網絡自制視頻的發展對大學生價值觀的影響

吳楠++許曉麗++彭云

摘 要：隨著互聯網的發展，觀看網絡視頻成為了大學生日常消遣、獲取信息的重要方式。和傳統電視節目相比，網絡自制視頻選題更加自由、內容眾多，并且大學生可以從受眾角色轉化成傳播者的UGC模式豐富了受眾體驗。但是網絡視頻的發展和傳播有利有弊，一方面能促進大學生多元價值觀的形成、提高創新能力、啟發思考，另一方面也傳播了錯誤的生活態度、消費觀念，容易引起版權問題。

關鍵詞：自制視頻；大學生；個人用戶；價值觀

中圖分類號：G22 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）10-0118-03

一、網絡自制視頻發展概述

2013 年 11 月，中國網絡視聽節目服務協會主辦了首屆中國網絡視聽大會，評選出一大批優秀的網絡視聽作品。其中，網絡自制視頻節目占了獲獎名單的“半壁江山”。所謂網絡自制視頻節目，主要是指“網絡視頻服務商、影視制作機構或個人制作并以網絡平臺為主要播出渠道的視聽作品。[1]”到目前為止，各視頻網站為了增加點閱量和吸納固定用戶，都開發了自制視頻節目，平臺對用戶開放，可上傳用戶自制視頻。

根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至 2016 年 6 月，我國網絡視頻用戶規模達 5.14 億，普及率高達74%，特別是在大學生群體中，由于大部分學校條件限制，無法觀看電視，網絡視頻的普及率接近100%。

目前各主流視頻平臺自制節目數量有趕超版權購買之勢。各大視頻網站一方面保持對超級 IP、純網綜藝節目的投入力度，另一方面加大對體育、財經、漫畫、音樂等垂直領域的內容建設，打造差異化的內容平臺。商業模式方面，優質內容推動用戶付費習慣進一步養成，視頻用戶增值消費潛力增長空間較大[2]。自 2015 年起，在眾多因素的帶動下，視頻網站付費用戶數量迅速增加，會員收入在整體收入中的占比增大。目前，主流視頻網站主要通過熱門劇目的差異化編排方式來吸引用戶付費，實現盈利。

但是在激烈的市場競爭環境下，為了形成話題度、達成良好的傳播效果，視頻制作方往往會以娛樂化內容為主，同質化傾向嚴重甚至不乏低俗內容，也由于網絡自制視頻審查機制和傳播環境的問題，視頻中也會存在言辭不當、粗口、黃色段子等問題，并且在這樣的網絡環境中，一些較為激烈和不雅的言辭甚至會被人認為是“真性情”，反而頗受受眾追捧。除此以外，網絡自制視頻多基于視頻網站播放，在大數據時代，每一次用戶登錄視頻網站后，在上面的播放、點擊、甚至觀看視頻的長度，都會被計入后臺進行統計，由此得出受眾的偏好，從而會進行匹配的內容推送。但是這種“議程設置”雖然能夠針對有效投放用戶喜好的視頻，但也在一定程度上縮小了用戶的選擇范圍，固化了用戶視野，給用戶的內容選擇增加了障礙。

二、網絡自制視頻的分類

由于視頻制作團隊的差異性，網絡視頻服務商和影視制作機構的設備更精良、更專業，選材和制作具有一定的規范性，往往是呈顯出帶有豐富視覺效果的節目。個人自制視頻雖然手法粗糙、拍攝較為簡陋，但由于其接近性強、生活化，所以也很受大學生歡迎。

1.網絡自制劇

為推動視頻網站自身產業化發展、形成競爭優勢和品牌效應，視頻網站紛紛推出自制內容。網絡自制劇成為網絡媒介環境下催生的新興藝術形式。它既有傳統影視劇特點又將網絡文化和網絡語言融入其中，內容選材以青春、玄幻、懸疑推理為主，主要演員采用新人或藝術院校學生，制作成本相對較低。2014年，網絡自制劇在產量和質量方面都發生了飛躍，網絡自制劇實現了井噴式的發展，因此這一年被視頻行業稱為網絡自制劇品牌化元年。2015年，隨著樂視自制劇《太子妃升職記》的熱播，普通視頻用戶紛紛加入樂視會員觀看劇集，由此激發了視頻網站以優質視頻資源吸引會員用戶的潮流，“付費會員”的概念被推廣。網絡自制劇發展到現在已經逐漸擺脫發展初期粗制濫造的草根形象，朝著精品路線發展，其代表性作品如《心理罪》《盜墓筆記》《最好的我們》《余罪》等。

