。這兩種不同的方式訪問數據。與之對應的有兩套不同的對象模型，分別定義在System.Data.Sql-Client命名空間和System.Data.OLE DB空間。另外，這兩個命名空間中對象的基類定義在System.Data命名空間中，而這兩個DataProvider共同使用的類定義在System.Data.Common命名空間中。在ADO.NET中訪問數據一般要經過以下幾個步驟：

（1）建立數據庫連接。

（2）創建數據適配器。

（3）將數據暫存在DataSet中。

（4）關閉連接。

（5）針對DataSet進行數據操作。

3 VB技術應用案例分析

VB技術開發基礎上的有源濾波仿真軟件分，可參見下圖（圖1）。仿真軟件主要組成結構包括顯示區、控制器與設置區?？刂茀^位置為軟件左側，起到控制作用；顯示區域所占空間面積較大，起到圖像顯示的作用；設置區域則是基于波形實際需求的前提下，對參數進行設置。簡析操作流程：首先，按照演示實際需求，對演示時間進行設置；滑塊實施橫向移動方式，設置基波曲線；其次，按照負載大小與特征，對負載的電流進行合理設定；按照負載電流的不同含量，進行設置。最后，手動操作控制按鈕，最終模擬結果顯示出來，具體參見圖2。

4 結語

VB技術界面簡單，操作簡易，結果顯而易見，能夠收到較好效果，電教管理與教學中應用VB技術，體現出計算機技術與先進教育理念的融合，運用該仿真軟件主要專業為電子類，采用先進技術實現虛擬世界與現實的結合，對于中職院校實訓過程中輔助設備緊缺以及未能達到預期實訓效果，起到很好解決作用，學生能夠對諧波有更加清晰認識，調動學生主觀能動性，進一步提升學生實踐操作能力與創新能力，樹立綜合職業素養。

參考文獻

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