培養孩子的演講能力

在美國，每四年一度的總統大選都需要經過很多輪的候選人電視辯論。候選人通過現場直播的辯論，向選民傳達他們的政治理念、執政綱領，以此來打動人心，拉動選票。據統計，北京時間9月27日全球有超過3億人收看了這場電視辯論。

雖然美國總統大選離我們很遙遠，但是從兩黨候選人的唇槍舌劍中我們不難看出，這種在公眾場合演講的能力不是一天兩天就能夠練就的。

在美國，從學前班（Kindergarten）開始，孩子們就要開始系統地訓練演講的能力了。小到一個小學班級選班長，大到總統候選人電視辯論，美國人的演講能力是大家有目共睹的，他們不僅可以不需要稿紙連續說上幾個小時，而且演講時的風度、體態、肢體語言也都做得相當的完美。

領袖人物似乎離我們的生活很遙遠，但是知道如何表達自己的觀點，對孩子們的成長而言是必不可少的。培養思維是

培養思維是根本

有文化，演講不可怕

在美國的教育理念里，閱讀、寫作、演講是一脈相承的。

Amy， 是一個同事的孩子，第一次見她，就覺得這個孩子特別有自己的想法，無論提到什么話題Amy都能給出自己的見解，雖然不一定是“正確”的，但都能讓人耳目一新。向同事取經后得知，原來Amy非常喜歡閱讀，閱讀涉獵的范圍也非常廣。通過閱讀，Amy積累了大量的課外知識，也使得她對問題都有自己的思考。

美國課堂的TALK（演講）練習

除了知識的積累，良好的表達能力是演講的另一個關鍵。而這就需要多說多練。在美國的課堂上，老師們做小型的班級演講來鍛煉孩子這方面的能力。

Show and Tell（展示和講述） 是最常見的形式之一，老師們讓孩子把自己覺得新奇或喜歡的事物帶到課堂上，然后圍繞這個話題展開陳述。老師們會建議孩子通過5W1H的模型，即What（什么）、Who（誰）、Where（哪里）、When（什么時候）、Why（為什么）、How（如何）來展開講述，讓孩子有序可循。老師還會讓孩子進行訪談式的對話，來進一步增強孩子們的溝通能力。

“秀”出來，才能讓人看得到

很多家長把孩子不敢在公共場合說話，歸結為孩子比較內向、害羞。但事實并非如此。

內向本身并沒有錯，內向或外向是不同人與生俱來的一種特質，外向的人可能更活潑，內向的人則更專注，兩者沒有好壞之分。內向與否，與孩子是否想表達自我沒有直接的關系。實際上，也有很多優秀的演說家是內向的人。

而之所以內向的孩子給人留下不敢表達的印象，或許是因為他們對自己的感受程度更高。所以當他們感受到害怕冷場、怕惹人嘲笑時，就更不愿意去嘗試。但這已經不是內向的問題，而是孩子過分恐懼、害怕失敗的問題。通俗地來說，很可能是因為之前的表達受到否定或嘲笑而有了心理陰影。

演講的技巧，為發言加分

身體語言中也包含了大量的信息，而這里就蘊含著演講的技巧。像希拉里競選總統的演講，眼尖的朋友就會發現，她的每一個動作都恰到好處，什么時候微笑、什么時候抬起手都有講究，她背后可是有一個團隊專門為她出謀劃策。

但總結起來，主要有以下幾點，讓孩子們（或者自己）多加留意，不斷地練習，孩子就會越來越有自信了。

聲息

聽見—— 音量能讓大家聽到。

聽懂—— 說得慢一點、清晰一點。

聽得舒服—— 有重點、有停頓，可以通過朗讀、速讀、練聲、呼吸調節等方式去訓練發音、語速、氣息。

此外，還有一個小竅門，可以讓孩子把自己的聲音錄下來，分析優缺點，改善效果會很好。

如果大家留心會發現，其實美國的總統在做公開演講的時候，語速都是非常慢的。以現任總統奧巴馬為例，他演講的時候，一定是把每一個單詞的發音都發得非常的清楚和飽滿，盡量用短句，并且在需要強調的時候給予一定的停頓。

而反觀美國很多文化程度不高的人，反而說話語速非?？?，并且常常用很多的連讀，在該強調的時候一帶而過。這樣的交流最大的弊端是讓聽眾遺漏掉非常多的有用信息。

姿態與眼神

站直會顯得自信，手勢會讓演講更自然！并且，用手做一些輔助的肢體動作會讓聽眾獲得更多的有用信息。

除此之外，眼睛是心靈的窗戶，與聽眾保持眼神交流，目光直視而不是眼神飄忽、躲閃，這樣做有助于傳達出更多的有用信息。

精神面貌

飽滿的精神狀態會讓演講更具感染力。得體的服裝、造型都會給整個演講加分不少。

以民主黨候選人希拉里為例，雖然她已經年近七十，但是每次公開場合，她的著裝搭配都是非常得體的。

如何幫助孩子準備一場演講

梳理演講前的基本問題

演講的內容當然還是得交給孩子自己，在必要時家長可以幫助孩子梳理演講前的基本問題：

此次演講的目的是什么？

聽眾是誰？

他們喜歡聽什么（比如利益相關的、滿足好奇心的、輕松愉悅的）？

準備準備再準備

正如前面提到的，聽眾喜歡聽能滿足好奇心、輕松愉悅的，因此幫孩子準備有趣的演講道具，會使演講立刻得到加分。

練習練習再練習

孩子對于演講肯定還是會有焦慮的，所以，最重要的是練習，給孩子多排練幾遍，消除孩子的緊張情緒。

我的大兒子每周都會有一次演講課，需要孩子們按照老師的要求就一個主題上臺去表達自己的觀點。通常我會和孩子一起在家里練習，注重他每句話的重音、配合的手勢。

這樣的結果是讓孩子越來越有信心，他的表現常常給我很大的驚喜。

（唐蘭蘭？？？美國斯坦福大學、中國傳媒大學碩士，專注于“中美教育”比較研究）