2.網絡自制節目

網絡自制視頻節目雖然脫胎于傳統電視節目的影像表現形式，但其從生產、傳播到接收都與傳統電視節目有著很大的區別。結合電視節目類型劃分的原則、網絡自制視頻節目的構成元素以及業界的實踐經驗，將網絡自制視頻節目劃分為網絡新聞節目、網絡談話節目、網絡綜藝節目、網絡紀實節目、網絡生活服務類節目等幾種類型。

網絡自制視頻往往依托于大型視頻門戶網站或專業視頻制作團隊，如優酷、搜狐、樂視、愛奇藝、騰訊等門戶網站，近年來也涌現出不少口碑較好的作品，如《你正常嗎》《明星大偵探》《奇葩說》《我們15個》《隱秘而偉大》等風格、類型完全不同的節目。雖然這些視頻作品中會有如柴靜的《穹頂之下》環境調查報告、《我在故宮修文物》等具有一定思想深度的作品，但是點擊量較高的更多的是娛樂類綜藝節目或是明星新聞八卦等。整體上，娛樂化、同質化傾向嚴重。

3.個人自制視頻

伴隨著錄制工具的普及，手機、數碼相機、單反等都可以錄制視頻，簡易視頻制作軟件和APP也浮出水面，個人用戶不僅僅只是擔任受眾角色，在網絡空間下，個人用戶也承擔起傳播者的角色。個人自制視頻受上傳者自身風格的影響很大，內容也不盡相同，但個人用戶在由受眾轉變到傳播者的過程中，內容選擇反而更符合受眾口味，更能引起共鳴。根據內容選擇，大致將個人自制視頻的類型分為生活分享類、現象吐槽類和惡搞類。

（1）生活分享類

在互聯網時代，信息不再是簡單的單向傳播，相反，受眾更加注重雙向互動體驗。生活分享類的視頻是用戶自動自發將自己的生活制成影像發布到網上的，這些內容往往是上傳者自身的真實體驗，內容主要分為美妝類、美食類、寵物類、育兒類、游戲類、經驗分享類等。

《老美你怎么看》是個人用戶制作的較為成熟的生活分享類視頻之一。根據新浪關鍵詞搜索，視頻制作者張花張逗位于網紅榜前三位，其視頻點擊量達上百萬次?！独厦滥阍趺纯础酚稍诿懒魧W的中國學生拍攝、外國同學出鏡，內容包涵外國人品嘗中國美食或黑暗料理、中美教育的差異、外國人看中國的明星、美國大學生活、美國學生戀愛觀、老美在中國等。以20160401期《老美牛蛙毛肚鵝腸火鍋初體驗》為例，由于飲食文化的差異，外國人很少食用牛蛙、毛肚、鵝腸等食物，但是在中華料理的魅力下，外國人樂于嘗試并用于嘗試，甚至更加癡迷于中國的飲食文化。節目一般控制在十分鐘以內，真實地記錄了美國人的想法、觀點和反應，頗受大學生歡迎，甚至會被大學英語老師作為教學視頻在課堂上播放。

隨著優酷、愛奇藝、樂視、Bilbil、Youtube等視頻網站限制的減少和小影、美拍等視頻分享類APP的發展，普通用戶可以自己上傳作品，內容從護膚經驗分享、化妝教程、購物分享視頻、食物制作視頻、游戲通關教程、手繪視頻、手辦制作教程、舞蹈分享視頻等不一而足。

