求知導刊
理論探索
課堂教學
- “雙減”政策下初中化學個性化作業設計研究
- 核心素養理念下的初中物理教學實踐
- 導學案與微課融合的模式在初中化學教學中的應用
- 核心素養下初中數學多樣化教學探究
- 小學數學核心素養下“圖形與幾何”教學策略分析
- 小學科學實驗教學策略研究
- 新課標下的小學語文讀寫結合教學策略
- 數學史融入小學數學課堂教學的策略分析
- 試論小學數學教學中小組合作學習的策略
- “雙減”背景下小學數學探究式教學探索
- 逆向教學設計在小學語文整本書閱讀教學中的應用
- 核心素養導向下的高中歷史故事教學法研究
- 如何在低年級數學課堂中培養學生的符號意識
- 找準支點,助推學生走向有效學習
- 核心素養背景下小學語文任務驅動課堂教學模式的構建與實施策略
- 新高考背景下高中英語寫作教學優化策略探析
- 深度學習視野下小學語文隨文練筆教學策略研究
- 小學語文思辨性閱讀活動的組織策略研究
- 小學數學課堂中如何培養學生主動提問的習慣
- 項目式學習在初中地理課堂中的應用路徑