初中化學實驗教學探析

張美玲

【摘 要】化學是一門實驗的科學，實驗是可以說是化學的靈魂，是化學學科中最重要的部分之一，實驗教學的效率高低對于學生學習化學的效果有著直接的影響。但是由于受到長期以來的傳統教學理念和教學方式的影響，很多教師和學生不重視化學實驗教學，初中化學實驗教學的效率一直偏低，接下來本文就針對這一現象進行了簡單的分析，并就如何提升初中化學實驗教學提出了幾點完善建議。

【關鍵詞】化學；實驗教學；教學理念；特點

新課標更加注重學生素質的全面發展，強調各學科要積極發揮自身的內在優勢，培養學生的學習意識和習慣?；瘜W作為一門基礎科學之一，在學生的初中階段占據了非常重要的位置。為了讓學生在以后學習更深層次的知識打下堅實的基礎，我們一定要抓緊對于當前階段的化學教學質量的提升?；瘜W作為一門自然科學，有著非常明顯的實踐性和實驗性特征。學生可以通過化學實驗真正的了解化學這門學科的奧秘和魅力。尤其是在當前素質教育背景下，重視化學實驗教學更能提升學生的動手能力、實踐能力，激發學生的學習熱情，培養學習興趣，幫助學生更好的了解知識。

一、初中化學實驗教學的主要內容及特點分析

化學在初中階段是一門非常重要基礎學科，而化學實驗作為化學教學當中重要組成部分對于學生了解化學有著至關重要的作用。學生可以通過學習化學，了解到更多知識，同時提升自身的整體素質，在促進學生全面發展的方面具有非常有效的作用。而化學實驗教學對于培養學生的實際動手能力，提升學生的學習興趣也有著非常重要的促進作用。

二、加強初中化學實驗教學的必要性與重要意義

由于應試教育的理念影響較深，短期內無法根除，學生的學習成績對于教學的影響依然是排在第一位的，這也導致了部分教師輕視了對于學生綜合素質的培養。導致在實際的化學實驗教學的過程中，過于注重對于理論知識的理解和記憶而忽略了實際的動手操作學習，從而導致了化學實驗教學質量的低下。甚至有部分教師在進行化學實驗教學的時候只是走一個形式，并不花費太多的時間去講解和教導，僅僅只是讓學生記住化學實驗的結果和最終結論，而對于學生實際操作上只要求學生對操作步驟進行記憶，而對于學生的一些實驗習慣并無任何指導，這種實驗教學效果極為低下，流于形式毫無意義。

而加強初中化學實驗教學是培養學生綜合素質、實現學生全面發展的需要，也是實施素質教學的重要表現。實驗教學不僅能夠提升學生的學習熱情和積極性，改善課堂教學效果，提高學生的學習成績，更能夠培養學生嚴謹的科學態度、動手能力以及解決實際問題的能力。除此之外，學生積極參與化學實驗也能夠培養他們的觀察能力和獨立思考能力，全面提升學生的心理素質、科學素質以及實踐能力。由此可見，加強初中化學實驗教學就顯得很有必要。

三、完善初中化學實驗教學的具體措施

1.轉變原有的教學理念，加強對實驗教學的重視程度

首先需要轉變的就是教師自身的教學思想和理念，要了解化學實驗教學的重要作用，努力提升化學實驗教學的質量，不斷的改善教學方法和模式，讓學生通過化學實驗教學能夠獲得全面提升和發展。此外，學校方面也要注意為化學實驗教學提供良好的硬件基礎，校領導也要積極鼓勵化學教師創新教學方法，改善教學模式。教師也要讓學生了解到化學實驗的重要性，讓學生也對化學實驗重視起來，從而更加積極的參與到化學實驗教學當中，畢竟學生才是教學的主體。最后教師在化學實驗教學的全過程中要注意引導學生思考，做好總結歸納，養成良好的實驗習慣，提升學生的動手操作能力和獨立思考能力。

2.建立科學的教學質量評價體系

受傳統教學模式的影響，目前初中階段教育質量的衡量標準仍然是以考試成績為主，也就是說考試成績決定著學生以及授課教師的命運。這種不合理的教學質量評價體系，導致學生和教師過分注重理論知識的學習，而忽視了對學生綜合素質的培養。對此，我們要建立更加科學的教學質量評價體系，將單純注重考試分數的評判標準轉化為關注學生的平時課堂表現以及綜合素質發展。對教師的評價標準也要進行適當的調整，將教師的專業學術研究、平時授課表現以及工作熱情相聯系。只有在科學、合理的教學質量評價體系之中，教師才能夠沒有顧慮地推進實驗教學，學生才能將學習的注意力轉移到提升自身綜合素質上來。

3.幫助學生樹立自主學習意識

傳統教學模式下，學生一直處于被動接受知識的狀態，其創新能力、獨立思考能力以及實際解決問題的能力得不到有效的提升，直接影響到了課堂教學質量。教師在實驗教學過程中應充分發揮學生的主觀能動性，讓學生成為課堂實驗教學活動的主人，真正參與到課堂教學之中，幫助學生樹立自主學習意識，提升他們獨立思考問題、解決問題的能力。需要注意的是在設計實驗教學時，教學計劃、教學內容除了依照新課程標準和課程大綱的要求之外，教師也要考慮到學生的實際接受狀況和完成狀況。在實驗教學課堂上教師要給予學生充足的時間，鼓勵他們自己動手實驗，獨立完成整個實驗的操作以及總結過程，以充分發揮學生的創造性，增強學生參與課堂學習的熱情和信心，樹立學生的終身學習、自主學習意識。

4.開展多種形式的實驗教學活動

除了進行必要的基礎理論知識教學之外，學校也要積極地配合教師在課堂上開展多樣化的教學活動，并將化學實驗活動拓展到學生的課余生活之中，讓教師積極指導和組織學生參與到課外化學實驗活動。組要注意的是學校應加大對化學實驗室的投入，以滿足實驗教學對于實驗器材、實驗藥品的需要，保障化學實驗教學順利進行。

總而言之，化學實驗教學對于初中化學教學有著非常巨大的影響，作為新時代的教師一定要重視化學實驗教學，不斷提升自己的教學方法，幫助學生獲得綜合素質的提升。

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