（2）現象吐槽類

對于生活中的現象每個人都會有自己的想法及觀點，有些人積極表達有些人藏于內心深處，但是當有人用或認真、或詼諧、或調侃、或嘲諷的語氣說出你的感受卻又針針見血時，往往能夠收獲一大批粉絲。papi醬作為2016年短視頻女王，其地位無人可撼動。細數她的走紅過程，2015年7月開始陸續發秒拍和小咖秀短視頻；2015年8月，papi醬就在其個人微博上試水，發布了一系列秒拍視頻，包括嘴對嘴小咖秀，臺灣腔+東北話；其中她發布的短視頻《男性生存法則第一彈》在微博上小爆發，獲得2萬多轉發、3萬多點贊。而后又推出了系列視頻，如女生的購物欲、男女關系吐槽、爛片點評、上海話+英語話等。2015年10月，她開始利用變音器發布原創短視頻內容，papi醬在各大內容平臺的人氣都一路高漲，她以一個“集美貌與才華于一身”的大齡女青年形象出現在公眾面前，憑借張揚的個性、毒舌吐槽時弊調侃，短視頻迅速引爆網絡。papi醬抓住了短視頻UGC內容井噴的契機，加上在內容打造方面充分結合了其影視專業的知識，選題設計十分出眾，從生活到娛樂到兩性關系都有覆蓋涉及，以極其接地氣的草根氣質敘事，同時結合時事熱點，在幾分鐘的短視頻內布置諸多貼近年輕用戶的槽點，更直接的滿足年輕群體對娛樂視頻的需求，因而也就在當下“有趣”內容并不多見的內容壞境生態中順利脫穎而出。papi醬的視頻也獲得了這樣的評價：“具有清晰價值觀——崇尚真實、摒棄虛偽、吐槽一切裝逼行為、倡導個體自由”。而這也正是年輕一代所共同追求的東西。

除了papi醬之外，還有穆雅斕、NG家的貓等短視頻達人。不僅如此越來越多的大學生加入其中，想要成為一名有態度的UP主。

（3）惡搞類

自從胡戈《一只饅頭引發的血案……》開創惡搞先河以來，惡搞文化不斷發酵。惡搞即惡意搞笑，用滑稽、搞笑等方式表達出自己心里對某些事物的看法。個人用戶通過對影視作品重新剪輯、配音或以夸張的形式表演等來達到娛樂大眾、表達觀點的效果。

2015年下半年開始，一款名為小咖秀的APP逐漸走紅網絡。小咖秀是一款自帶搞笑功能的視頻拍攝應用，用戶可以配合小咖秀提供的音頻字幕像唱KTV一樣創作搞怪視頻。由于小咖秀支持視頻同步分享到微博、微信朋友圈、QQ等社交平臺，在蔣欣、賈乃亮、王珞丹等明星的帶領下，各式各樣的視頻小段子走紅網絡，如金星版《橙汁兒》、宋丹丹趙本山小品等，掀起了全民模仿熱潮，本就具有鮮明特色的視頻音頻在人們進行創作時加入了夸張的表情和肢體動作，不僅能夠逗樂觀眾、有很好的傳播性，還能讓創作者本身進行情緒發泄。

相關APP的誕生方便了個人自制視頻的制作和傳播，但這依然是一個內容為王的時代，內容和剪輯手法是贏得點擊率的關鍵。在2015年中國網紅排行榜中排名第4名艾克里里是微博新晉自毀自黑的段子手，以畫風清奇著稱，艾克里里用馬克筆挑戰曾經火爆的小學生化妝大賽，并且別出心裁創造了一系列丑八怪妝容，而在艾克里里的視頻塑造的人物形象中，這名短發“女子”性格張揚、自命不凡，口頭禪“你們買不起！”等惡搞之余強烈諷刺了時下拜金、物質的不良風氣。

三、網絡自制視頻的發展對當代大學生價值觀的影響

1.網絡自制視頻的發展對當代大學生價值觀的積極影響

（1）促進大學生多元化價值觀的形成。在傳統文化背景下，青年學生生活環境主要是學校、家庭和社會。大學生價值觀的形成主要受家庭、學校和傳統大眾媒體的影響。大學生大量接觸的信息，主要來源于廣播、報刊書籍、電視等媒體和教育者的灌輸，其內容經過層層把關過濾[3]。隨著互聯網的發展，大學生接觸世界的渠道多元化發展。網絡視頻作為一種載體能夠以圖像、聲音符號及時傳播信息，并且打破了國家、政治意識形態的限制，能夠讓大學生多方位、寬角度的認識世界，在經過整合之后形成自己的價值觀。

