從取材角度談高中數學建模教學活動的開展

柳榕　王成雯

隨著人類認知能力的不斷提高，數學思想和方法不斷滲透到其它領域，數學的應用也越來越受到社會重視。然而，當前學校教育對此的認識卻相對滯后，對數學與實際、數學與其它學科的聯系未能給予充分重視。因此，如何引導高中生形成應用意識，運用所學知識解決實際問題，是當前高中數學教學所應亟待解決的迫切問題。相關實踐表明，數學建模是解決上述問題的有效教學活動之一。