淺談多校區高校圖書館管理存在的問題及措施

衛麗

摘 要：在綜合當前高校多校區熱的大背景下，圖書館成為新建校區資源重疊最大的一部分，必然會遇到各種各樣的問題。本文對國內多校區高校圖書館運行存在的問題進行了分析和總結，并提出相對科學的應對之策。

關鍵詞：多校區；圖書館；管理模式；對策

一、當前多校區圖書館管理實踐中存在的問題

1.“人、財、物”資源分配非常分散

從國內許多學校分校圖書館的地理位置來看，各個校區間的距離大多是非常遠的，不同校區間的地理位置分布也有著巨大的差異，單一的根據各分校區的讀書人員的專業來確定其主次館的位置是不合理的。隨著學校改革和重心轉移等變化，主館與各圖書分館的矛盾必然會愈演愈烈，衍生出來的人員安排和管理不合理、資金和資源分配不協調等問題必然會給圖書管理帶來巨大的挑戰。

2.人員業務水平差異化和管理層面復雜化

圖書館內部館員的業務水平有很大的差異。這種差異往往表現在主要校區和分校區的差異化，從整體來看，這種差異正衍化為普遍低能的狀態。

從管理人員的特點來看，學歷低的人數遠高于學歷高的，女性人數遠高于男性管理人員，年齡40歲以上的人數遠低于40歲及以下的人數。

從業務水平亂象來看，其主要問題在用人上，在“能者多勞”觀念的影響下，業務水平高的被安排在業務能力壓力較大的部門上，業務能力小的被安排在勞動量和壓力較小的部門。

從功能上來看，按時完成既定的任務是好事，但從長遠來看，管理人員的從業水平差異日益增大，最后成為了一個牢牢地附在圖書館管理的軀干上的毒瘤，難以拔除。

3.考核系統混亂，管理員積極性不高

有一些大學還在實行主館和分校區圖書館的總分的管理模式，一方面主館實行垂直管理，將規矩和規范羅列得特別清楚，并且施行也比較成功；另一方面主館的規范和制度不適用分館的實際情況，并且在工作時間、服務對象及工作性質上有巨大的差異，因此其在考核和評價上很難做到公平化，再加上管理重心的不斷變化和轉移，其考核問題就變得越發嚴重了。

二、多校區圖書館管理的應對之策

1.統一認識，合理分配資源

學校領導層應高度重視多校區圖書管理工作，從戰略上將圖書管理的工作視為學校發展的核心要素，從各方面加強學校在各分校圖書館的人力、物力、財力上的資源分配。

2.統一人事管理，提升業務水平

統一人事管理是解決管理分散問題的不二選擇，而提升業務水平的方法不只是統一人事管理，還要對人員進行統一的培養。在管理學校圖書館模塊時，應當每年根據自身的發展目標，在引進先進技術的同時，加大對人員的儲備和培訓，對在職的圖書館管理從業人員的學歷、年齡、性別方面嚴格把關，人員的結構層次上提升圖書管理人員的業務水平。

3.制訂合理的考核制度，提高人員的積極性

建設合理的考核制度對于多校區管理工作十分有益處，學校應在“以人為本”的核心思想引領下，把公平、公正、公開落實到考核制度的方方面面。制度存在的意義就是要執行和服從，嚴格執行考核制度是保障考核正常進行的前提。當然考核制度也應該考慮長遠發展和權衡利弊，從社會發展和圖書館發展的方向出發，將制度的范圍覆蓋到所有校區的圖書館管理工作上去，權衡獎勵和懲罰的程度，防止制度弊端，避免過分打擊員工的積極性，進而提升圖書管理的服務質量。

三、結論

隨著信息技術的發展，多校區圖書管理能夠實現的方式和承載的載體也越來越多，尤其是VR技術近十年來的實踐和運用，將虛擬、體驗和傳播高度結合，無疑可以成為解決現在多校區圖書管理資源分配和人員管理問題的重要手段。當然圖書管理的改革也是社會發展中的必然現象，多校區圖書管理在未來發展的道路上將會遇到更多的問題，多校區圖書館管理的研究也有必要隨之跟進。在跟進的同時，學校管理者應該從學校特點出發，將其辦出特色，辦出未來科技感。

參考文獻：

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