淺談如何提高小學生體育課堂學習興趣

陸廷科

(貴州省平塘縣鼠場小學 貴州 平塘 558304)

淺談如何提高小學生體育課堂學習興趣

陸廷科

(貴州省平塘縣鼠場小學 貴州 平塘 558304)

《體育與健康課程標準》指出：“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提”。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和提高片學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在小學體育課堂教學中，提高學生的學習興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。

體育；教學；課堂；興趣

興趣是人類認知事物以及從事各項活動的心理傾向，也是人們從事認知活動的強大動力。諾貝爾獎獲得者丁肇中說過這樣一句話：“任何科學研究，最重要的是看對與自己所從事的事業有沒有興趣這不能有絲毫的強迫?！钡拇_，興趣是人們從事任何活動的強大動力，學生的體育訓練也是如此。興趣是最好的老師，是訓練的基礎和動力，是提高運動成績的保證。那么，小學體育課堂教學怎樣提高學生的學習興趣呢？下面談談我在教學中的幾點體會：

1 明確體育學習目的，端正學生學習態度

小學生年齡小，理解能力有限，在學習過程中他們不可能，也不會對所學內容的意義、作用、價值有完全正確的認識，達到有目的學習。因此，教師要根據小學生的生理和心理特點，結合學生的實際情況反復進行學習目的教育，揭示體育學習的社會意義和個人意義，使學生端正學習態度，把體育學習與實現自己的遠大理想結合起來；使學生明確認識身體好、學習好與將來終身受益的關系；把體育課的學習與其它文化課的學習有機地結合起來，讓學生明白，沒有好的身體素質就難以完成學習任務，將來走向社會，難以發揮應有才能的道理。激發學生在掌握科學知識的同時積極鍛煉，打好身體基礎。不僅如此，教師還要對學生的興趣加以正確引導，防止學生單純從興趣出發進行鍛煉。對那些學生不喜愛而對身體的全面發展又十分重要的項目，教師要耐心教育，講明學習意義，采取有效的措施引導他們學習，利用興趣遷移規律把學生對某一學科或項目的興趣遷移到體育學習上來。

2 尊重學生主體地位，加強師生溝通交流

在小學體育教學時，教師面對的是不同的學生，他們的體育能力和身體素質不同。有的學生身體素質教育，他們面對高強度的體育鍛煉任務能夠很輕松的完成。而有的身體素質很差，要讓他們完成教師布置的鍛煉任務有很大的難度。因此，在進行教學設計時，教師要從學生的實際出發，使課堂教學能夠真正促進學生體育綜合的提高，讓他們樹立自覺鍛煉身體的意識。教師要充分發揮學生學習的主動性，把他們放到教學的主體地位上。在教學中，教師要和學生進行積極的溝通和交流，以便能夠做到在學生進行體育鍛煉時對他們的動作進行及時指導。在教師和學生進行互動交流的過程中，使學生對教師產生了信賴的心理感受，他們能夠積極的按照教師的教學要求進行自主鍛煉和探究，促進教學效率的有效提高。

3 優化體育教學方法，激發學生學習興趣

在體育課堂教學中，為了讓學生掌握一定的運動技能和達到鍛煉身體的目的，往往要進行多次重復練習，為了不讓學生對這種練習感到厭煩，就必須采用靈活多樣的教學方法。影響教學方法選擇的因素是多方面的。場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節體育課的前提，教師一定要結合場地、器材和學生的年齡特點，知識和技能的基礎去選擇合適的教學方式方法。場地、器材安排適當，是激發學生學習的動機和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學生完成技術動作、掌握運動技能的序曲。學生的體育技能的基礎也是教師考慮教學方法的出發點，課堂教學涉及的技能與學生已有的技能之間的差距即有整體差異又有個體差異，這就決定了因班施教和因人施教。在具體的教學方法方面，經?？梢圆捎玫挠斜容^法、游戲法、競賽法等。教師通過靈活多樣的教學方法，增強體育課堂教學的趣味性，盡量寓教于樂，從而激發學生的學習體育的興趣。

4 加強學生成功體驗，增進體育學習興趣

學生在求知欲的基礎上，努力參與并取得技能進步時，他們對成功的表現會產積極體驗并對此項體育活動更加關心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓舞的地方，才會出現學習興趣”。因此，教師要在教學活動中，要對學生的體育鍛煉進行指導，使他們掌握運動技巧，在鍛煉過程中體驗到成功，充分激發他們的鍛煉積極性。例如，在教學跨越式跳高時，教師首先讓學生去想想，并說出什么動物能跳，什么動物跳得最高，再讓學生充分發揮想象力，然后讓學生模仿這些動物跳的方法。學生在模仿動物跳的時候產生濃厚的興趣，然后再引導學生，要想跳得高，不能像這些動物跳，必須要有正確動作技術。教師通過掛圖，做示范動作，來引導學生摸仿跳動作。最后，教師根據學生的情況，讓學生用最簡單、最容易跳的方法，使每個學生都能成功地跳過。學生在練習中獲得成功，增強跳高積極性，從而調動他們的學習興趣。

總之，興趣是人們從事活動的強大動力，人的興趣是在需要的基礎上，在活動中發生、發展起來的。因此體育教師更應該認真學習和領會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘學生的潛力，發揮學生的自主性、創造性，提高學生的體育興趣與愛好，為學生終身體育觀的形成奉獻出自己應有的勞動。

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1672-5832(2016)11-0097-01