（2）激發大學生的獨立自主自由意識和個體創新意識。網絡空間給了大學生足夠的話語權，對于不同視頻內容的選擇也可以自主選擇，不受他人干涉。在內容傳播過程中，通常個人風格鮮明、言語具有力度或沖擊力的視頻會更容易收到關注，而這些視頻往往提倡個性解放、追逐自由，風格較為不羈。大學生由于接受新事物時間快，有較為充足的課余時間，所以同時也是個人自制視頻的上傳者，在視頻內容創作過程中，大學生的創新意識逐漸覺醒，創新能力不斷提高。

（3）啟發思考與批判意識。大學不是象牙塔，大學生不是一心只讀圣賢書的書呆子。在可以用最直觀的動態符號觀察到社會各個階層的民生百態的網絡時代，個人用戶上傳發布視頻的渠道多、操作簡單，各種不文明現象和有爭議的行為被用戶曬到網上，大學生作為參與討論的主力軍在討論過程中不斷思考、發現，在各種意見中逐漸總結歸納出自己的聲音，對自己所處的社會也逐步建立較深的認識，產生批判與改造的愿望，同時以此為鏡，促進道德覺醒的同時，警示大學生規范自己的行為。

2.網絡自制視頻的發展對當代大學生價值觀的消極影響

（1）滋生庸俗的生活態度，形成錯誤的消費意識。研究發現，網絡視頻娛樂化趨勢明顯，容易給人呈現出錯誤的擬態環境，讓尚未真正接觸社會的大學生過度理想化。同時，由于一大批網絡視頻達人在分享產品如護膚品、彩妝品、寵物飼養、游戲裝備購買經驗等時，分享給受眾的產品為知名產品甚至是價格昂貴的產品，這些產品的獲得往往基于一定的經濟基礎，而網絡紅人帶來的所謂“生活方式”容易造成接受這些視頻內容的大學生熱衷名牌高端產品，過于追求物質享受，忽略了內心的精神需求。

（2）一定程度上弱化了版權意識。網絡視頻內容的傳播和走紅離不開轉發，但是就某種程度而言，這些內容的上傳和傳播很少是得到制作方特別是制作者為個人用戶時同意或授權的。近九成受訪大學生表示觀看過盜版網絡電影資源并會向同學進行推薦。傳播過程容易出現版權爭議，而視頻制作內容也容易出現抄襲情況。大學生嘗試自己創作視頻時或多或少會受到曾經觀看過的視頻的影響，有意無意引用其他個人用戶創作的段子或情景的情況不在少數?，F在的網絡視頻環境缺少有力監管，用戶本身不夠重視，因此更不利于版權意識的強化和進行切實有效的版權保護。

四、結 語

隨著信息時代的到來，信息的獲得和傳播變得更加快速便捷，網絡自制視頻因其趣味性、開放性等特點在大學生群體中流傳廣泛，促進了大學生價值觀的多元化、激發自由獨立和創新能力、啟發思考和批判意識，但也存在滋生庸俗生活態度、引發錯誤的消費意識、易引起版權糾紛等問題。身為大學生，應該真正具有明辨是非的能力，選擇恰當的網絡視頻進行觀看和傳播，發現和弘揚正能量。相關部門應加強教育、凈化網絡空間，消除不良風氣的滋生和蔓延，促使大學生能夠樹立正確的價值觀，健康地成為國家的棟梁之才。

參考文獻：

[1] 陸地.網絡自制視頻節目發展的特點和空間[J].新聞與寫作，2014（3）.

[2] 中國互聯網絡信息中心.第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].2016.

[3] 邱鐵紅.網絡文化對大學生價值觀的影響及對策研究[J].黨史文苑（學術版），2008（22）.

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